小学数学的教育工作者，为了交流数学方面的教学经验或提高自己职称等级时，都会发表小学数学论文，本篇文章就向大家介绍一下小学数学论文发表中的一些详细内容及发表经验，希望对大家有所帮助。
一、小学数学论文发表时的选题注意事项
1.选材实，观念新，条理清
由于教育教育论文的读者或是学生，或为同行，要使文章有生命力，必须选材真实，内容和办法适用，观念有新意，这么才能对读者有参阅意义，论文条理清晰才更能招引读者。
2.选题小，题意明，实用性强
我们常常看到有的数学论文发表是选了很大的标题，这么的文章一定无法获奖或被报刊登载；还有的教师的论文题意不明，看后给人不知所云之感；也有的教师尽管选题小、题意明，但所选体裁过期，如"两异面直线间距离的求法"等，这么的文章现在已没了实用性。因而，写论文请求选题小，题意明，实用性强。
3.文字精炼，图文准确，格局规范
通常论文格局请求有以下有些：
a.标题；b.作者；c.内容摘要；d.序言（扼要交待背景，研讨内容、意图等）；e.本论（使用足够的资料和充沛的证明论说自个的观念）；f.定论（基地思想提炼总结）；g.参阅文献（要注明出处）。最常见的详细格局有两种：条理型：按论说次序论说观念，分点列出，头头是道；简约型：简明最初，要点论说观念，小结杰出基地。
二、小学数学论文发表时要注意以下问题：
（一）文题不一致；题目太大
1、有些稿件的题目和内容不一致，题目出得很好，但一看内容，却论述的却并不是题目所写的内容；
2、有些稿件题目太大，如《我国学生数学学习现状分析》，这样的题目不适合我们来写作，我们很难把这样大的题目写好
3、题目的字数不宜太多，一般不要多于20字。需要说明的某些情况也可以通过副标题来补充。
（二）欠学科教育特征
作为教师写作，文章应该具有两个显著特征：学科特征和教育特征。我们数学教师研究的应该是数学教育这个主题。在自己的阵营里，发挥自己的特长，才能写出好的作品。
（三）概念不界定，前后不一致
有些稿件，标题标新立异，但对题目中出现的，或文中提到的名词概念界定不清，或者界定不准确，或界定不完整，这样文中的论述就成了无根之木。
例如："基于新课标下的分层次数学实践教学与体会"一文，首先应该对分层次教学界定清楚；又如"小学数学优秀生与学习困难生认知结构的比较研究",应该对优秀生、学习困难生和认知结构这三个概念做出界定，并以此取样。笔者如果对相关概念不能作出准确的界定，可以参考并引用一些权威的界定。
（四）重复研究，无新意
当我们选定一个课题准备研究之前，首先要了解该课题的研究现状。尤其自己准备投稿的杂志关于这个课题的研究现状，一定要深入了解，结合该杂志的研究现状，有针对性地进行延续性的研究，更有意义，容易发表。没有把握课题研究现状，就开展研究，你的论点很可能是别人已经提过的，缺乏新意和发表的价值。
（五）论据不能支持论点，观点缺乏依据，观点泛化
1、稿件观点新颖，但文中的论据都是假说性的，缺乏论证的力度，不能支持观点。例如："小学生数学观研究",小学生范围太广，数学观还没有形成，很难取证。
2、给出一个观点，要通过实际研究或旁征博引来论证观点，提出观点，却不能有力举证，文章就比较空洞。
3、观点泛化，对谁都合适，缺乏针对性。
（六）观点有错误；实证研究方法不规范
1、任何一篇文章都要有核心观点，观点要明确，同时要确定观点的正确性。
2、进行实证研究，要掌握规范的研究方法。
例如写调查报告，要写出调查的原因或背景，过程，结果，关于结果的思考，结论等，即报告的构造要完整。而调查研究则主要就过程和结论作文章。
（七）文笔与成文规范问题
编者审稿，一般先看文题，再看参考文献，然后看排版规范与文笔。
1、文题一般分题目和小标题，小标题应该是大题目的分析、递进或并列。题目字数不宜太多。
2、文中尽量少用"我们"、"笔者"、"因此"、"所以",对这些字眼要有意识地回避。文章观点不要太武断与绝对化。书写要注意区分口头语言与书面语言，例如："课本"与"教材","一个老师"与"一位教师".
