大学生就业难问题的行为经济学思考
摘 要：本文利用行为经济学有关术语和分析框架解释大学生择业行为，分析大学生就业难问题的成因，并提出政策建议。
关键词：大学生就业难；成因；行为经济学；政策建议
一、行为经济学相关概念
1.后悔最小化与偏差
行为经济学建立在认知心理学基础上，与预期效用理论在分析人类行为时所采用的预期效用最大化假设不同，心理学中的前景理论假设人的行为目标是实现预期后悔最小化。大学生选择何种职业、在哪里就业，实际是为了实现后悔最小化，而非效用最大化。人们择业、婚姻、购买商品、投资活动等行为，往往是为了实现将来“我不后悔”,即后悔最小化。大学生之所以向往在“北上广深”一线城市工作，是因为这些城市能提供较为完善的城市基础设施和社会公共服务，就业机会较多、收入较高。如果没有在这些城市的工作经历，他们会觉得“较为后悔”.
后悔成为心理偏差基础。为实现后悔最小化，人们总是努力寻找证实性信息而隐瞒非证实性信息，当其他人做出相同决策时，自己感到非常愉快。根据行为经济学理论知识，信息不对称条件下，心理因素往往会对人们的行为决策产生很大影响，造成事后聪明、推断偏差；、乐观、维持现状、损失厌恶心理、从众心理[1]等认知偏差。其中“维持现状偏差”对人们的日常活动影响甚大。一些人安于现状，当出现偏离现状趋势时，他们总是不断地对这种偏离加以修正。人们喜欢选择一个参照点作为参考标准，评价自己所处环境。依照参照点考察得失。喜欢维持现状，是“前景理论”最核心内容之一。从行为经济学角度看，大学生就业难可概括为：认知偏差？非理性行为？决策偏差？大学生就业难。
2.过度自信
当人们夸大自己的预测能力，忽视偶然因素或外部环境影响时，就会产生过度自信。过度自信一般因自我归因及事后聪明而增强。自我归因将成功归结于自己的努力，将失败归咎于外部因素。事后聪明是指事后选择性回忆证实性信息，隐瞒非证实性信息，从而高估自己的“先见之明”能力。
过度自信是一种普遍存在的心理偏差[2].大学生就业中的非理性行为主要集中在过度自信上。为了实现后悔最小化，他们往往以受人尊重、工作地点在大城市、收入高的职业为追求目标。就业决策中，过度自信的大学生普遍低估就业市场所隐藏的风险，对未来就业的“净现值”明显估计过高，容易在择业中出现“高不成低不就”状况。因此，大学生就业难实际是大学生择业中难以对职业、收入、工作地点和工作压力等选项权衡抉择，很难找到各方面都符合自己预期工作的结果。
3.羊群行为
人们模仿其他人的决策做出自己的行为选择时，就会产生羊群行为。为降低社会压力的影响，个人往往将自己隐藏于人群中，以此获得安全感，这就是羊群行为的典型特征。在大学校园，住在同一栋宿舍楼里的相同或相似专业的学生会无数次讨论就业话题。特别是当工作地点较好、职业受人尊重、收入较高等决定大学生首次就业成败时，更容易造成他们模仿他人行为做出择业决策，从而产生羊群行为。
当后悔和羊群行为相结合时，大学生就业难就更为突出。中国目前从农村向城市的流动是社会各阶层流动的主要表现形式，大学生是从农村向城市流动的重要组成部分。他们普遍认为，大城市和沿海发达地区更有利于自己施展才能，实现人生价值和自我发展。为实现后悔最小化，在“头羊”带领下，争相选择到“北上广深”及其他中心城市、核心城市求职，这些城市的就业压力可想而知。
4.群体思维
当个人试图与组织保持一致，不加批评地接受组织观点和行动时，群体思维就会发生。专家往往倾向于群体思维，他们会表达相同观点，重复同样论述，因为他们大多从其他专家那里获取有限信息，这些信息在专家之间反复利用。大学生就业往往以同样的职业请咨询老师给出就业建议，做出择业决策。而职业咨询老师一般以就业调查报告为基础给出就业建议。一旦某种择业倾向被大学毕业生牢固持有，这种观念就会自我增强和接受。
5.过分外推倾向
过分外推倾向突出反映在大学生择业预期方面。大学生喜欢听好新闻和消息，因为意味着就业形势较好，能找到较理想工作的机会增加。他们大多倾向于在经济繁荣时听好新闻和消息，生怕坏消息会对就业预期产生不利影响。而经济萧条时倾向于对坏新闻和消息习以为常，将就业前景不乐观看成常态，而对好新闻和消息则视而不见。这种过分外推倾向放大了大学生就业率随经济周期波动的幅度。
当作为不同个体的大学生择业决策趋同时，容易产生就业期望值对接错位：大学生普遍希望获得稳定工作，但近年来吸纳大学生就业的主体是第三产业；他们期望“专业对口”,从事理论性较强的工作，而用人单位则更注重人才的实践能力；他们在工资待遇上希望与期望值匹配，而用人单位则希望节省开支聘用可直接创造财富的员工。这种期望值对接错位将继续影响大学生实际就业率的提高。
二、解决大学生就业难问题的对策
1.各级政府应在解决大学生就业问题上发挥引导作用。政府应调整宏观经济金融政策，改革以单纯GDP导向为核心的政绩考核机制，以民为本，以综合效益为目标，把改善大学生就业作为政府政绩考核的核心目标之一。应出台法律法规规范就业市场，用法律保障大学生就业权益。比如，进一步调整收入分配，用收益引导大学生就业取向；调整民营企业融资、税收、市场准入等制度，让民营企业在吸纳大学生就业中更好地发挥作用。
2.加强自我调适能力的引导，提高大学生心理健康水平。一是调整自身就业期望值。深入了解就业形势，客观认识自身能力和社会需要，适当调整就业期望值，不断修正认知偏差。日益严峻的就业环境时刻考验着大学生，大学生应迅速调整好心态，避免盲从，降低过高的心理预期，按理性择业原则，先谋生而后“谋天下”.二是学会疏导和调整自我情绪[3].没有找到理想工作时，大学生会产生一些负面情绪，负面情绪一直得不到发泄，挫折感就会增加，消极情绪就会不断积累，最终超过大学生心理承受能力，造成心理失衡。因此，学会疏导调整自己的各种负面情绪，对大学毕业生自我心理调适能力的提高至关重要。
3.加强大学生创业能力教育，支持和鼓励大学生自主择业、创业。世界高等教育大会提出创业教育新理念，并在《世界宣言》和《行动框架》中强调：“毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者”,“使他们不仅成为求职者，还要逐渐成为工作岗位的创造者”[4].这就要求大学生及时调整被动求职的思想观念，树立自主创业和创新精神，不断提高自身就业创业创新能力。
4.提高自身素质，实现后悔最小化。要增强就业竞争力，找到较理想的工作，大学生必须不断提高自身综合素质，特别是创新和创业能力。在平时学习和生活中，注重培养和提高自己的沟通交流、实际操作、组织管理、适应社会的能力。
参考文献
[1]昌忠泽。基于行为金融学的美国金融危机成因研究[J] .经济研究参考，2011（20）：2-8.
[2]刘东民。金融危机背景下的金融监管理论：文献综述[Z].中国社会科学院世界经济与政治研究所工作论文，2009.
[3]姜爱贤，孟亮。大学生就业心理压力的原因分析及对策[J].呼伦贝尔学院学报，2012（3）：78-80.
[4]唐德海。走出高等教育大众化的就业瓶颈[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2002,38（2）：92-94.
