1充分利用多媒体设备和技术，提高欣赏课的教学水平音乐欣赏教学的最终目的是指导学生通过聆听音乐来感受音乐所描绘的内容是某种事物、意境及...[全文]
发布时间：2015-12-10
音乐传播者应当主动地通过有效的、切实可行的、易于他人接受的途径、渠道和方式，把优秀的、健康的、有利于民族发展的音乐传播开来并且传承...[全文]
发布时间：2015-11-03
声乐表演不同于器乐表演，其是歌唱者借助音乐手段来将作品内容呈现给观众，通过声乐表演，从而将声乐文本作品的艺术价值和社会意义更好的表...[全文]
发布时间：2015-07-15
学术 音乐欣赏的过程与特点分析
冼星海曾说：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。这段话精辟地揭示了欣赏音乐对于心灵启迪的重要...[全文]
发布时间：2015-07-13
音乐是一种陶冶情操的情感艺术，所以只有让学生在欣赏中先体验音乐、感受音乐，才能更好理解音乐。而欣赏教学恰好能够很好的呈现出这一点。...[全文]
发布时间：2015-05-19
引言普通音乐教育指包括幼儿园、小学、中学、职业学校、普通大学、师范大学、特殊教育学校中的音乐教育，它以音乐审美教育为核心，以培养学...[全文]
发布时间：2015-03-18
0引言音乐鉴赏是我国各层次的学校教育中极为重要的一门艺术教育课程。教育部2003年颁布的《普通高中课程标准》中规定：高中音乐课程的内容结...[全文]
发布时间：2015-01-27
题目：中学音乐欣赏课教学经验总结目录摘要（详见正文）关键词一、教师的教材简析要详略得当，不要不讲或多讲二、要让学生自己去理解音乐，...[全文]
发布时间：2014-11-10
题目：中学音乐欣赏课的教学思考目录摘要（详见正文）一、教师的教材简析要详略得当，不要不讲或多讲。二、要让学生自己去理解音乐，教师不...[全文]
发布时间：2014-11-07
1.音乐创作中的情感情绪因素音乐的创作者是人类，因此音乐创作就必然包含了人的因素在其中，每一个人出生的背景，成长经历，体会，生活境遇...[全文]
发布时间：2014-10-13
2011音乐新课程标准指出：审美是音乐课程教学的核心内容，教师应注重对学生审美能力的培养。音乐欣赏课作为音乐学科的主要组成部分，是培养...[全文]
发布时间：2014-05-10
