第二部分 研究方法
1.被试：
本研究采用整体随机抽样的方法，从枣庄市市中区选取两所城市小学和三所农村小学，从城市两所小学三、四年级中各抽取 2 个班（每班 60 人左右），从农村三所小学三、四年级中各抽取一个班（每班 30 人左右），作为本次研究的被试。本次调查以班级为单位，实行团体施测，当场发放调查问卷并当场收回。本研究共发放调查问卷 668 份，有效调查问卷 655 份，问卷有效率为 98.1%.被试的基本情况如表 2-1 所示：
2.研究工具
2.1《儿童青少年社会适应量表》：
本次测试采用西南大学胡韬（2007 年）编制的《儿童青少年社会适应量表》。该量表共 48 个题目，为自陈问卷，按 5 级计分，总分越高，表示社会适应越好。量表由 3个二阶因素（学习与学校适应维度、社会关系与观念适应维度、生活与活动适应维度）和 8个一阶因素（学习自主维度、生活独立维度、人际友好维度、人际协调维度、活动参与维度、环境满意维度、社会认同维度、社会活力维度）构成。本研究中各二阶因素 α 系数分别为 0.873、0.806、0.797,社会适应总分 α 系数为 0.922.
2.2《儿童自我控制学生自陈表》：
本次测试采用华东师范大学刘金花等人编制的《儿童自我控制学生自陈表》。该量表由华东师大心理学系刘金花等人从好中差不同级别学校，选取二、四、六、八四个年级各三个班为被试，进行施测研究编制而成。该量表由 34 个正、反项目构成，包括自控品质、学习行为、社会交往、行为习惯四个维度，采用 1-5 分计分，反向题目反向计分，学生的总分越高表明其自我控制能力越好。本研究中 α 系数为 0.878.
2.3《父母教养方式问卷》
本研究采用袭艺华（2002）编制的《父母教养方式问卷》，该问卷包括专制方式、信任鼓励方式、情感温暖方式、溺爱方式、忽视方式 5 个维度，由 21 道题组成。该量表采用Licket5级评分，被试根据自己的实际情况，进行选择，1、2、3、4、5代表五个等级，分别对应着非常不符合、有些不符合、不能确定、有些符合和非常符合。以往研究表明，该量表信效度良好，本研究中各维度的信度均在 0.6 以上。
3.数据处理
将本次调查问卷获得的相关数据运用 spss16.0 进行处理，主要采用描述性统计、t 检验、方差分析、相关分析、回归分析等统计方法。