3、高层次的论文一般都有摘要与关键词摘要：用第三人称书写，避免"本人""本课题""本文""本研究"等字眼。摘要中体现的是文章的主要观点的核心，语言简练，内容精粹。关键词：关键词可以提高文章的引用率，一般有3到5个不加修饰语的词语，是文章的核心概念，用中文表达。
三、小学数学论文文稿格式基本要求
文章应论点明确，论据充分，数据可靠，题文相符，条理清晰，文字简明，用A4纸打印，一般上、下、左、右页边均取
具体要求如下：
1.文题限20字以内，能够准确反映文章的主要内容。小二号黑体，副标题为小四号楷体加粗。
2.摘要及关键词字数在200字左右，关键词3-5个左右。五号楷体。
3.正文
（1）正文标题层次一级标题用小四号黑体加粗字体一、二、三……依次排序；二级标题用小四号宋体加粗（一）（二）（三）……依次排序；三级标题用小四号楷体加粗1.2.3.……依次排序；四级标题用小四号楷体（1）（2）（3）……依次排序。标题均要求空两格后书写。
（2）正文内容字体、字号、行间距分别为宋体、小四号、1.5倍行距，其中列举的案例可以为楷体。
4.注释以下两种情况列入注释：
（1）对论着中某一特定内容做进一步解释或说明；
（2）引文来自内部资料。注释采用脚注，用圆圈标注在文中需注释处的右上角。格式如下：
①作者：《题名》，《刊名》，xxx年第x期，第x页。（引自期刊）②作者：《书名》（内部资料），xxx年，第x页。（引自着作）
5.参考文献
参考文献是作者写作论着时所参照的文献书目，除注释中所列情况外，其余引文所参照的着作皆列入参考文献中。参考文献列于文后，采用顺序编码制，按在文中出现的先后顺序排列编号，标注在文中引用处的右上角。格式如下：
[1]责任者（3人及以下全列出，3人以上加",等",多个作者之间用，--下同）。题名[J].刊名，出刊年，卷（期）：起止页码。（引自期刊）
[2]责任者。书名[M].其他责任者。版本项（初版不写）。出版地：出版者，出版年：页码。（引自着作）
[3]责任者。题名[N].报纸名，年-月-日（版次）（引自报纸）
[4]责任者。题名[C]//论文集责任者。文集名。出版地：出版者，出版年：页码。（引自论文集）
[5]析出文献责任者。析出文献题名[M]//专着责任者。题名。出版地：出版者，出版年：析出文献起止页码。（着作中析出的文献）
[6]责任者。题名[Z].会议名称，会址，会议年份。（引自会议论文）
[7]责任者。题名[D]:[学位论文].保存地：保存者，年份。（引自学位论文）
[8]责任者。文献题名[R].报告地：报告会主办单位，年份。（引自报告）
[9]标准代号。标准名称[S].出版地：出版者，出版年。（引自标准）
[10]责任者。题名[DB/OL（联机网上数据库），或DB/MT（磁带数据库），或M/CD（光盘图书），或CP/DK（磁盘软件），或J/OL（网上期刊），或EB/OL（网上电子公告）].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）。（引自电子文献）
6.编排顺序
文章请按以下顺序编排：（1）题目；（2）摘要；（3）关键词；（4）正文；（5）注释、参考文献。
以上就是"小学数学论文发表（详细发表经验细谈）"的全部介绍，希望以上的论文发表经验，对你有所帮助。
