契约精神论文第五篇：抗击新冠肺炎疫情为契机对大学生进行契约精神教育的有效方式
摘要：契约精神对社会主义市场经济健康发展与法治社会有序运行意义重大，在此次肺炎疫情灾害防治过程中的社会法治秩序维护、党员干部队伍建设、网络媒体规范运营、人民群众积极响应等多个方面有重要体现。中国人民在这次疫情应对过程中体现出来的契约精神品质是对大学生进行契约精神教育的宝贵素材。对大学生进行科学的契约精神教育能够开阔学生的学习视野、引导学生树立正确的价值观念、降低学生违约现象发生的概率，为学生身心健康发展与社会的和谐稳定增添助力。因此，我们应积极探索以此次抗击新冠肺炎为契机对大学生进行契约精神培育的有效方式。
关键词:疫情防控;大学生;契约精神;规则意识;法治国家;
年终岁初，一场突如其来的肺炎疫情侵袭神州大地，给广大人民群众的生命健康造成了威胁。为了早日打赢这场疫情防控阻击战，全国人民团结一致、顽强斗争，取得了一个又一个新的突破，并在这场抗击肺炎疫情的特殊战斗中展现出契约精神的强大力量。这次疫情防控发生在学生的现实生活之中，因此更为贴近学生的思想和心灵，是高校对大学生进行思想教育的生动教材。高校应深入挖掘并积极运用其中的契约精神教育因素，以此撞击出高校学生的思想火花，使他们在这场疫情的磨砺下更好的成长、成熟起来，成为具有契约精神的社会主义建设者和接班人。
一、肺炎疫情应对过程中体现的契约精神
契约精神是人们在契约交往活动中产生、随着契约关系的深化逐渐内化于心、进而自觉以之规范自身行为的，以契约自由、契约正义、契约诚信、契约平等、合作互利、权责对等以及法律至上为主要内涵的精神品质。在此次新型冠状病毒感染肺炎疫情的防控过程中，契约精神体现在社会法治秩序维护、党员干部队伍建设、网络媒体规范运营、人民群众积极响应等多个方面。
（一）疫情应对中社会法治秩序维护体现的契约精神
契约精神作为社会主义法治建设的意识形态基础，在此次疫情防控的法治秩序维护过程中得到了生动的体现。衡量一个国家法治建设水平的高低，从来都不单是看法律法规的完善程度，还要看人民对法律能否有足够的认同、能否去自觉遵循。法律需要根据社会实践情况不断完善，不可能做到尽善尽美。一个国家如果仅仅依靠法律的惩治措施来约束人民，总会被别有用心的人钻到空子，利用法律漏洞来做危害国家和人民利益的事情。相反，契约精神作为一种自觉自愿的精神品质，能够引导人们将遵守法律看作是自己与国家、社会的约定，发自内心地按法律要求行事，从而保证法律的权威性。面对新型冠状病毒感染肺炎疫情这种重大突发公共卫生事件，国家的各项举措体现出对契约精神的弘扬与对法律权威的维护。一方面，对于不遵守国家要求恶意逃离封闭城区、对口罩等防护物资大肆涨价、制作贩卖假口罩、利用手中权力发“国难财”、造谣生事引发恐慌等违反法律法规、违背契约精神的行为依法依规严加制裁。在2月1日的国家市场监管总局召开应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组全体会议上，强调“要紧盯‘问题口罩’，集中开展专项整治行动……保持对违法行为的高压震慑态势，为疫情防控营造有序市场环境。”[1]在中央全面依法治国委员会第三次会议上，习近平又强调“要加强治安管理、市场监管等执法工作，加大对暴力伤害医务人员的违法行为打击力度，严厉查处各类哄抬防疫用品和民生商品价格的违法行为，依法严厉打击抗拒疫情防控、暴力伤医、制假售假、造谣传谣等破坏疫情防控的违法犯罪行为，保障社会安定有序。”[2]另一方面，对于遵守职业契约，认真坚守岗位、履行职责等符合契约精神的行为，国家也通过升职奖励、媒体报道等形式给予高度肯定和宣传。此类举措体现出国家对契约法治社会的维护，彰显了契约精神在维护社会法治秩序过程中发挥的重要作用。
（二）疫情应对中党员干部队伍建设体现的契约精神
