完善高校教育信息化体系增强民办学校核心竞争力

　　随着市场经济的迅猛发展，各行各业在竞争中都遇到了新任务和新机遇。加之网络技术的高速发展，更加推动了竞争的激烈程度。高校核心竞争力，是指一所高等院校在自身的建设和发展过程中所具有的，区别于其它高效的独特的优势。具体表现在学校的生源情况，学科建设，科研水平，师资力量和管理水平等等方面，提高高校的核心竞争力一直是大学领导所追求的，是提高学校整体水平，迈进重点大学，一流大学必须考虑的核心问题，而在信息时代，如何有效提高高校的核心竞争力是当前摆在高等教育管理者面前的重要课题。

　　1、相关概念的界定

　　1.1 信息化是以现代通信、网络、数据库技术为基础，对所研究对象各要素汇总至数据库，供特定人群生活、工作、学习、辅助决策等和人类息息相关的各种行为相结合的一种技术，使用该技术后，可以极大的提高各种行为的效率，为推动人类社会进步提供极大的技术支持。

　　1.2 教育信息化是一个追求信息化教育的过程，是将现代化信息技术全面应用到教育领域，以此来促进教育的改革和发展。

　　教育信息化具有资源全球化、教学个性化、教材多媒化、学习自主化、管理自动化、活动合作化、环境虚拟化等显着特点。

　　2、陕西省民办高等教育发展状况

　　陕西省“十一五”期间高等教育综合实力进一步增强。2010年，全省普通高校达到 78 所，比 2005 年增加 6 所，独立学院 12所，民办高等教育机构 10 所。其中普通本专科在校生由 2005 年的 66.69 万人增加到 2010 年的 92.78 万人、年均增长 6.8 %，高等教育毛入学率由 23.5% 提高到 2010 年的 31.17%。每 10 万人口中有在校大学生 3209 人，居全国第四位，西部第一。

　　我国高等教育大众化为陕西高校发展带来了机遇。纵观发展环境，在新一轮西部大开发、关中-天水经济区推进实施以及陕西省实现经济转型、推动自主创新、引领文化发展、促进社会和谐的进程中，高等教育担负着特殊而崇高的历史使命，也面临着难得的发展机遇。

　　3、我国高校教育信息化建设的现状和问题

　　虽然我国高校在信息化教育方面取得了一定成绩，但与信息社会的职业教育发展相比，仍然存在许多问题和矛盾。主要表现在以下几方面。

　　（1）信息终端设备不足。中西部高校多媒体教室、卫星接收设备等校均数量普遍不高。

　　（2）网络基础设施不健全。欠发达地区的院校校园网建设尚处于起步阶段，建设任务依然繁重。

　　（3）信息资源结构性缺乏。大多现有信息资源仅可满足教学层面的“可视化”，与课程缺乏深层次有效结合。

　　4、高校提高核心竞争力面临的机遇与挑战

　　4.1 信息时代的到来，为高校提高核心竞争力带来了新的机遇，具体表现为以下几方面（1）信息技术打开高校教学工作的新局面，传统的教学方式需要改变。网络信息时代要求学生有更多的选择获取专业知识的途径，教师有更多的途径与学生交流与沟通。

　　（2）教学资源数据库的建设需要加强。在教育信息化的趋势下，教学资源数据库的建设就显得尤其重要，教育资源数据库是各种网络教学资源的集合，这个集合包括 ：多媒体教学录像，教学课件，课程数据库，作业数据库等等，教学资源数据库的建立要有计划，有步骤地进行，前期要建设最能体现网络教学优势的内容，以后逐步完善。

　　（3）信息化促进高校行政管理工作。我国高等教育还处在初级发展阶段，在这个阶段，学校很多方面的工作内涵和职责范围都处在不断探索阶段，在这个阶段，网络信息技术的发展为我们提供了一个崭新的提高管理水平的工具，只有充分利用这个现代化工具，才能把各级行政人员从日常大量的繁杂工作中解放出来，使他们有更充足的时间研究高校发展中面临的各种问题。通过办公自动化系统优化业务管理工作，它能够对学校日常业务工作起到节省纸张，节省时间，节省空间的效果。办公自动化的出现要求各级领导要认可网络办公的形式，认可电子文档，习惯网上文件的阅读及处理，并要求下属工作人员尽可能地使用办公系统处理工作。

　　5、我国高校教育信息化建设对策

　　高校的发展只有适应信息时代特征和要求才能提高核心竞争力，高校要想提高自身的核心竞争力，必须适应信息化，全球化教育的特点。

　　5.1 开放性

　　现代教育技术的发展，网络多媒体教学工具的出现，使高校进行的教学活动发生了翻天覆地的变化，这些给教师提供了更开阔的视野，使教师对学生的培养从知识的传授向能力的培养转变的同时，也要将培养学生的综合知识运用能力作为信息时代教学工作的重点，教师已经不单单是一门课程内容的传授者，而是一个领域知识的引导者，因此传统教师掌握的一门知识，教学授课方式完全不适合信息时代的发展，高等教育的研究机构要努力探索信息时代的教育要求，教师要求和人才要求，把信息时代的教育理念尽快落实到教学工作中。

　　信息时代，高校人才对学校的贡献不仅仅只在校园内工作才能体现出来业绩，只要给他一个接入网络的电脑，在世界任何地方都可以为高校做贡献，如何发挥人才的主观能动性，给人才提供一个展示自己的舞台成为高校管理者要深入思考的问题，这些工作只要考虑利用网络信息技术这个基本工具，就能给管理者提供一个更广阔的思路。

　　5.2 规范性

　　网络信息时代带来的实际应用都离不开计算机技术，数据库技术的实现，要想让计算机代替人处理一些复杂的数据，代替纸张存储一些领域的海量数据，都需要将规范的，完整的基础数据存入计算机中，因为计算机只能识别确定的东西，而现实管理工作中存在很多不规范的业务数据，这些将严重影响系统的应用，尤其是高校大平台信息系统的应用，统一数据库的建立都需要各类数据的源头单位提供规范性的各类业务数据。

　　高校要利用网络办公自动化系统进行协同办公，就要求在编写程序前清楚了解各类办公业务流程，只有规范的业务流程才能通过网络实现办公自动化，需要办公人员的岗位职责明确清晰，各类办公信息的流转审批各个环节要求明确规范。不仅如此学校其他业务管理在实施信息化建设过程中也需要不断的依据客观、规范、优化的业务流程进行调整。

　　5.3 高效性

　　利用互联网实现政务信息的公开和政务信息化带来的业务流程的优化，必然带来管理效率的提高 ；信息化对教学内涵、手段、理念、制度带来的变化，对受教育者授惑方式的革命性 影响充分体现了高效性。利用信息技术实现的教育资源的共享，更加体现了教育资源享有的高效性。毋庸置疑的是，信息化的校园社区，人们可以充分享受便捷、安全、健康、绿色的环境。

　　6、结束语

　　民办教育将成为新时期教育事业的重要增长点，民办高校要抓住发展机遇，积极应对各种挑战，加强思想建设、组织建设、制度建设、专业建设、队伍建设等，并就学校内部建设问题提出科学发展战略，坚持创新、争先、品牌战略，从政策、经济、投资、人口、地域等方面把握综合战略，不断提高陕西民办高校核心竞争力。