（四）危及大学生人身安全
微信软件中的“摇一摇”、“查找附近的人”、“漂流瓶”等功能为大学生提供了一个认识陌生人的渠道，但也成为危及他们人身安全的罪魁祸首。
通过定位功能来找人，给大学生带来便捷与乐趣的同时也不可避免存在着一定的风险。大学生由于缺少社会经验，一些不法分子可能会利用微信先建立良好的信任关系，再利用他们所获取的隐私来犯罪。例如，现在社会上已经出现了很多关于大学生因为微信遭到诈骗、抢劫、敲诈、强奸等犯罪案件。如图3中数据显示，当被问到“是否相信可以通过’摇一摇‘’查看附近的人‘’漂流瓶‘这样的方式来结识新的朋友”时，只有39%左右的大学生认为是不可能通过这些微信功能来结识新的朋友，也就是说还有大部分人可能会通过微信这个虚拟的社交工具来结交陌生人成为朋友。虽然这种方式能扩大自己的交际圈，但其中存在的安全隐患仍然引人担忧。因此，大学生群体在利用微信这个平台进行人际交往时，要提高识别能力，要理性地区分各种潜在的危险。
四、基于微信的大学生人际交往优化策略
（一）提升大学生的网络素养
微信这一新型社交软件因联系方便、交流快捷、功能多样的优势而在大学生群体中有很高的接受度和满意度。但微信在给大学生带来福祉的同时，其对大学生带来的消极影响也不可忽视。因此，在复杂多变的网络世界里，大学生自身必须意识到风险与机遇同在，要充分利用微信的网络优势，提升自己的网络素养。首先，要增强大学生自身的网络社交自律意识。虽然微信软件具有匿名性和隐私性，进行网络交往时不会受到他人的约束，但是大学生首先要增强自身的网络社交自律意识，要端正自己的立场，应当遵守基本的道德规范，维护网络秩序。同时，要增强大学生网络安全意识。微信社交存在着个人隐私泄露、所在位置定位、网络诈骗等安全隐患，所以大学生在使用微信进行人际交往时要增强防范意识，在面对虚假信息和潜在的风险时，要学会辨别和理性应对。最后，大学生要学会协调好网络社交和现实交往的关系。一是大学生要养成良好的网络自控能力，不应该过度沉溺于微信社交中，而是要做到网上交往与现实交往相结合，促进大学生健康的人际关系。二是积极参加学校开展的各类有益的校园文化活动，要更好的融入现实的人际交往中，通过参与社交活动与身边的同学、朋友建立更好的关系纽带。
（二）加大学校的支持与引导
为了使大学生更好地应对微信带来的社交转变，学校应加大支持力度，发挥教育引导作用，将微信纳入网络教育体系中。首先，要加强学校制度化的引导，为学生的人际交往搭建桥梁。学校应该利用微信这一网络工具，加强学校微信公众平台建设，建设健康、科学、有吸引力的公众号，加强与学生的网络良性互动，通过积极的疏导和潜移默化的影响对学生进行教育。其次，高度重视校园文化建设，实现网络文化与校园文化相结合。学校可以通过微信平台发起和组织丰富多彩的校园活动，“网上网下”相结合，创新校园文化内容，让更多的学生由自我封闭转向社会群体。最后，学校要加大对学生的网络安全教育，增强大学生的网络风险意识。学校要定期开展大学生网络安全教育的讲座，以不同形式向大学生群体呈现微信这一虚拟社交工具存在的风险，增强大学生的网络安全素养。
（三）营造和谐的网络社交环境
在我们看来，积极、健康、和谐的网络社交环境有利于大学生更好地发挥微信的网络优势，构建和谐的人际关系。为此，社会方面需要做好以下几方面工作：一是加强网络制度与规范建设，为大学生微信使用提供制度保障。目前我国关于使用微信这一网络社交工具开展人际交往的相关法律法规还有待建立，网络立法力度还有待加强。所以政府和社会方面应该制定相关的网络社交法律法规，使大学生群体在进行网络人际交往时相关的隐私和个人安全能得到保护。二是加强微信平台网络监管力度，如推进网络社交工具实名制，便于对网络社交的监管。大学生通过实名进行网络社交，有利于大学生树立诚信社交的意识。三是发挥社会媒体的舆论导向作用，为大学生群体构建良好的网络平台。社会媒体方面要建立一些针对大学生需求的公众账号，利用微信这个平台发布一些时事新闻和各类知识，发挥微信的正能量作用，加强社交媒体的引导与宣传。
参考文献
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