2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
本文以长春市高校软式排球课教学现状为研究对象，以吉林大学、东北师范大学、长春大学、长春理工大学、长春工业大学、吉林大农业大学、吉林建筑工程学院、长春工程学院、长春中医药大学、吉林工程技术师范学院、吉林华桥外国语学院、长春师范学院等 12 所高校为调查对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
根据本实验研究的需要，查阅有关软式排球、教学法等方面的相关文章、教材等。本人分别在吉林大学图书馆、中国学术期刊全文数据库、CNKI 中国知网，收集、整理了有关软式排球、教学法的文献百余篇，同时阅读《软式排球》、《软式排球运动》、《软式排球理论与运动方法》、《体育统计学》等理论着作，对这些文献材料进行了分析总结，为本文的研究确定了奠定了理论基础。
2.2.2 访谈法
为了全面了解长春市高校软式排球教学现状，笔者亲自拜访了 5 所学校的软式排球教师以及相关领域的教师和专家进行交流咨询，并在交流过程中做了笔录，事后进行了整理分析，以便获得更多关于长春市高校软式排球教学现状的信息，为本文的顺利完成提供了有利帮助。
2.2.3 问卷调查法
2.2.3.1 问卷的设计
在遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求的基础上和本课题的研究目的与需求并且向有关领域的专家咨询并制定合理的调查问卷，问卷见附件。
2.2.3.2 问卷的发放与收回
问卷的发放和收回是在 2013 年 10-11 月份实施、完成的。具体实施步骤：
本人在软式排球任课教师的帮助下，利用学生课后的时间，向学生发放调查问卷，填写完毕后由本人和一些同学负责现场收回。由于有任课教师在现场协调帮助，绝大多数学生都很负责任的并认真的阅读并回答了调查问卷上的问题，因此保证了调查问卷具有较高的回收率和有效率。教师调查问卷发放是在访谈中发放的，其中包括任课教师以及相关领域的教师和专家。调查问卷的发放与收回情况见表1。
2.2.3.3 问卷的效度检验
7位相关领域的专家对问卷内容、形式进行效度检验，专家通过逻辑分析法对本问卷做出“可行、比较可行、基本可行、不可行”四级评定分析。听取专家意见，最终确定问卷内容。
2.2.3.4 问卷的信度检验
运用重测法对本次研究的问卷进行信度检验。对同一问卷同一群体，随机抽取学生50人进行二次测量，间隔14天。通过计算，两次测量的相关系数（信度系数）为 R=0.895，P<0.05,符合问卷的信度要求。
2.2.4 逻辑分析法
本文将手机的资料利用分类、归纳、分析等研究方法，对获得的信息进行深入的研究，以阐明和总结本课题的研究观点。
2.2.5 数理统计法
对收回的问卷采用 SPSS17.0、Excel2003等软件对调查的数据进行统计处理。
