九年级物理教学论文优秀范文推荐10篇之第五篇：初中物理总复习的方法
摘要：初中物理总复习是一个时间紧、任务重、难度大的问题， 它需要在二至三个月的时间内完成初中物理两册内容的系统复习， 进一步提高学生应用物理概念和规律去分析和解决问题的能力， 这就要求我们要结合教材实际和初中学生的心理特征， 做好各个阶段的复习。
关键词：总复习； 初中物理； 三轮复习法；
九年级物理教师都面临着这样几个问题：1、怎样将这些知识系统化、结构化？2、怎样进一步巩固提高学生的基本技能与技巧；3、怎样进一步提高学生运用知识去分析、解决问题的能力？4、怎样让学生更牢靠掌握各种科学方法？今天， 我想和大家交流的是"三轮复习法".
一、回归教材， 夯实基础
课本是物理教学的主要依据和教学手段， 要以"课标"为纲， 以教材为本， 在全面复习的过程中， 要紧扣教材， 进行"四清"--即清课本、清插图 （表） 、清实验、清习题。
1、清课本。
主要是引导学生清物理现象、物理概念、物理规律和物理理论等。这是组成物理知识的四大因素， 要使学生明确各章节所包含的内容及相互关系， 弄清各章节的知识体系、能力要求、重点难点， 知道物理知识的来龙去脉。例如， 在初二第二册中， 对于力的概念， 课文中是怎样讲的呢？一是列举了大量物体对物体作用的现象， 二是从物理现象中归纳出共同点， 概括成重要结论；三是对力的概念作必要说明：即力的相互性、方向性以及正确区分施力物体和受力物体。要使学生明确， 对于任何一个力都存在施力物体和受力物体；同时还要明确， 任何一个物体， 如果它是一个力的施力物体， 那么它必然同时也是受力物体。
2、清插图 （表） .
就是根据物理的意义， "即物讲理"或"识物树理".因此课本中的插图必须充分重视， 认真分析， 学懂弄懂。从初中物理课本的插图看， 有以下几种： （1） 装置图--主要设备的构造原理图， 如天平、船闸、抽水机、照相机等。 （2） 实验图--演示实验和学生实验的装置和程序图。 （3） 受力图--包括力的演示和力的图示。 （4） 光路图。 （5） 电路图。 （6） 磁感线绕线图。 （7） 常数表--主要有速度表、密度表、功率表、比热容表、燃烧值表、沸点表、熔点表、电流值表及电压值表等。总之， 对课本中的每一张图和表都要细心分析， 弄清类型和意义。
3、清实验。
对初中物理的学生实验要认真研究， 明确实验目的、器材、步骤、原理、数据测量和所得结论， 做到"三会"--即会熟练正确操作各种仪表， 会正确处理数据， 会分析归纳结论。对单量程和多量程电表的读数方法， 应进一步让学生明确一下三步： （1） 确定量程； （2） 确定分度值； （3） 看指针位置， 正确读数。我在复习中， 不仅能使学生进一步掌握有关物理实验操作的基本技能， 体验物理知识的应用， 还能提高学生复习完了的兴趣。因此， 可增加一些典型实验来达到目的。例如：对于"用一只电流表或电压表、一个已知电阻Ro、一个开关、电源和若干导线来测未知电阻Rx"这类实验， 虽然平时在教学中已反复讲述， 但学生理解的难度较大， 所以， 我采用了多种方案引导学生边观察演示实验， 边列式分析讨论， 学生印象很深， 切实解决了平时未能理解的问题。
4、清习题。
对于课本上的例题、练习题和习题要重新研究一遍， 对于重点习题要深入讨论， 适当扩展延伸， 学会一题多解， 一题多变， 一题多用， 达到"做一题， 会一片"的效果。例如， 电学中有这样一道题：一个灯泡标有"220V40W"字样， 问： （1） 这些字样的含义是什么？ （2） 该灯正常工作时通过的电流多大？ （3） 该灯正常发光时等死的电阻有多大？ （4） 该灯工作1min, 通过的电荷量为多少？ （5） 一度电可供该灯正常工作几小时？ （6） 该灯在家庭电路中工作8h, 消耗多少电能？ （7） 当把该灯与"220V60W"灯串联接入220V的电路中， 两灯消耗的实际功率为多大？哪个灯亮？ （8） 为了使该灯接入380V的电路后能正常发光， 应串联一个多大的电阻？……由于这种训练， 灵活多样， 能有效的激发学生复习物理的积极性， 发展他们的创造性思维， 从而提高解决物理问题的应变能力。
二：把握重点， 专题复习
这阶段进行的是专题复习， 根据中考试卷的题型特点， 分为选择、填空、作图和实验探究、简答、计算六个专题进行复习。
（1） "板块式"专题复习：打破教材的章节顺序， 把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块， 重点加强每块知识的联系， 提高复习的难度， 培养学生的综合能力。
（2） "按题型"专题复习：根据中考题目类型， 分为选择， 填空， 实验 （包括操作实验） , 计算等专题， 进行专门练习， 使复习纵横交错， 从整体上掌握复习重点。
（3） "热点知识"专题复习：把近几年来中考中的热点， 重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主， 以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现， 学生通过观察， 比较， 分析此题与彼题的异同， 既顺利解决了问题又熟练掌握了方法， 且在头脑中留下了深刻的印象。
三、针对考点， 强化训练
这是总复习的最后阶段， 是使学生综合应用多项知识解决实际问题， 是高层次的教学目标， 必须在综合复习中通过训练才能达到。综合分析和应用能力是要求学生用两条以上的物理原理正确分析物理现象， 或用两次以上的物理知识综合处理和灵活解决实际问题。例如制作保险丝材料应当具备的条件是 （）
A、熔点高， 电阻率大B、熔点低， 电阻率大
C、熔点高， 电阻率小D、熔点低， 电阻率小
解答这道题需要明确保险丝的作用和所根据的原理， 它是根据电流的热效应制成， 是保险丝受热后自身熔断来控制电流通过的。由此， 一定要先知道：在电流和通电时间相同时， 保险丝的电阻率越大， 产生的热量就越多；同时在长度和横截面积相同时， 保险丝的电阻越大， 产生的热量就越大。可见， 在其他情况相同时， 保险丝的电阻率越大， 产生的热量就越多， 二保险丝的熔点越低， 越易熔断。因此， 具有保险作用。所以， 本题答案为B.
多年的教学实践证明， 要使总复习更有成效， 除必须进行上述三个阶段的训练外， 还应尽量处理好以下几种关系： （1） 课本与资料的关系； （2） 讲与练的关系； （3） 一般知识与重点知识的关系； （4） 知识和能力的关系； （5） 智力因素和非智力因素的关系。只有处理好这些关系， 才能避免学生个性等不良现象的产生。
综上所述， 在初中物理总复习过程中， 只要教师能紧紧围绕"课标", 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用， 调动学生学习的积极性和主动性， 激发其创造性， 严格按教学规律办事， 就一定能取得满意的复习效果。
参考文献
[1] 《初三物理总复习策略之探讨》基础教育
