摘要：在进行高校教育过程中, 需要重视学生的国防教育, 结合实际情况, 提升学生国防观念, 采取灵活多样的方式, 进行爱国主义教育, 继承和发扬我国军队的优良传统, 对大学生以鼓舞, 做好人的教育, 从而夯实高校国防教育基础。因此, 本文主要针对国防教育的功能协调与形式创新展开论述。
关键词：高校,国防教育,功能协调,形式创新
根据中共中央的指示, 要不断加强高校的国防教育指示, 增强全民国防观念, 这是进行高校教育的重要方面。在进行高校国防教育过程中, 需要协调各方面的功能, 摒弃传统的教育方式, 不断创新教育形式, 从而加强学生的国防教育, 提升学生国防教育, 培养爱国主义情怀, 推动我国国防教育实现的规范化和现代化的发展。因此, 本文首先分析高效国防教育发展现状, 然后结合实际情况, 如何实现国防教育功能协调与形式创新展开论述。
一、高效国防教育发展现状
随着“冷战”结束以后, 世界朝着多级化的方向发展, 和平与发展依然是当代社会的主题。但是随着世界经济全球化的发展, 世界格局出现了新的变化和特点, 为维护我国国防安全, 需要提升全民国防意识, 从而发挥国防教育的育人功能和国防教育的功能。国防教育主要包括国方面的因素, 需要提升公民的主权意识, 维护国家领土安全和完整, 积极抵御外来入侵和侵略, 维护本国和平, 而进行专门的教育, 从而激发人们的爱国热情, 提升国防观念, 积极履行国防义务[1]。
就目前而言, 我国国防教育主要经历以下几个阶段。 (1) 在上个世纪80年代, 我国教育部门针对实际情况, 开始对高校积极开展国防教育, 在这种背景下, 军训成为高校进行国防教育的重要形式, 这种传统依然持续到现在。 (2) 到了90年代, 我国高校教育不断发展, 国防教育在全国范围内得到了推广, 在每年高校开学之际, 新生都会受到军训, 不仅可以激发学生的爱国情怀, 而且可以树立良好的危机意识。并且随着国家对国防教育的重视, 并且在有的高校中, 设置了国防教育专业, 并且受到了学生的普遍关注, 因此, 国防学科也逐渐兴盛起来。 (3) 随着很多高校在进行国防教育过程中, 进行了一些改革的尝试, 但是依然存在很多问题, 形式单一, 方式落后, 内容枯燥, 投入巨大, 实际效果不理想, 甚至有的高校取消了军训。第四, 为了改变着现状, 我颁布了《国防教育法》, 规范了学生国防教育, 把国防教育真正纳入到法律范围内。
但是在高校进行大学生国防教育过程中, 依然采用传统的教育模式, 取消了徒步训练、体能训练以及战术训练等, 导致高校的国防教育的边缘化[2]。
二、高校国防教育的重要功能
通过上文论述, 高校国防教育发挥了重要的作用, 作为高校教育者, 要把大学生国防教育真正纳入到人才培养体系中, 激发大学生国防教育的重要功能, 帮助大学生树立良好的国防意识, 推动大学生爱国精神的培养。在高校中, 进行大学生国防教育, 具有十分重要的功能。 (1) 能够提升大学生的国防观念, 结合国家实际情况, 从根本上认识到国家防务问题, 积极引导学生树立正确的国家安全观, 提升现代化国防观念。随着经济全球化的发展, 科学技术日新月异, 社会发展呈现出新的形势, 为了维护国家未来的意义, 需要结合国内外形势, 帮助学生树立正确的国防观念, 从而形成正确的价值观和人生观, 为大学生以后发展打下坚实的思想基础[3]。 (2) 有利于帮助国家储备后备人才。根据我国国防建设的根本思想, 需要结合我国综合国力, 走精干强大的路线, 积极提升全民国防意识。对高校学生而言, 他们拥有高学历, 能够高效的积极接受各种新事物, 并且思维灵活, 成为我国国防建设的后备力量库, 因此, 在进行大学生国防教育过程中, 能够提升大学生的国防素质, 为未来战争提供各方面的保障。