摘 要
随着科学技术成为第一生产力，教育受到世界各国越来越多的重视，我国也相继实施了科教兴国和人才强国战略。自 1985 年以来，我国教育体制不断改革，高校毕业生分配制度由计划配置逐步转变为毕业生自主就业。高校毕业生是我国宝贵的人才资源，就业问题受到了社会和国家的广泛关注。随着我国高等教育的不断发展，特别是自 1999 年高校扩招以来，高校毕业生数急剧增长，毕业生就业形势日益严峻，成为一个突出的社会问题。
面对严峻的就业形势和激烈的市场竞争，高校毕业生承受了前所有未的巨大压力。然而高校毕业生正处于人生的特殊成长阶段，身心发展还不够成熟，面对巨大的就业压力和纷杂的社会诱惑，不可避免的出现一些不良就业心态和就业心理问题。不良的就业心态和就业心理问题会对高校毕业生的就业产生严重的影响，进一步加剧严峻的就业形势。
高校毕业生的就业心态和就业心理问题受到了高校和社会的广泛关注。众多学者也进行了大量深入的研究，越来越多的高校也将就业指导纳入学生的培养体系。
为了进一步了解当前高校大学生的就业心理状况，本文采用调查问卷的研究方法，对内蒙古四所高校在校大学生的就业心理状况进行了调查研究。这为进一步准确把握高校大学生的就业心理提供了研究依据和实践基础，对于毕业生就业指导工作具有重要的理论价值和实践指导意义。
调查问卷研究表明，大学生的就业心理总体上是积极健康的，但部分大学生还存在就业心理问题。这些心理问题可概括为认知心理问题、情绪心理问题。本文从心理学角度出发，将宏观、微观因素进行整合，分析认为大学生就业心理问题是社会、学校、家庭和个人四个方面综合作用的结果。为应对高校大学生就业心理问题，政府应转变职能，营造良好的就业环境；高校应以市场为导向，继续深化改革，完善学生的就业指导和心理咨询；进一步强化家庭教育，营造良好的家庭氛围；大学生应客观评价自己，调整合理的就业期望，并培养良好的心理素质和掌握合适的心理调适方法。
关键词：就业心理问题；就业指导；调适措施
目 录
摘 要……I
Abstract……II
1 引 言 …… 1
1.1 问题的提出…… 1
1.2 国内外研究现状…… 2
1.2.1 国外研究现状 …… 2
1.2.2 国内研究现状 …… 3
1.3 研究思路与方法…… 4
1.3.1 研究思路…… 4
1.3.2 研究方法…… 5
1.4 理论依据 …… 5
1.4.1 马克思主义伦理学的价值观理论…… 5
1.4.2 贝克的认知行为疗法理论 …… 6
1.5 研究意义 …… 7
1.5.1 理论意义…… 7
1.5.2 现实意义…… 7
1.6 本课题与思想政治教育的关系…… 8
1.7 创新点 …… 8
2 大学生就业心理状况调查及分析 …… 9
2.1 问卷的设计、发放及回收…… 9
2.2 调查结果分析…… 9
2.3 新形势下大学生就业心理存在的主要问题…… 16
2.3.1 认知心理问题 …… 16
2.3.2 情绪心理问题 …… 17
3 新形势下大学生就业心理问题的原因分析…… 21
3.1 客观原因 …… 21
3.1.1 社会原因…… 21
3.1.2 学校原因…… 24
3.1.3 家庭原因…… 25
3.2 主观原因 …… 26
3.2.1 大学生发展的阶段性特征 …… 27
3.2.2 就业准备不充分…… 27
3.2.3 就业观念存在误差…… 28
4 新形势下大学生就业心理调适的对策研究…… 29
4.1 积极发挥社会作用，营造良好的就业环境…… 29
4.1.1 充分发挥政府职能，加强政策调控…… 29
4.1.2 完善社会保障 …… 30
4.1.3 提供就业信息服务…… 30
4.1.4 完善自主创业制度…… 31
4.1.5 营造良好的就业环境…… 31
4.2 深化高校就业教育…… 32
4.2.1 以市场为导向，合理调整和设置学科专业 …… 32
4.2.2 充分发挥思想政治教育在就业指导中的作用…… 33
4.2.3 丰富就业指导内容，提升就业指导队伍 …… 33
4.2.4 强化就业政策教育，完善就业心理咨询 …… 34
4.3 强化家庭教育，营造良好的家庭环境 …… 34
4.3.1 适当降低对子女的就业期望值…… 35
4.3.2 营造良好的家庭氛围…… 35
4.4 大学生自身的逐步完善与心理调适 …… 36
4.4.1 客观评价自我，树立正确的职业观…… 36
4.4.2 合理的调整就业期望值…… 37
4.4.3 培养良好的心理素质…… 37
4.4.4 完善个性，适应职业需要 …… 38
4.4.5 提高抗挫折能力…… 39
4.4.6 增强劳动就业中的法律维权意识…… 40
4.5 大学生就业心理调适的办法…… 40
4.5.1 主动宣泄法 …… 40
4.5.2 自我激励法 …… 41
4.5.3 意志坚定法 …… 41
结 论……42
参考文献……43
致 谢……50
