一、英语论文写作如何入门
经验分享一：
根据国外留学时的课程论文写作经历，一英国杜伦大学管理学硕士小结了两个英语论文写作的入门之道：
第一，具备一定的英语写作基础，如在大学英语四六级考试中写作分数较高，或雅思考试的写作成绩不低于6分。
第二，有条理地安排论文结构。如写管理学类论文，在正文部分要清晰地写明“我有哪几个观点”，每个观点先写总起句，再详细阐述。要注意：同学不用在这类论文中提出多么新颖的观点，
所写的每个观点要有依据，并做注释；老师布置论文题目时，同学一开始是没有观点的，观点的形成是在大量阅读文献之后。否则，观点如果是自己空想出来的，没有依据，会被认为不严谨、不准确。
经验分享二：
一中国人民大学行政管理硕士从个人经验出发，给出以下三点建议：
1.做好文献阅读工作。一方面，要大量阅读相关领域的国外研究成果，在掌握最新学术动态的基础上撰写研究综述。另一方面，要多看相关领域学术影响力较强的国际期刊，揣摩其中的论文写作方法，包括行文结构和语言表述等。
2.合理安排论文内容。论文大致包括介绍、方法、结果、讨论四大部分。写作前，可按这一结构撰写提纲，以防写作时思路混乱，还应完成实验设计、数据分析、结论归纳、图表制作等前期工作。
3.规范行文，准确用词。写作前，应掌握研究领域内专业词汇的英语表达；写作时，应注意语法问题，避免出现主谓不搭、时态错误等低级错误，也要避免使用太过冗长的语句，做到言简意赅。
经验分享三：
论文是一种应用写作，不是写散文、小说，不用刻意追求语言的优美或复杂，英语论文写作亦然，其关键在于如实写明自己的研究内容。中国同学在写英语论文时，可能会先考虑避免语言差异，渴望用地道的英语写作，但这并不是论文审稿人和阅读者的主要关注点。因为，他们更关心你分析了什么、如何论证等。
很多人在写英语论文前，会找一些范文。那么，什么样的论文适合作为范文？一上海大学理学硕士认为应该找作者母语是英语的学术论文，这就要求写作者通过多方渠道去了解作者的生平。
此外，笔者更想鼓励国内学子，写英语论文时要自信。对自己所做的研究，你是“专家”，写作时要敢于真实地表达，不用因语言隔阂而畏首畏尾。论文本身讲究的是逻辑、科学、道理，这些东西无国界，也无语言边界之分。
二、研究生学术英语论文写作典型问题汇总
典型的学术论文应包括三大部分：介绍（introduction），论证部分（argument paragraphs）和结论（conclusion）。
具体来说，介绍部分一般包括如下要点：（1）对主题的介绍或者背景信息（an introduction to the topic of your essay or background information）（2）选择论题的理由（justification for your choice of topic focus）（3）论文的框架结构（an outline of the structure of the essay）（4）关键词的定义（definitions of key terms）（5）论点（your thesis statement）（6）写作目的（your purpose of writing the essay）。
介绍位于论文的开头，起到导入的作用并标明作者的观点和立场。一部分研究生不理解介绍的地位和作用，容易不按规范写作，偏离规则的要求。出现这种现象的可能的原因是由于英语语言的干扰，同学们更倾向于使用英语表达自己较为熟悉的内容，而不愿意表述学术性内容，对这种新的语言内容较为陌生。
如果把写作视为一种过程性的活动，那么公认的步骤一般包括：（1）Brainstorming,收集材料，整理思路阶段，也被称为头脑风暴。（2）Organizing,组织安排材料的阶段，去掉那些不相关的材料，留下那些重点使用的内容，并列出结构框架。（3）Drafting,写初稿，进入论文撰写阶段。如果已经列出了详细的框架结构，写作阶段就不会遗漏要点。（4）Reviewing,检查阶段，检查最初安排的任务和要点是否都已完成，添加或者删减一些信息。（5）Revising,修改阶段，重点是检查一些语言上的问题，格式、拼写、用词等方面的问题。（6）Publishing,论文提交或发表阶段。
在这6个步骤中，同学们最大的问题在第一步和第二步。在收集材料阶段，很多人漫无目的，思路混乱，对汉语材料理解深度不够，英语材料又晦涩难懂，因此往往没有思路，陷入茫然。勉强进入第二步后，由于思路不清，往往组织结构不合理。总体来说，这两个阶段的主要问题是确立的研究范围太大，不切合实际，针对性不强。另外一个问题，部分同学总是遗忘检查和修改这两个步骤。写完论文后，大家如释重负，立即提交，而此时提交的论文存在明显缺陷和错误。
完成的论文中语言方面存在较多问题。语言方面突出的问题就是专业术语使用不当。非英语专业研究生有各自的专业，有的同学来自心理学专业，有的来自教育学专业等等。同学写作各自领域内的学术论文，需要使用各自专业内的术语，但同学们对研究领域内的英语专业词汇掌握有限。查阅字典时，又不能鉴别同义词之间的差异，因而出现较多问题。
在实际写作过程中，还有一个问题比较突出，就是英语句型使用不恰当。通常在表述特定的句子功能时，英语中往往会使用特定的句型。例如在introduction中，英文表达作者的写作目的时往往会采用这样的句子：By examining the features of bank borrowing,this paper will show that this is the best choice for Vietnamese small enterprises.[2][93]又如在conclusion中，英文中经常使用这样的句型：Ways of decreasing the impact of construction on the environment have been analyzed,and the way in which these solutions can result,to some extent,in higher profits for their investors has been explained.[2][105]但是，中国的研究生在写学术论文时，总是先写成汉语，然后将汉语翻译成英语。这种翻译的直接后果就是，使用的句型根本不是英语式的，几乎完全按照汉语的语序进行表达。
语言表述方面还有一个严重的问题，就是同学的论文中经常出现很强的主观性表述，会出现“I”或“We”做主语的情况。例如，一个同学在introduction中写到：Starting from the characteristics of the new mainstream movies,we can see how the characters that appear as national symbols relate to…实际上，学术论文为了突出其科学性和严谨性，总是竭力避免使用主观性较强的词汇和句式。
