大学生创新创业3000字论文第二篇：《新形势下大学生创新创业现状及未来发展方向》
摘要：随着近年来社会经济的进步，新形势下我国政府出台各项政策，为创新创业发展的全面推进铺平道路，各种类型多元的创新创业平台也得以迅速推广普及，而大学生作为目前新形势下创新创业的主要群体之一，在创新创业过程中往往会因自身创新能力有限、高校创新创业师资基础薄弱、培育机制欠缺等一系列因素影响，致使最终其创新创业效果很难达到预期，因此做好新形势下大学生创新创业现状分析，提出针对性实践策略以明确其未来发展方向便显得极为必要。
关键词：新形势；大学生；创新创业；现状；未来发展方向；
当今信息全球化特点已经充分表明创新是国家得以稳定发展的内驱动力，尤其现阶段世界各国之间经济以及各方面竞争的不断加剧，使得人才资源培养受到社会各界广泛关注；而国家发展及各领域市场竞争的核心归根结底仍是对人才的竞争，因此目前我国加大对人才资源的有效开发，以使创新驱动发展能够得到保障的方略部署是极为精准的，所以通过培养创新创业型高素质人才来不断提高国家核心竞争力是现在以及未来所必须坚守的一项重要任务。大学生作为国家核心人才资源，更是最具创新创业潜力的主要群体，注重新形势下大学生创新创业工作的顺利开展，也是我国后续能够稳定、高效、快速发展下去的前提条件。
1新形势下大学生创新创业现状分析
从现实角度出发来，新形势下我国越来越重视对创新创业人才资源的开发和培养，尤其对于大学生等主要潜在创新创业群体给予了高度关注，比如近年来对高校创新创业教育所提出的各种规章要求，使得各大高校创新创业教育课程得以顺利开设实践，创业创新教育推广普及力度也因此逐年增加，就目前现实情况而言所取得成果也较为明显，大部分高校教学质量、学生毕业率、就业率、学生自身综合能力较之以往都有不同程度的提升。
截至2018《全国大学生创业调研报告》表明，我国高校基本已经形成各种具有代表性的创业生态系统模式，尤其在大众创业、万众创新的新形势背景下，亦促使大学生创新创业呈现多元化发展趋势。而类似高校为核心覆盖周边区域的创新创业主体生态系统的搭建，以及按照高校创新创业活动所组构的校级甚至省级大学生参与创新创业实践的活动，还有国家级创新创业大赛平台的出现，都为大学生创新创业的顺利开展和进行打下坚实基础。
新形势下我国各高校大学生创新创业热情度有增无减，加之教育改革的不断深化，创新创业培养模式的不断探索使得现阶段高校创新创业课程体系、考核机制、奖惩措施等得到全面改进，创新创业人才培养也已经逐步成为高校人才培养的主要内容。这个过程中各高校也逐步从原先各学校独自发展，独立培养，延伸出多校合作、多领域合作的共同培养模式，各种课程共享、互派教师及学生交流学习、共同研究分享创新创业成果等形式出现，进一步使大学生创新创业的价值作用充分得到发挥。
2目前我国大学生创新创业过程中存在问题
虽然新形势下大学生创新创业目前整体所呈现出的发展现状较为"红火",但毕竟由于发展时间有限，实践过程中还存在各种各样的问题，比如展示平台的不足、师资基础薄弱、资金支持有限、考核办法甚至奖惩机制仍然有待完善等，都对大学生创新创业的后续稳定发展造成一定阻碍。
2.1高校创新创业科研项目不够完善
目前我国大学生创新创业过程中存在问题最为明显的即高校创新创业科研项目不够完善，结合实际来看大学生创新创业过程必须要有良好的项目内容及技术资金支持，但现实情况是大部分高校资源往往较为有限，比如多数高职院校可以开展科研项目教师相对较少，直接使得创新创业方面的大学生往往缺乏教师引导，即使大学生自行申请课题最后成功率也极小，而普遍的大学生创新创业课题由于没有科研项目依托，最终结果也只能大概率放弃该方面课题而另谋方向。
2.2部分大学生动手实践能力较弱
