简而言之，历史就是过去，不能被重复和复制。现实是历史的延续，是历史的重现和反思[1].理解昨天有助于更好地把握明天。我们应该认识到，如...[全文]
发布时间：2020-11-09
历史是初中生学习的一门重要课目，通过学生对历史的学习，能帮助学生了解古代中国的发展进程，增加学生的文化自信和文化自豪感。...[全文]
发布时间：2020-11-09
话不仅是人与人进行沟通的主要方式，同样是对话双方或多方进行观点交换、思想碰撞、深层探究的主要途径。对于历史课堂教学而言，对话教学是...[全文]
发布时间：2020-11-09
影视资源可以有效还原部分历史内容、人物、情节，将其应用至历史教学中，既能让学生直观地了解历史环境、事件发生背景、历史脉络、政治经济...[全文]
发布时间：2020-11-09
初中生处于认知世界的重要阶段，他们即将成为社会主义事业的建设者与接班人。教师要在历史案例教学中培养他们的爱国情怀。中华民族文化源远...[全文]
发布时间：2020-11-09
本文在研究过程当中将通过对于初中历史教学当中培养学生批判性思维的重要意义入手，进一步的探究初中历史教学中学生批判性思维的培养策略。...[全文]
发布时间：2020-11-09
随着新世纪的到来，知识经济日渐突出。国内的教育在培养思想上，过于倾向知识的传输，缺少对学生个性的关注，这就很难培养学生的创新能力。...[全文]
发布时间：2020-11-09
对于初中历史这门学科来说，蕴含着大量的传统文化，是培养学生家国情怀的有效素材。对于现代的初中历史教师来说，如何有效地利用教学内容培...[全文]
发布时间：2020-11-09
随着我国经济和信息技术的不断发展，多媒体在课堂中的应用变得更加普遍，其发挥的作用也日益凸显。...[全文]
发布时间：2020-11-09
初中历史课通常比较枯燥难懂，学生在学习时会遇到很多困难。为了更好地解决这个问题，教师需要对自己的教学进行深刻反思，并不断改进教学方...[全文]
发布时间：2020-11-09