同时, 可以加深大学生对军人使命的理解, 提升服务国防建设、投入国防建设的责任意识, 对推动我国国防建设长远发展、维护国家安全以及推动我国社会经济的全面发展具有十分重要的意义。 (3) 能够培养大学生的爱国主义精神。青年学生是祖国的未来和民族的希望, 在进行大学生思想政治教育过程中, 要依托现有教育资源, 加强大学生的爱国主义教育, 提升他们的民族使命感, 提升他们集体意识, 树立自觉为民族利益奋斗的精神, 提升大学生民族的凝聚力和向心力, 从而推进我国社会主义现代, 建设具有中国特色社会主义, 做出自己的贡献, 从而满足新时代的发展的要求[4]。
三、高校国防教育功能协调与形式创新
为了满足当前新时代的要求, 在进行高校国防教育过程中, 需要做好功能协调和形式创新工作, 摒弃传统管理方式, 发挥国防教育的育人功能, 提升国防教育的针对性和有效性, 满足当前我国国防现代化的需要[5]。
(一) 发挥高校国防就要的育人作用
对国防教育而言, 在进行实际教育过程中, 需要结合实际情况, 在学好专业知识的同时, 要提升自身国防意识, 发挥国防教育的育人作用。首先, 提升大学生的道德素质。在新的时代, 随着社会发展速度不断加快, 给当前大学生思想道德素质提出了更高的要求和标准, 作为高校国防教育者, 要发挥高校教育的载体作用, 通过丰富多彩的教育形式, 不断提升学生的国防意识, 培养学生爱国主义精神。其次, 要推动学生的全面发展。高校国防教育内容丰富, 比如国防历史教育、技能教育、形势教育等, 通过以上教育, 可以不断拓宽大学生的视野, 丰富学生的知识面, 锻炼学生的的思维能力, 提升学生的综合素质[6]。
(二) 继承和发扬高校军训的优良传统
在进行高校新生军训过程中, 可以帮助学生树立良好的集体意识, 培养的艰苦奋斗的工作作风, 提升纪律性和组织性。
因此, 在进行军训过程中, 需要结合实际情况, 重视发挥军训的重要作用, 从而提升学生的综合素质, 真正纳入到高校教学计划中来, 从而提升学生对国防建设的关注感和参与感, 为建设具有中国特色的国防事业培养接班人。在进行新生军训过程中, 高校要秉承科技兴军的理念, 积极鼓励学生在毕业以后, 到部队服役, 从而为国防事业做出自己的贡献。
(三) 做好高校国防教育工作的组织管理
在进行国防教育过程中, 高校要把国防教育纳入到人才培养体系中来, 结合当前教育形势, 建立国防教育组织领导小组, 明确各级管理人员的责任, 控制好国防教育的细节, 针对不同的项目, 设置不同军事技能训练组、教学组、政工组等, 并且可以成立军事理论教研室, 针对当前国内外的复杂形势, 引导学生进行积极合理的分析, 从而满足当前国防教育现代化的需求, 为以后国防事业的发展做出更大的贡献。
(四) 加强学生军事实践活动
受到传统国防教育理念的影响, 很多高校存在轻视实践, 重视理论的情况, 因此, 高校在进行国防教育过程中, 为了进一步发挥高校国防教育的重要作用, 需要协调好各方面之间的功能, 不断创新国防教育新形势, 加强学校与军队之间的合作, 不断深入挖掘各种军事资源, 进行国防教育交流活动, 从而提升军事实践教育活动的针对性和有效性。
参考文献
[1]李科.我国高校国防教育:基本模式、问题及对策[J].武汉科技大学学报 (社会科学版) , 2013, 15 (04) :455-459.
[2]张正明, 李科, 问鸿滨.高校国防教育课程评价指标体系的建构[J].西安交通大学学报 (社会科学版) , 2011, 31 (04) :93-96.
[3]刘振民.新时期高校国防教育观念的战略转型[J].山东省青年管理干部学院学报, 2009, (06) :94-96.
[4]陆海燕, 周先进.高校国防教育的德育功能研究述评[J].思想政治教育研究, 2009, 25 (04) :132-135+138.