部分大学生动手实践能力较弱，有的高校为完成创新创业指标而无视自身实际校况与学生意愿，只是模式化进行创新创业课题选择，举办说教性质创新创业讲座，致使原本便缺乏这方面兴趣的大学生，只能按部就班的参与其中，本身动手实践能力较弱，随时间推移也会造成其对"创新创业"产生抵触情绪，自身学习尝试兴趣和动手实践能力也因此而进一步下滑。
2.3创新创业师资水平较为有限
创新创业师资水平往往决定了大学生创新创业的上下限，但目前多数高校创新创业教师几乎都是以思政课导师和辅导员为主要构成群体，虽然有一定教学经验以及良好的政治理论基础，但实际情况是根本没有可取的创新及创业经历，本身实践阅历百年相对较为欠缺，加之没有相关科研课题加持，具体讲课多是理论讲解和展示别人成功案例为主，对大学生创新创业指导作用极为有限，在实际教学期间其也无法充分满足学生各种多元需求。与此同时高校具备丰富科研经历的教师又会认为大学生创新创业能力本身较为欠缺，往往不会将大学生纳入自己课题组，这便使得现阶段各高校大学生创新创业期间会面临无人指导，遇到问题自己也无法解决的现象。
2.4创新创业机制缺少专业规范性
创新创业机制缺少专业规范性也是目前我国大学生创新创业过程中存在主要问题，虽然大部分高校对创新创业教育重视度已经有明确认知，但毕竟发展时间有限，绝大多数高校仍未形成一套系统的、完备的创新创业教育管理机制，从日常管控以及人才有效培养等各方面，只是有大概的框架规章，各项细则部分仍不具备科学专业的规范性参考依据，这些都对我国创新创业教育的平稳发展造成一定阻碍。
3新形势下大学生创新创业未来发展方向
新形势下大学生创新创业未来发展方向，则要充分根据当今时代发展特点，对现有大学生创新创业过程中存在问题进行针对性的解决方案部署，各高校必须结合自身实际情况逐步构建出适用于自身的创新创业高素质人才培养方案，从而使大学生创新创业教育水平得到显着提升。
3.1紧跟时代组建信息化大学生创新创业培养机制
明确现今信息全球化趋势的发展特点，高校必须及时对创新创业人才培养模式做出适当调整，比如紧跟时代组建信息化大学生创新创业培养机制，逐步引入信息化教学来以学生为中心，将课堂交给学生会，借助智能信息设备，比如智能手机以及电脑等实现远程的"网络课件"学习和"线上教学"结合的形式，让大学生能够利用信息化手段实现随时听课学习的目的，以此为高校创新创业教育的全面发展打下坚实基础。
3.2响应政策将大学生创新创业融入"一带一路"各项目中
高校要响应政策，注重《"一带一路"倡议下如何进行高校大学生创新创业人才的培育》等相关文件中所提倡对创新创业人才的培养方向和指标要求，将大学生逐渐纳入到"一带一路"沿线国家创新项目中，解决高校创新创业科研项目不够完善的问题，同时为后续各高校创新创业教育工作的正常推进指明方向。
3.3建立健全的大学生创新创业培养体系
建立健全的大学生创新创业培养体系，高校要强化学科和教育资源的完备性和丰富性，发展专项服务保障，为大学生创新创业提供有力支撑，通过对大学生创新创业能力的全面分析，组构适用于高校大学生自身的创新创业环境，比如积极对现今大学科技园等平台系统运行期间出现各种状况做实时总结归纳，充分借鉴国外相关大学科技园发展历程，制定针对性、专业性较强的管控体系，逐步将现今大部分大学科技园打造成特定为大学生创新创业提供核心服务以及解决学生实践期间所遇到各种问题的发展平台，在此基础上高校也要积极联系周边科技型企业形成合作关系，最终使大学生创新创业培养效果能够完全达到预期。
3.4完善选拔评比平台激发大学生创新创业兴趣
