三、创建高校一流人文社会科学所面临的问题与挑战
高校人文社会科学发展面临很多困难与挑战。尽管近些年我国人文社科研究呈现出快速的发展势头，比如学科体系不断完善，研究成果数量不断增加，研究队伍规模不断壮大。但是也出现了一系列的问题，比如学科发展战略相对滞后，学术原创能力不强，学术话语体系建设水平不高，人才队伍总体素质亟待提高，学术高端人才比较匮乏，学风问题还比较突出等，我国人文社会科学发展还面临很多困难与挑战。创建一流人文社会科学，必须立足这些困难与挑战，根据其学科规律，加强队伍建设，提供宽松的学术环境和自由探索的学术氛围 , 提供充分的条件保障，形成科学的、有别于自然科学的评价标准和管理制度。
建设一流师资队伍。深入实施人才强校战略，强化高层次人才的支撑引领作用，加快培养和引进一批高层次人才和创新团队，聚集世界优秀人才。遵循教师成长发展规律，以中青年教师和创新团队为重点，优化中青年教师成长发展、脱颖而出的制度环境，培育跨学科、跨领域的创新团队，增强人才队伍可持续发展能力。加强师德师风建设，培养和造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师队伍。
提供充足的条件保障。要建立经费投入保障制度，推进人文社科研究机构实体化运作，保证场所和经费，工作人员流动不调动，切实提升创新平台的研究水平。针对人文社科类科研经费使用过程中的预算僵化、审批过度、劳务费支付卡等“三难”问题，要通过简政放权，消除科研经费等科研配套管理制度的过度审批和行政壁垒，充分提高劳务费用在基础研究项目资金分配中的比例，从而激励科研人员潜心钻研。建立人文社会科学图书馆和数据文献中心 , 抓好图书和数据资料建设，建设好人文社会科学楼馆等教学和科研设施[3]。
创新评价管理制度。要深化人文社会科学的科研评价机制改革，推动评价标准的重心从数量到质量、从项目导向到成果导向的转变，实行质量和社会影响为导向、统摄“师资队伍与资源”“科学研究与创新”“人才培养质量”“学科声誉”等具体标准的人文社会科学的学科评价体系。同时要打破唯考评结果是举的激励机制，使科研管理举措既体现参照评估指标，但又不受评估限制。
强化人才培养基础地位。近年来，人文社会科学毕业生就业“受伤”的现象直接折射出高校文科专业滥开、教育质量下滑之弊端。因此，建设一流人文社会科学，必须打破这种不顾自身条件大量举办文科专业来扩大学校办学体量的盲目做法，同时要巩固人文社会科学人才培养的基础地位。要健全教师教学工作考核评价和绩效激励制度，将教学工作考核结果作为年度考核、聘期考核和职务晋升的基本依据；根据不同学科、不同性质教学工作特点，建立相应的教学激励机制，如对教学技能和教学效果突出的优秀青年教师，可单列指标，适当放宽其职务晋升条件，破格晋升职称，充分调动和激发广大教师教学工作的积极性与创造性，促使教师专心于教学，促进学生培养质量的提升。
做好立足问题意识的真实学问。一是要坚持问题导向和服务发展相结合。问题是研究深化和创新的起点，也是学科发展的生长点。对于人文社会科学，问题意识淡漠，脱离时代与社会现实，必将导致人文社会科学成为无源之水，无本之木。因此，人文社会科学工作者要学会“坐冷板凳”，坚守学术阵地，关注真问题，做真学问，同时要围绕国家与地方发展战略，将学科前沿和社会经济发展中的重大现实问题结合起来，使之服务于中国的发展大局。
二是要坚持“顶天立地”和“脚踏实地”相结合。人文社会科学要有高起点和大视野，关注经济社会发展的热点问题和国家重大现实需求，提升咨政服务能力，同时必须坚持从现实出发，强化本土化研究意识，深入中国现实，找准中国问题，开展扎实的调查研究，提炼中国风格的理论。三是要坚持“引进来”与“走出去”相结合。要坚持“开门搞研究”。对人类创造的有益的理论观点和学术成果，都应该勇于吸收和大胆借鉴。要努力扩大哲学社会科学的学术交流和理论引介，不断吸取国外优秀理论成果。同时，哲学社会科学工作者要敢于走出去，掌握国际通用学术话语，遵循国际通用学术规范，加强国际学术交流与合作，真正讲述好和传播好“中国故事”。
人文社会科学与自然科学是车之两轮，鸟之两翼。实现中华民族的伟大复兴，不仅需要一流的自然科学，同样也需要一流的人文社会科学。人文社会科学的发展不是靠一个人、一个瞬间就能完成的，这是一个发展的过程，不仅需要先进的理念，还应该尊重人文社会科学自身的发展规律和特点，形成人人关注、关心、推动人文社会科学发展的良好氛围。
***总书记指出：“我们处于一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，处于一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。一切有理想、有抱负的哲学社会科学工作者都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极为党和人民述学立论、建言献策，担负起历史赋予的光荣使命”。高校人文社会科学的发展正面临前所未有的良好机遇，这是史无前例的重大变革，也必将为一流大学和一流学科的建设注入新的发展动力与活力。
参考文献：
[1] 凌斌 . 中国法学时局图 [M]. 北京： 北京大学出版社， 2014:30.
[2] 赵有信 . 从知识经济看人文社会科学的价值 [J].青海社会科学， 2002(3):108-112.
[3] 刘献君 . 华中科技大学文科跨越式发展的战略思考 [J]. 高等教育研究，2001（5）:35-40.