共产党自成立之初，就与中国最广大的人民群众联系在一起，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党的历史使命，也是中国共产党与中国人民签订的精神契约。在疫情防控过程中，各级党组织和广大党员、干部普遍能够认真贯彻契约精神，切实起到带头作用，使党旗飘扬在防控疫情斗争第一线上。第一，在疫情防控过程中，广大党员、干部以其强烈的契约责任意识和担当精神，坚定地站在自己的岗位上，以实事求是为原则，认真进行调查研究，切实了解情况、充分听取人民群众的意见，及时掌握疫情，在此基础上给出科学的应对措施，切实实现精准施策，真正做到了守土有责、守土担责、守土尽责，从而最大限度地确保了决策的科学性与时效性，让人民群众真正感到安心与踏实；第二，党员干部紧密地与人民群众团结在一起，科学动员、组织、凝聚群众，与群众同心协力，全面落实联防联控的相关措施，加强政府力量与社会力量的对接，筑牢群防群治的严密防线，紧紧依靠人民群众坚决打赢这场疫情防控的阻击战，体现了中国共产党以人民为中心的价值追求；第三，中国共产党以零容忍的态度坚决同腐败行为进行斗争，勇于自我革命，充分尊重民意，发挥人民群众的监督作用，提高党的建设质量，把党建设成为人民衷心拥护的、具有极高声望和强大生命力的马克思主义执政党。湖北省卫健委、黄冈市卫健委等部门一些党员干部因疫情防控履职不力被问责、停职的事实便很好地证明了这点。这场疫情防控的阻击战充分彰显了中国共产党对契约精神的严格遵循。
（三）疫情应对中网络媒体运营体现出的契约精神
现阶段，互联网广泛普及，大众传媒飞速发展，我国的网民人数不断增加，网络媒体成为广大人民群众了解国家大事的重要渠道。随着疫情的发展，群众对网络媒体有关情况报道的关注显着增加。“最新疫情地图”“火神山医院”“武汉加油”等与此次疫情相关的主题频频登上微博热搜，各大微信公众号也相继对疫情状况进行了报道，这对于普通民众及时了解情况、做好科学防护有重要意义。抛却一些为了吸引关注，利用人们在非常时期的恐慌心理，故意宣传不实信息，如熏醋、喝酒、鼻孔滴香油、洗热水澡等错误的疫情防治办法以及私人邮寄口罩被海关征用、武汉来的快件需拒收、病毒感染的都是老年人等不实信息的媒体机构不谈，大部分网络运营媒体能够自觉遵守契约精神，切实承担好自身在公共危机管理中的责任、履行好向广大群众实事求是地传递科学信息的责任，把握好疫情防控舆论引导工作的时、度、效，回应好社会关切，宣传好防疫知识，解读好防控政策，报道好疫情防控过程中出现的包括医护人员在内的各行各业工作者挺身而出、舍己为人的感人事迹，向社会展现出中国敢于担当的勇气风范和现代国家的治理手段，同时自觉对企图破坏国家形象、弄乱思想领域的不当言行加以廓清和纠正，营造风清气正的网络空间。此次疫情防控中网络媒体展现出来的契约精神对我国凝聚起共克时艰、争取胜利的强大正能量起到了重要的作用。
（四）疫情应对中广大人民群众体现出的契约精神
人民群众是弘扬契约精神的主力军，也是疫情防控最重要的依靠力量。从广义上说，国家法律的制定、修改和执行要以人民为中心，努力保障每个公民的合法权利，而人民群众享受着国家提供的各种服务，享有作为中国公民的各项权利，就必须遵守国家的法律，自觉履行应尽的义务，这便是人民与国家之间的精神契约。在疫情防控的过程中，广大人民群众树立规则意识，坚持法律至上原则，坚决服从国家有关疫情防控的相关法律法规，响应国家尽量少出门、出门戴口罩等号召，坚决不做囤积居奇、哄抬物价、传播谣言等损害国家利益的事情；与此同时，广大人民群众坚持契约正义精神、增强主人翁的权利意识，对党政机关及相关组织的行为进行监督，对表达不清晰的公告、有疑义的举措给予质疑和揭露。本次疫情中民众对湖北红十字会物资分配的质疑就充分体现了民众的监督力量，这种力量的发挥有利于最大限度地确保国家政策的落实，使资源得到更好的分配和利用，从而保障好国家和人民的利益。正是这种契约精神将广大人民群众更加紧密地凝聚在一起，在疫情防控过程中释放出巨大的能量。
二、对大学生进行契约精神教育的意义
本次新冠肺炎疫情防控体现出契约精神对社会有序发展的推动作用，彰显了契约精神教育的重要意义。现阶段，大学生群体的契约精神状况存在一定问题，违约行为时有发生，这不但影响到学生的职业生涯和人格发展，而且对社会的有序运行造成了冲击。因此，必须关注高校的契约精神培育问题。对大学生进行恰如其分的契约精神教育能够开阔学生的学习视野、引导学生树立正确的价值观念、降低学生违约现象发生的概率，使学生得到更加自由而全面的发展。
（一）开阔学生的学习视野
