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【题目】幼儿园空间设计的优化研究
【第一章】幼儿园设计中蒙氏教育理念的应用研究绪论
【第二章】蒙特梭利教育思想及对幼教建筑空间设计的影响
【3.1】国外幼儿园设计案例分析
【3.2 3.3】我国幼儿园设计现状分析
【第四章】蒙特梭利对幼儿园空间设计的启发与运用
【5.1 - 5.3】幼儿园室内活动空间设计
【5.4 5.5】幼儿园室外环境与色彩设计
【结论/参考文献】幼儿园环境艺术设计研究结论与参考文献
第二章 蒙特梭利教育理念及对幼教建筑空间设计的影响
2.1 蒙特梭利的主要教育理念
玛利亚。蒙特梭利是享誉世界的幼儿教育家，在蒙特梭利看来，"最重要的一个问题之一便是幼儿教育，它的目的是具有生理的和社会的这样两重性。从生理方面来看，是能帮助个人的自然的发展；从社会方面来看，是能使个人为了去适应环境、了解社会打好基础。"从《蒙特梭利早期教育法》一书中，了解了很多关于蒙特梭利对于儿童教育问题的看法及见解，并从书中总结出了 5 条她所提倡的教育理念的基本原则：
1）以儿童为中心，反对以教师为中心的教学，认为成人和儿童是不同的，儿童诗有别于成人的独立个体的存在。
2）反对被动式学习，主张在构建的有益的良好的环境中，幼儿能主动的吸取知识、获得知识。
3）要把握儿童的成长的敏感期（8 岁以前）。
4）教师在教学活动中不应是主导地位的存在，而是应当扮演观察者的角色，从旁协助儿童活动。
5）为儿童提供丰富的教具，让儿童在情境中学到知识，认识到学习的乐趣。
从整体来看，蒙台梭利的教育理念是以儿童自我成长为核心的理论，关注儿童在发展的同时与他人交流的能力的培养。她认为环境的营造对于幼儿的成长是尤为重要的，她所著的《教育心理学》中提到："只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。"因此，必须努力了解幼儿的心理需要，为幼儿提供一个开放、自由、舒适和丰富的活动生活空间，来辅助教育方案的实施。当孩子被放在自然、安全、舒适的环境里，他才能更充分的显示出自己的兴趣和能力。而这，也正是要探讨出幼儿园空间设计必须充分结合现代教育思想和理念的必要性。
2.2 蒙特梭利教育理念在中国幼儿教育的发展
80 年代的中国家长在接触到"蒙氏"教育理念后，在我国的幼儿园届掀起了 "蒙氏"热潮，"蒙氏"教育全名蒙特梭利教育，由 20 世纪初期传入中国，之后。一批又一批的以蒙氏教育理念为办学宗旨的学校出现。近几年来，蒙特梭利教学法以及以蒙特梭利教育理念为基础而创立的学前教育模式逐步引进国内，其独特的教育理念、灵活的教学方法、人性化的环境布局以及显著的教育成果，越来越多的受到幼儿园和家长、幼儿的青睐。随着教育体制的改革，教育理念的更新，传入中国的蒙特梭利教育理念与现代提倡的素质教育理念不谋而合，也因此为了顺义时代的发展，一大批蒙特梭利幼儿园如雨后春笋般出现。然而这些幼儿园的情况良莠不齐，有的充分理解到了蒙特梭利教育理念的精髓，真正的为孩子提供了一个家园、乐园式的生活、学习环境，有的幼儿园虽然在使用蒙特梭利教学法与相关的教具，却并没有深刻的掌握其核心理念，甚至有些幼儿园只是打着蒙特梭利的旗号，收取昂贵的入园费用。因此如何真正认识与了解蒙特梭利教学法的核心理论，避免在使用、运用蒙特梭利教学法时犯盲目与不顾实际、照搬照抄的错误，正是我们借鉴国内、外蒙特梭利教学经验所要研究和探讨的一个重要课题。对于幼儿园设计者而言，我们的重要职责就是为幼儿提供一个不断发展、进步的现实的物质和人文环境，一个蒙特梭利所倡导的"有准备的环境".因此需要建立一个成熟的蒙特梭利幼儿设计模式，总结和概括基于蒙特梭利教育理念下的幼儿园设计方法，把国内幼儿园的教育推向国际标准化、系统化、专业化发展的现代先进模式。
2.3 研究教育理念对幼儿园建筑空间设计的影响
近年来，随着幼儿心理学研究的不断伴随着社会的不断发展，目前学术界有关幼儿学前教育方面的研究也在不断完善，不难发现，幼儿园在设计上也渐趋科学化、规范化与个性化。仔细关注，我们也是可以发现很多幼儿园在逐渐向着科学、规范、个性的方向蜕变。在我国学前教育开展初期，民众对于学前教育功能的理解与掌握较为片面，没有认识到学前教育对孩子成长与发展的重要性，也没有关注学前教育过程中不同的环境因素可能给幼儿成长所带来的影响，因而使得教育功能成为幼儿园设计的唯一立足点。
学前教育在理论方面也取得了相应的进步，开放式的教育理念已是现代学前儿童教育的主流思想，被被越来越多的人所接受，欧美等发达国家在进行幼儿园设计时对于建筑的对采光、游戏场地、以及多功能厅等建筑与设施的设计和配置也越来越重视。这一时期，幼儿园在各方面的设计上出现了颠覆性的改变，其中非常重要的一项就是更加注重幼儿园校舍与周边环境的相互协调。许多的幼儿园还考虑到了与周边建筑物在功能上的协调与结合，这从空间上为幼儿之间的相互交往提供了更好的条件，这种在空间结构上打破传统封闭结构的方式，突出了公共活动与空间结构在为幼儿提供交往方面的作用，以上的这些变化都是不断发展的教育思想在幼儿园校舍设计方面的影响。
