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【题目】中职教师职业素质培育探究
【引言】中职学校教师职业素养提升研究引言
【第一章】中等职业学校教师职业素质的相关理论研究
【第二章】衡水市中职学校教师职业素质状况研究
【3.1】中职教师职业素质提升计划的制定
【3.2】中职教师职业素质强化方案的实施
【第四章】教师职业素质提升计划的实施原则及结果分析
【结语/参考文献】中职教师职业能力培养研究结语与参考文献
摘 要
职业教育是我国当今教育领域的重要组成部分，按照党中央、国务院的部署，职业教育以科学发展观为指导，围绕贯彻落实教育规划纲要，承担着为经济社会工业、农业、服务业等行业输送大批高素质技能型专业人才的任务。中等职业学校学生人才培养质量的提升，离不开一支专业化的中等职业教育教师队伍作保障。中等职业学校的教师职业素质是教师在日常教学、管理过程中体现出来的综合品质，是教师根据不同的岗位要求和内在规范形成的行为习惯和工作作风。一支较高职业素质的教师队伍，能够更好地指导中职学生砥砺品质、规范学业，帮助学生成人成才。
本研究对中等职业学校专业技术岗位教师和管理岗位教师职业素质提升计划进行了探究。通过示例详细论述了提升计划的意义、内容的制定、实施和需要注意的问题，旨在进一步提升中等职业学校教师的综合职业素质，优化日常教学和管理过程，为学生打造优质的教育资源，从而为国家培养更多具有高素质的中等职业技能型人才。
关键词：中职教师 素质提升 计划
Abstract
Nowadays,vocational education is an important part of education in our country. Inaccordance with the Party Central Committee and the State Council, vocational education isguided by the scientific development concept, according to the implementation of theeducation programs. It is responsible for transporting a large number of highly skilledprofessionals task for industry, agriculture, services in economic society. Enhancing thequality of personnel training of secondary vocational school students, can not be finishedwithout a guarantee of specialized secondary vocational education teachers. The professionalquality of secondary vocational school teachers is a kind of comprehensive quality which isreflected in their teaching and management process of routine work. And it's a kind of habitand work style which is formed by teachers according to the requirements in differentpositions. Teachers group with high professional quality is able to regulate students' studybetter, and help them become talented person.
The author in this paper is exploring the training plan of enhancing secondary vocationalschool teachers' professional quality, including professional and technical position's teachersand management position's teachers. Discussing the significance of training plan, formulateand carry out the content of the training plan, and problems that need attention. The aim ofthis plan is to improve the comprehensive professional quality of secondary vocational schoolteachers, optimize the processes of teaching and management if routine work. And createhigh-quality educational resources for students, so as to train more highly qualified secondaryvocational skilled personnel for our country.
Key Words: secondary vocational school teachers quality enhancing program
目 录
摘 要
Abstract
目 录
引 言
一、问题的提出
（一）中等职业教育的重要性
（二）中职教师职业素质的重要性
（三）学生的特点对教师素质提出了更高要求
（四）当今综合性研究的缺乏
二、概念界定
（一）中等职业学校
（二）中等职业学校教师
（三）中职教师职业素质
三、文献综述
（一）关于教师素质的文献综述
（二）关于中职教师职业素质的文献综述
（三）文献综述小结
四、研究思路与研究方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 中等职业学校教师职业素质的相关理论研究
一、中等职业学校及中职教师的定义
（一）中等职业学校的界定
（二）中等职业学校教师的界定
（三）中等职业学校教师的重要地位
二、教师职业素质及其重要性
（一）职业素质的含义
（二）教师职业素质的含义
（三）教师职业素质对于教师发展、学校发展的重要性
第二章 衡水市中等职业学校教师职业素质状况研究
一、衡水市中职教师职业素质现状
二、衡水市中等职业学校教师职业素质结构存在的问题
（一）对职业教育的认识不足
（二）教学基本功较差
（三）教学方法过于单一
（四）缺乏人性化的管理方式
（五）其他问题
三、问题存在的可能原因分析
（一）客观原因
（二）主观原因
第三章 中职教师职业素质提升计划的制定和实施
一、中职教师职业素质提升计划的制定
（一）计划制定的缘由
（二）计划制定的理念及依据
（三）计划制定的机构及人员
（四）专业技术岗位教师提升方案内容示例
（五）管理岗位教师提升方案内容示例
二、中职教师职业素质提升方案的实施
（一）严格招聘环节，对入职教师优中选优
（二）对教师的职业素质进行初评定位
（三）对教师的表现实施动态测评
（四）周期反馈
第四章 中职学校教师职业素质提升计划的实施原则及结果分析
一、中职学校教师职业素质提升计划的实施原则
（一）计划内容制定要有灵活性
（二）重点强化某些薄弱环节
（三）循序渐进的原则
（四）设置学生参与环节
（五）注重测评环节
（六）关注“双师型”教师培训的特殊性
二、中职学校教师职业素质提升计划的实施结果
结 语
参考文献
后 记
