第三章 研究结果
第一节 问卷调查及教学观察结果
一 问卷统计结果与教学观察结果
表 3-1 是游泳培训班开学第一天对儿童游泳初学者进行的游泳运动兴趣的调查结果（由家长代为填写）。表 3-1 显示，游泳培训班开班第一天，儿童游泳初学者对游泳喜欢的人数为 29 人，29%；说不清 40 人，40%；不喜欢 31 人，31%。
表 3-2 是游泳培训班开学第一天对儿童游泳初学者进行的恐水原因的调查结果。
表 3-2 显示，按照选择人数比例从高至低恐水原因是：怕呛水，26%；怕溺水，25%；怕水冷，23%；怕父母和教练责骂，14%；不安全，12%。
表3-3是游泳培训班第一天对儿童游泳初学者恐水行为的观察结果。表3-3显示，儿童游泳初学者恐水行为中不敢下水者只有 4 人；不敢把脸埋入水中有 70 人；动作急有 60 人；寻找支撑 38 人；由于恐水行为会重复在一个儿童身上出现，例如，“动作急”的儿童也会有“不敢把脸埋入水中”，因此总数超过了 100%。
表 3-4 是游泳培训班最后一天对儿童游泳初学者进行的游泳运动兴趣的调查结果（由家长代为填写）。表 3-4 显示，游泳培训班最后一天，儿童游泳初学者对游泳喜欢的人数为 76 人，76%；说不清 24 人，24%；不喜欢为 0。研究结果显示，通过15 天的游泳教学，儿童们对游泳的兴趣有了明显的提高。
表 3‐5 是游泳培训班最后一天对儿童游泳初学者进行的恐水原因的调查结果。
表 3‐5 显示，按照选择人数比例从高至低恐水原因是：怕呛水，5%；怕水冷，4%；怕溺水，2%；怕父母和教练责骂，2%；不安全 0。研究结果显示，通过 15 天的游泳教学，儿童们害怕水的人数明显降低了。
表 3-6 是游泳培训班最后一天对儿童游泳初学者进行的恐水行为的观察结果。表 3-6 的研究结果显示，通过 15 天的游泳教学，儿童们的恐水行为已经不再出现了，表明儿童的恐水心理已经消除了。
第二节 儿童游泳学习成绩
一 游泳技术起始水平的观察
表 3-7 是游泳培训班第一天对儿童游泳初学者进行的游泳起始水平的观察结果。
表 3-7 显示，只有 8%的儿童可以把头、脸埋入水中；16%的儿童带浮漂可以在水中游进，但距离只有 1-2 米；还有 76%的儿童只能扒着游泳池边或紧抓教练的手或泳道线。研究结果显示，100 名儿童游泳起始水平基本一致，都不会游泳。
二 儿童游泳学习成绩
表 3-8 是游泳培训班最后一天对儿童们进行的游泳距离测试结果（蛙泳，不携带任何游泳辅助器具）。表 3-8 显示，40%的儿童可以游 200 米，40%的儿童可以游 100米，15%的儿童可以游 50 米，5%的儿童可以游 25 米。平均游泳距离达到 128.25 米。
第三节 游泳进度与教学法
表 3-9 是儿童游泳培训班的教学进度与教学方法。表 3-9 显示，不同教学内容具有不同的考核标准，具有不同的课时安排。表扬教学和模仿学习贯穿游泳教学始终。