兴趣学习同样作为衡量大学生创新创业教育得以成功的关键因素，实践期间高校所举办各种创新创业大赛作为培养创新创业人才的重要途经，各地区高校必须积极与政府协同配合构建软硬实力兼具的创新展示平台，并对平台选拔评比机制做进一步完善，将大赛选拔与培养做有效融合，强化奖励机制以及大赛成功转化方案，以此使大学生创新创业兴趣得到充分调动，促进其动手实践能力同时也为创新创业高素质人才的有效培养提供有利参考依据。
结束语
综上所述，通过对新形势下大学生创新创业现状及未来发展方向分析，可以看出在实践期间必须从紧跟时代组建信息化大学生创新创业培养机制、响应政策将大学生创新创业融入"一带一路"各项目中、建立健全的大学生创新创业培养体系、完善选拔评比平台激发大学生创新创业兴趣等方面出发，才能确保我国大学生创新创业教育水平得到不断进步提高，这也是科学培养创新创业高素质人才的必经之路。
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大学生创新创业3000字论文第三篇：《5G时代的大学生创新创业教育研究》
摘要：2015年第十二次全国代表大会上，李克强总理提出"大众创业，万众创新",强调了创新创业对经济发展的强大推动作用。文章以5G时代为背景，对创新创业研究的必要性、研究的依据等进行梳理与分析，厘清问题成因，提出5G时代下的创新创业教育机制及政策建议。
关键词：5G;创新创业；创新人才；教育研究
5G指第五代移动通信技术，是在4G基础上发展起来的多种新型无线接入技术的总称。5G技术具有频谱利用率高、网络兼容性好、系统性能高效等优点，能为我们带来高容量、高速率、低延迟、低功耗、超可靠的移动数据体验，可以应对比4G远为复杂的应用场景。5G时代的来临，不仅为各个行业的转型和升级提供关键重要保障，促进物联网、工业自动化、无人驾驶、人工智能等领域的创新发展，而且将支撑起许多新科技的商业化运用。在此背景下，5G时代势必会带来新一轮的创新创业机遇。高校作为大学生进行创新创业活动的重要基地，只有积极探索与时俱进的创新创业教育模式，解决创新创业过程中遇到的问题，优化学生的知识结构，才能培养出适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
15G技术对于创新创业教育的重要意义
5G作为新一代移动通信技术发展的方向，将以全新的网络架构，提供至少十倍于4G的峰值速率、毫秒级的传输时延和千亿级的连接能力，将在提升移动互联网用户体验的基础上，进一步满足未来物联网应用的海量需求，最终实现"信息随心至，万物触手及"的总体愿景。同时，5G技术与工业、医疗、交通、教育等行业深度融合，将促使众多垂直行业跨行业、跨领域交融，将诞生各种新型业务，出现各种社会分工，创建各种高级行业，产生新型商业模式和技术创新，而这些创新将成为今后新价值的增长点，成为国家经济发展的原动力。因此5G将为各种创新应用的发展奠定技术基础，将能促进人类社会高度发展，充分满足人们对于数字化生活、数字化社会与数字化工业的需求。基于5G的突出优势，首先会在创新业务应用上全面爆发，这对于大学生创新创业来说，将迎来更大的市场空间和发展空间。
25G时代大学生创新创业现状
"大众创业，万众创新",强调的就是创新创业对经济发展的强大推动作用。政府也在政策制定方面为创新创业提供金融支持、税收支持、技术创新支持、创新创业教育支持、创新创业基础设施支持和行政支持等；在企业方面，成功的企业家经常以讲座、校友会等形式，给大学生们输送新观点，传递新知识，宣传新经济时代的价值观，引导大学生开拓视野，创新思维，是对高校创新教育的有益补充，而且有些企业支持大学生创业，并且会以资金、场地、服务等形式为新企业提供资助，并与新企业成立合作关系；在高校层面，《创业教育》被教育部作为必修课纳入高校课程体系，在国家有关部门和地方政府的积极引导下，各高校结合自身特点，进行了有益的探索与实践形成了多种创新创业教育类型，分阶段分层次地对大学生进行创新思维培养和创业能力锻炼。此外，各高校积极组织学生参加"互联网+"创新创业大赛，使大学生的创业意识和创业素养得到了全面的提升。
