【第四篇】论文题目：关于有机化学实验安全问题的探讨
摘要：有机化学实验是生命科学与化学学院学生非常重要的专业实践课程。由于有机化学实验存在一定的安全隐患, 因此必须做好相应的防范措施。笔者从自身多年的经验出发, 从加强安全意识、试剂及仪器设备的管理三个方面谈了自己的做法及建议, 希望对从事本领域的工作者起到一定的积极作用。
关键词：有机化学实验; 安全意识; 管理;
有机化学实验室是我院应用化学、生物技术、生物制药等专业的一门专业必修课, 实践性非常强, 也是学习有机化学必不可少的环节。通过此课程的学习, 能够使学生掌握有机化学实验的基本知识和基本技能, 加深对理论知识的理解, 提高学生的观察分析、归纳总结和解决问题的能力, 培养理论理论联系实际、实事求是的优良作风[1]。有机化学实验是人类认识和改造世界的主要方法和手段之一, 人类的生活能够不断提高和改善, 有机合成在其中起了重要的作用。有机化学成就了现代社会文明, 推动了社会发展[2]。然而在有机合成实验过程中, 不可避免的遇到浓酸、浓碱、易挥发、易燃烧的试剂, 用到的仪器大多是玻璃仪器, 还会用到加热、加压、低温等操作。因此, 必须做好有机实验的安全预防及事故的处理, 才能更好的发展有机化学领域。笔者结合自己多年的有机化学实验教学以及在某药物研发企业的挂职锻炼经历, 对有机化学实验的实验安全意识及试剂和仪器的管理三方面进行了探讨。
1 实验安全意识的培养
实验事故的起因大多是安全意识不足, 不遵守SOP, 违反客观规律的结果。有机实验的安全需要实验员、指教教师与学生三方面的分工协作助完成。作为实验员要提供学生所需的试剂及仪器, 首先实验员要有足够的安全意识, 做足安全措施, 比如学生实验用的个人防护用品, 比如实验服, 防护眼镜, 手套等。防火设备的配置, 每个实验室配置灭火器、黄沙等, 每个通风厨上都准备灭火毯;针对浓酸碱灼烧事故的发生, 实验员提前为学生准备好必要的防护用品, 并配置碳酸氢钠和硼砂洗液, 以备发生灼烧时自救;针对割伤烫伤等准备急救箱。
指导教师负责实验的整体安排, 并指导学生按规程开展实验。教师作为实验教学的引导者, 自身需要有很强的安全意识和掌握全面系统的安全知识, 能预见实验过程中可能会存在的安全隐患。定期举行实验教师和实验员的安全知识和心理素质的培训。遇到危险事故时, 实验教师和实验员要比其他人有更好的心理素质和应急处理能力, 也要培养学生处理突发事件的能力。实验指导过程中将加大对实验预习情况的检查力度, 在实验过程中不断巡视及时指出纠正学生过程中的错误问题。
学生进入实验室之前进行有针对性的安全教育, 并作为实验课的考核内容, 实验之前要做好实验预习。掌握常规的规避方法和发生事故后的应急处理措施。总之实验中要有安全意识, 学会自我保护, 避免事故的发生。
2 实验试剂的管理
仓库试剂的存放按照固上液下, 酸碱分开, 氧化还原分开等原则来摆放, 每种试剂都有自己的库位号便于检索, 试剂的信息网上都有详细的登记, 业余科研学生借取药品的必须征得指导教师的同意签字只有才可以取用。试剂仓库每个学期进行盘点。根据上学期的试剂使用频率确定备库试剂。剧毒品要双人保管, 双人领取, 双人使用, 双把锁, 使用过程要有详细的记录[3]。
基础实验的试剂实验员每次课前提前准备好, 根据用量提供合适的包装, 尽可能减少浪费。腐蚀性强的液体最好采用滴瓶, 腐蚀性强的固体采用专门的称量药匙并配有专门的器皿盛放, 避免放在台面腐蚀台面。试剂和产品的回收瓶要贴好标签准备齐全。
对学生的要求, 学生使用试剂之前, 一定要了解试剂的物理化学性质, 针对不同的药品特性采取不同的防护措施。比如叔氯丁烷的制备, 用到叔丁醇和浓盐酸, 叔丁醇的熔点是25℃, 所以不同季节它的形状不同, 比如冬季实验的话凝固了就不好取, 要稍微加热后再取用。再者用的浓盐酸易挥发易腐蚀。一旦不小心弄到皮肤上怎样处理。哪些容易过敏, 哪些试剂具有催泪作用, 学生实验之前一定要对自己使用的药品的物理化学性质有个全面的了解, 做好相应的预防措施, 这是保证实验成功和自身安全非常重要的一个环节。
实验结束后, 公共台面上、抹布上的试剂要清洗干净, 避免试剂的污染, 再者学生要检查试剂瓶和回收瓶的瓶盖是否盖严, 学生自查后实验指导教师再检查, 培养学生的安全责任感。
3 实验仪器设备的管理
对于仪器来说, 就是在充分了解各种仪器的原理和结构特点的基础上, 顺应他们的灵活性进行操作并做好维护保养。有机实验仪器主要有两类:一类是玻璃仪器, 另外一类是电器设备。玻璃仪器现在一般是磨口的, 这样一方面便于搭建实验装置, 另外一方面不易划伤。我们现在的有机化学实验的做法是每位学生一套玻璃仪器, 用塑料篮子装, 并配有详细的仪器清单, 便于学生尽快熟悉仪器的名称及清点, 也便于教师实验结束后清点。一人一套仪器提高了学生的责任感, 每次做完实验会很积极主动地去清洗干净。在这些玻璃仪器的使用中, 出现问题最多的是温度计摔破, 水银洒落, 所以要教会学生水银的回收处理是非常重要的。在实际的实验中多去学习锻炼, 做到安全使用。对于电器设备来说的话, 一是防止电线老化、短路、超负荷引起电器的损坏或火灾[4], 二是预防由于操作不当引起的触电。所以在使用仪器电器设备前, 实验员应该提前检查电源接头是否接触良好, 是否接地, 对损坏的电源插头及时更换, 沾染化学试剂的电器设备要及时清洗, 检查没有问题之后, 才能再通电使用。还要定期维护保养, 确保设备的正常运行[5]。在使用过程中, 指导教师要指导学生如何正确操作, 确保自身不触电, 不发生火灾或损坏电器设备。
有机化学实验安全是一项系统工程, 需要硬件的支撑, 更需要提高安全意识, 教师要合理引导学生提高安全意识, 养成良好的实验习惯。为了保证实验安全顺利地完成, 更需要实验员、指导教师和学生三方面的分工协作。
参考文献
[1]武汉大学.有机化学实验[M].武汉:武汉大学出版社, 2006:1.
[2]徐继有.有机合成安全学[M].北京:科学出版社, 2016:1-2.
[3]舒燕, 王晓丹, 史春越, 等.有机化学实验室的安全管理浅析[J].高校实验室工作研究, 2012 (2) :52-53.
[4]孙文理, 孙兴寿.化学实验室安全性预测及防范措施[J].新疆化工, 2008 (4) :47-52.
[5]李燕捷.高等院校实验室火灾火灾因果构建分析[J].实验室技术与管理, 2012, 29 (11) :200-202.
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