现阶段，高校通过《思想道德修养与法律基础》等课程向学生传授道德和法律的相关知识，而对兼具法律和道德双重特质的契约精神则鲜有提及。事实上，契约精神所具有的独特内涵和双重特质能够将法治与德治有效地结合起来，更好地推动社会的发展。党的十八届四中全会形成的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》便将“弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗”[3]作为在全社会树立契约法治意识的重要内容。2016年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》又两次强调契约精神，可见国家对契约精神的高度重视。将契约精神教育融入到高校思想政治教育的过程中，能够使学生了解契约精神的深刻内涵和社会价值，更清晰地认识到道德与法律之间的关系，由此对我国依法治国和以德治国相结合的理念有进一步的理解，从而进一步提升学生对课程内容的认识程度，开阔学生的学习视野。
（二）引导学生树立正确的价值观念
契约精神与社会主义核心价值观的内在精神颇有相通之处，可以说，社会主义核心价值观便是在社会主义市场经济条件下形成的一种凝聚中国全体人民价值共识的社会契约。因此，对大学生进行契约精神教育有利于学生对社会主义核心价值观的理解和接受。首先，契约精神教育有利于大学生诚信品格的形成。通过引导学生自觉履行契约，同学们能够深刻认识到诚信是人与人交往的道德根基和社会主义市场经济有序运行的必然要求，从而自觉养成诚实守信的良好品德；其次，对大学生的契约精神教育有利于学生主体意识的养成。通过对契约精神的了解，学生能够对自由、平等的精神和自身肩负的责任感有更加深刻的认识，从而自觉以契约精神处事，积极承担对他人和社会应尽的义务，充分发挥其在社会建设过程中的主动性；此外，对学生进行契约精神教育有助于学生增强法律意识，树立法律信仰。对契约精神的学习能够使学生认识到法律的权威性，消除“人情大于法”等法律虚无主义的不良观念，自觉运用法律武器维护自身权益。可见，契约精神教育能够与社会主义核心价值观教育相辅相成，从而更好地引导学生树立正确的价值观念。
（三）降低学生违约现象发生的概率
大学生在完成学业之后，普遍会进入社会，进行择业、就业或自主创业。对于企业来说，德才兼备的员工无疑是工作单位的用人首选，而自主创业更离不开遵守规定、诚信经营。良好的契约精神和法治观念能够为学生更好地立足于职场和社会提供强大的支撑力量，而信用破产的学生则将在现代社会寸步难行。通过对契约精神的学习，学生们形成了诚实守信的良好品格，并认识到自己对社会应当承担的责任，这样，在他们社会交往的过程中就会自觉以契约精神约束自己，坚持诚信和法治原则，拒绝去做违背契约精神的事情，更不会为了一己私利而损害他人、集体的利益。这种契约信守的氛围能够进一步加深契约精神的感染力，会有越来越多的人自觉去履行契约、维护契约精神，大学生违约现象发生的概率自然会明显减少，社会也将由此得到更加和谐、有序的发展。
三、以抗击新冠肺炎疫情为契机对大学生进行契约精神教育的有效方式
抗击新冠肺炎疫情的过程彰显了契约精神的重要作用和我国对契约精神的迫切需求。为了培养具备契约精神、能够担当民族复兴大任的社会主义接班人，我们应以此次疫情防控为契机，积极探索培育大学生契约精神的有效路径。
（一）将契约精神教育融入到引导学生配合疫情防治的过程中
契约精神教育不应局限于课堂之上，还要贯彻到对学生的日常管理与教育之中。高校的科学管理对帮助国家掌握学生健康情况、助力疫情防控有重要作用。现阶段，疫情形势之严峻、时间之紧迫容不得我们等到疫情结束再反省、反思，必须将契约精神教育融入到对抗击疫情期间学生的日常管理之中。疫情面前，高校要牢固树立“以学生为中心”的思想，以对广大师生员工健康安全高度负责的态度及时采取坚决有力的举措，确保学生们度过一个平安健康的假期。在与学生进行疫情防控的互动中，可以有意识地渗透一些契约精神教育的内容，使学生能够在配合学校做好疫情防控统计等工作的过程中增强契约意识。高校辅导员、导师等相关责任人在通过各种形式及时与学生取得联系、密切关注学生动态、全面掌握学生健康状况的同时，要积极做好党和国家防疫理论、政策的宣讲者和传播者。在与学生进行沟通时，高校应积极传达有关疫情防控的科学知识，积极引导学生自觉遵守《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规，鼓励学生响应国家号召，做好居家防护、主动配合排查，减少外出活动，避免参加聚集性活动，尽量少到各公共区域走动。对于违反学校要求提前返校的学生，也要依法依规给予相应的处分。要让学生认识到，服从国家法律法规、保障公共利益既是对自己负责，也是对国家、对他人负责，是公民履行与国家之间精神契约的表现。在这个过程中可以培养起学生的责任意识、法治意识和规则意识，从而为其契约精神养成提供重要的思想保障。
