当今全球的竞争主要是社会经济和科学技术的竞争，说到底是人才的竞争。而要培养大批高素质的人才，首先应有大批高素质的教师，因为教师素质的高低不仅决定着学生素质的高低，而且关系到国家的前途和命运。体育教师是高校教师队伍的重要组成部分，因此，深入研究高校青年体育教师的素质对于全面实施素质教育，不断深化改革具有重要意义。本文主要对高校青年体育教师应具备的政冶素质、职业道德素质、业务素质、身体素质、心理素质进行了探讨。
1 政冶素质
教书育人是教学过程中的一个规律，教师必须用辩证唯物主义世界观来塑造学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。因此高校体育教师应具有： （ 1） 热爱祖国，坚持四项基本原则，坚决贯彻党的路线、方针、政策，自觉地维护祖国的尊严和民族形象，有远大理想和抱负，对祖国前途充满信心，艰苦创业，立志振兴中华。（ 2） 忠诚党的教育事业，大公无私，既要有发展祖国科学、繁荣祖国文化、全心全意为学生服务，为社会主义教育事业贡献毕生精力的决心，又要有实现这些目标的本领。（ 3） 认真学习马列主义、毛泽东思想，熟练掌握基本原理并运用于工作实践，积极参加政治学习和各项政治活动。（ 4） 遵守社会公德，为人诚实，作风正派，严于律已，宽厚待人。
2 职业道德素质
2. 1 热爱体育工作，有崇高的敬业精神
作为一名体育教师，首先要热爱体育工作，有崇高的敬业精神，学校是培养人才的基地，学校体育在人才的培养上发挥着重要作用，毛泽东同志曾在《体育之研究》一文中写到： “德智皆寄于体，无体是无德智也。”体育教师的主要任务是增强学生体质，传授体育的知识技能，只有勤勤恳恳、兢兢业业地完成这一历史使命，才能从根本上提高中华民族的身体素质，提高人口质量。体育教师工作的成效如何，直接关系到国民体质的强弱，关系到整个中华民族的兴衰。体育教师只有充分认识到自己这一职业的社会地位与价值，才能深深地爱上自己的职业，尽职尽责的努力搞好体育工作。
2. 2 严于律己，为人师表
在学校，体育教师最引人注目，与学生的接触均多于其他学科的教师，其一言一行都在学生目光的注视之下，尤以其仪表、言行、作风、品德熏陶学生的心灵，其职业行为，道德风貌往往是学生追求的目标和效仿的榜样。体育教师应该重视这种特殊的师表作用，如果体育教师不能严于律己，以身作则，就很难做到为人师表。师表作用主要表现在言传和身教两个方面，而身教重于言教。因此，在体育教学过程中要求学生做到的，自己首先必须做到。
2. 3 刻苦训练、勤奋学习，进行科学研究
体育教师必须具有扎实的体育理论知识、良好的运动技能和教学能力，才能顺利地完成学校体育教学任务。在我们体育教师队伍中，有些人有了一点体育运动技术，就自以为了不起，甚至目空一切，故步自封起来。其实仅有一点体育运动技术还不足以为师。因为体育教师不仅传授体育的知识技能，而且要使学生通过学习获得社会、心理、生理等方面的效益，使之成为一个身心健康、有高尚道德修养的人，否则，只知道传授运动技术，不懂得教书育人，就与教师的身份不太相称了。在高科技飞速发展的今天，大量的新技术、新理论不断地渗透到体育领域中来，经验的地位在逐渐下降，体育教师要胜任本职工作，就必须认真学习体育科学理论，不断更新体育知识，调整自己的知识结构，进行科学研究，勇于创新，以适应科学技术的飞速发展。
此外，体育教师必须经常坚持刻苦锻炼，以克服自身运动技能和体能的自然消退，保证体育教学与训练工作的顺利进行。
2. 4 讲究体育道德
体育道德是参加体育活动的人们必须共同遵守的行为规范，它是体育活动中调整和制约人们关系的一种准则。体育运动象征着和平、进步、健康、美丽、正义、勇气与荣誉。这就要求体育教师必须热爱体育运动，勤学苦练，顽强拼搏，胜不骄、败不馁，自觉地维护和执行体育规则，服从裁判，遵守纪律，光明正大，公正无私，团结友爱，讲文明，有礼貌，遵守体育道德，宣传体育道德，并做出榜样。
2. 5 热爱学生，严格要求
教师的工作对象是学生，热爱学生是体育教师搞好体育教学和体育工作的基础。为了增强学生的体质，体育教师应根据不同对象，科学地进行体育教学与训练，以求得最佳的体育教学与训练效果。当然，热爱学生必须与严格要求相结合，寓爱于严，使爱与严相统一。
2. 6 相互支持，积极配合
体育教师之间应该互相尊重、互相信任、相互支持、积极配合。应该取人之长补己之短，互相学习，共同提高，建立和谐的人际关系。
3 业务素质
高校是培养高质量、“高智能型”技术人才的场所，作为体育教师必须具备广博的知识和全面教育能力，才能实现这一目标。因此，高校体育教师的业务素质应包括以下几个方面：
3. 1 专业知识
一个合格的高校青年教师不仅要有过硬的专业技术和扎实的理论功底，还应掌握教育科学知识、生物科学知识、方法论知识、美学知识等，同时不断地学习，提高自己的综合能力。
3. 2 其它方面的知识
现代大学生，由于接触面广，思想活跃，他们借助于电视广播、电影、报刊、杂志、图书、网络等获得了大量非教材知识，而且善于观察，注意听闻，勇于实践，获得了不少社会知识和实践知识，所有这些，几乎都有求教于教师的可能。因此，体育教师必须掌握一定的外语和计算机知识，还要具有哲学、数学、语言文学、音乐、艺术等方面的知识，要有天文、地理、历史及至军事等知识，才能满足学生的要求。
3. 3 教学训练能力
这是体育教师首要的，最基本的能力，也称教学艺术，主要包括： 语言表达、教学组织、教学方法的选择与运用、运用新教学手段、探索创新、思想教育和技术训练能力等。
3. 4 科学研究能力
教师进行体育科学研究，不仅可以把自己的经验教训总结出来，给他人以借鉴，而且对提高教学质量，有效地增强学生体质和提高运动技术水平也有积极的作用和意义。从长远来看，没有科学研究工作，就不可能提高学校体育的质量，也不可能提高体育教师的工作能力。
4 身体素质
体育教师职业的特点，对其在体魄上提出了特殊要求。健美的体魄包括健壮的体格和优美的姿势，这是体育教师顺利进行职业活动的重要条件。
没有健壮的体格，就难以胜任体育繁重的工作。健壮的体格，优美的姿势，本身就是吸引学生积极参加体育锻炼的一种有形的感召力量。
5 心理素质
由于体育教师职业劳动的对象、任务、手段等十分复杂，以及新时期赋予其特殊的历史使命和重任，必然对教师心理素质提出更高的要求。因为没有良好的心理素质，教师的整体素质难以发展到高水平，所以，当代高校青年体育教师应具备敏锐的观察力、高尚的情感、丰富的创造力、广泛的兴趣、坚强的意志力、健全的人格等心理素质。
6 小结
学为人师，行为世范。新时代对教师提出了更高的要求，因此，当代青年体育教师应以高度的责任感和使命感，注意加强自我修养，提高综合素质，塑造健全而良好的人格，为培养更多更好的高素质人才而努力奋斗。
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