35G时代大学生创新创业问题分析
根据由中国人民大学、北京师范大学、上海交通大学等30余家高校、企业和社会组织联合跟踪调查的《2017年中国大学生创业报告》显示，虽然大学生创业意愿高涨，大学生创业层次也在不断提升，但大学生创业制约因素依旧明显，资金缺乏和经验不足仍然是最主要的障碍；工学、管理学和经济学专业的大学生对创新创业感兴趣的人数比例最高，农学、医学、艺术学专业的大学生对创新创业缺乏热情；餐饮、农业、信息技术、运输、教育、文化等行业仍是大学生创业的主要领域。此外，报告表明目前只有54%的高校对创业教育满意度实施了跟踪调查，其他高校并没有重视和实施创新创业课程的改进流程。分析问题原因主要有以下五点内容。
第一，政府、高校对5G时代势必会带来新一轮的创新创业机遇认识不足，导致大学生创新创业的扶持政策不完善，配套设施不完备，使大学生创新创业者因为种种原因未能享受到优惠政策而导致资金缺乏，或因为配套服务滞后、缺乏创新创业实习基地或孵化基地建设不健全，使得学生很难获得有关创业企业的实际经营和管理经验。
第二，5G时代下的创新创业教育体系不完善。首先，创新创业教育课程体系不完善，同5G时代背景及专业前沿课程融合程度不够，导致学生视野不够开阔，创新创业缺乏新意，模式单一趋同。其次，创新创业教育师资队伍不完善，教师普遍缺乏创新意识和能力，对5G时代即将到来缺乏敏锐感知，讲课多从书本知识出发，很难打破学科间的壁垒，难以满足大学生对创新创业知识的需求。
第三，创新创业教育实践体系不健全，缺乏5G时代创新创业的训练环境，或是缺乏有效的管理制度导致实践活动资源利用率不高。
第四，对创新创业的支持有待加强。新技术的研发需要投入大量的人力、物力和财力，这对刚进入社会的大学生创新创业者而言，无疑是一个严峻的考验。
第五，政校企的合作与衔接程度有待加强。5G时代，不管是商业模式的变革，还是技术的创新都是"摸着石头过河",缺少成功模式的借鉴，年轻的大学生创新创业活动更是如此。
45G时代大学生创新创业教育研究探讨
针对大学生创新创业存在问题的分析，应从以下四个方面进行改进。
第一，政府层面加强政策宣传、资金投入。利用宣传栏、电视和高校官网对政府公布的创新创业政策进行宣传，还可利用5G宣传技术的多种形式和渠道，扩大宣传范围，提高宣传效率，营造良好的创新创业氛围，增强学生参与到创新创业中来的积极性。此外，加大5G基础设施建设的投入和创新创业资金的投入。
第二，学生层面提升意识、提高能力。首先，可以通过学习创新创业基础课程增强关于创新创业的理论知识，通过学习创新创业实践课程增强创新创业实践能力。其次，通过学习专业前沿知识掌握5G时代下的前沿动态，为创新创业储备创新技术力量。最后，通过政校企合作平台了解创新创业政策，到企业参观学习，借助平台与志同道合的同学进行交流和合作，培养自身的创新创业能力。
第三，高校层面健全5G时代下的创新创业教育体系。5G时代，高校应紧跟时代步伐，不断更新和完善教育体系。一是优化课程机构，适应5G时代创新创业需求；二是利用5G科技，加强创新创业师资队伍建设；三是完善创新创业组织结构；四是利用5G技术，完善创新创业实践平台建设；五是加强校内创新创业文化建设。
第四，社会层面鼓励社会支持创新创业。一是加强创新创业理念引导，对5G时代的创新创业机遇有正确的认识；二是营造鼓励创新创业氛围，发挥榜样的引领作用；三是加强社会基金的支持。
参考文献
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