（二）将抗击疫情中的契约精神融入其后的思想政治课教学之中
高校的思想政治理论课是对学生进行价值观教育的主要渠道，因此也是对大学生进行契约精神教育的重要环节，必须加以重视，不断丰富其契约精神教育内容，以此改善学生的契约精神状况。本次肺炎疫情虽然严重，但总有过去的一天，亲身经历过这次战“疫”过程的大学生们会在较长的时间内对此保留深刻的印象，因此，这将是对其进行思想政治教育的一个重要契机。将此次抗击疫情过程中体现出来的契约精神融入到思想政治课教学之中，对于学生理解、弘扬契约精神有十分重要的意义。一方面，思想政治课教师应精准把握契约精神的内涵，在充分了解学生对契约精神内涵理解和认可程度的基础上，有针对性地向学生进行契约精神的讲解和分析，以生动的案例将在抗击肺炎疫情过程中人们体现出来的契约精神品质融入到思想政治课程之中，使学生能够发自内心地认识到契约精神的重要性，进而增进学生对契约精神内涵的理解；另一方面，思想政治课教师要直面肺炎疫情防控过程中社会上存在的违约行为和不当观点。现阶段，网络技术高度发达，那些在肺炎疫情中违背契约精神的负面新闻也会受到学生的关注，如湖北红十字会的不当行径就引发了广大学生的强烈愤慨，在朋友圈中经常能看到学生对其进行声讨。如果不能回应好这些学生关注的问题，就可能会对其价值观的发展造成困扰。因此，思想政治教育者必须直面社会现实问题，对疫情传播中出现的这些违约行为和不利于契约精神的观点进行深入的剖析，引导学生形成正确的是非观，使学生深切认识到契约精神缺失对社会发展造成的危害，增强学生维护契约精神的自觉性、主动性。只有这样，才能真正增加学生对契约精神的认同感。
（三）引导学生将抗击疫情中的契约精神传承于自身实践之中
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话强调：“青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正，走得更远。”[4]契约精神体现的不单是社会层面的精神状态，更是公民个体的内在精神素养，契约精神的缺失无疑不利于大学生的人格成长与职业生涯发展。首先，契约精神的缺失容易使大学生在遇到事情时过于关注自身利益，而忽视了对社会、对他人的义务，长此以往，学生的责任意识难免淡化；其次，违反契约的行为无疑也背离了诚信原则，使学生的诚信品质逐渐丧失；此外，学生在遇到不平等事件时无法自觉以法律手段维护自身权益，反而产生“权大于法”等不良观念，这也不利于学生正义感的形成。而一个缺少责任心、诚信品质和正义感的人很难拥有一个健全的人格，很难在社会上有所发展。因此，高校应利用好此次疫情防控战役的契机，弘扬好疫情防控过程中各行各业履行职责、坚守诚信、维护法律的光辉事迹，将在战“疫”过程中因坚守契约精神而取得的成就与违背契约精神所造成的严重后果清晰地呈现在学生面前，引发学生的思考，使学生从中切实体会到遵守契约精神对国家、社会发展的重要性，从而自觉以契约精神约束自身行为，使契约精神成为自己内化于心、外显于行的宝贵精神品质。
中国特色社会主义进入新时代，我国正由“站起来”“富起来”向“强起来”迈进。我们要清醒认识到，生产力的发展只是综合国力提升的一部分，只有物质文明和精神文明同向协调发展才能真正实现强国目标。大学生的契约精神状况事关其自身的长远发展，更直接影响着社会主义市场经济的健康发展和社会的有序运行，因此，我们应以此次疫情防控为契机，加强对高校学生的契约精神培育，提升大学生对契约精神的理解和认同程度，引导其将契约精神内化于心、外显于行，将当代大学生培养成为具有契约精神的、能够担当民族复兴大任的有为青年。
参考文献
[](1)千方百计做好疫情防控工作[N]人民日报，2020-02-02.
[](2)全面提高依法防控依法治理能力为疫情防控提供有力法治保障[N].人民日报, 2020-02-06.
0(3)中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定[N].人民日报，2014-10-29.
[(4)习近平在纪念五四运动100周年大会.上的讲话[N].人民日报, 2019-05-01.
