语法分析与功能语篇分析的异同探究

　　功能语篇分析是以系统功能语言学理论框架为指导的语篇分析，语法分析是功能语篇分析的重要手段，功能语篇分析离不开语法分析，但语法分析并不能解释语篇，也不能替代功能语篇分析，功能语篇分析是系统功能语言学理论构建的重要组成。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为“语法分析与功能语篇分析的异同探究”的语法学论文，供大家参考。
　　
　　原标题：语法分析、功能语篇分析及其语言学意义
　　
　　摘要：根据系统功能语言学理论，语篇和语法属于不同语言层次，语篇与符合语法规则的小句不是整体与部分的“构成”关系，它们之间存在“体现”关系。功能语篇分析是以系统功能语言学理论框架为指导的语篇分析，语法分析是功能语篇分析的重要手段，功能语篇分析离不开语法分析，但语法分析并不能解释语篇，也不能替代功能语篇分析，功能语篇分析是系统功能语言学理论构建的重要组成。
　　
　　关键词：语法分析；语篇分析；功能语篇分析；语言学理论构建
　　
　　1.引言
　　
　　自Saussure 20世纪初开创语言研究根本性变革，语言学得到蓬勃发展。作为“现代语言学之父”,Saussure的理论和思想在很大程度上主导了现代语言学发展方向。他将语言分为语言（langue） 和言语（parole） ,认为语言学研究的是“语言”（ 系统） ,而不是“言语”（ 语篇）。Chomsky将语言研究分为“语言能力”（language competence） 和“语言行为”（language performance） ,并认为语言学家应当研究语法逻辑和理论，不必要关注具体语言行为。Halliday（1991）、Halli-day & Matthiessen（2004:26-27） 认为语言的组成应该包括“作为系统的语言”（language as system） 和“作为语篇的语言”（language as text） ,它们处于同一层次，语言连续体的两端： 系统是语篇的潜势（potential） ,语篇是系统的示例（in-stance）。Halliday注重研究语言事实，把实际运用的自然语言作为研究对象； 强调语言研究（ 包括书面语和口语） 必须与语境（context） 联系起来，语言与语境是体现（realization）关系：“作为系统的语言”体现“文化语境”（context of cul-ture） ,“作为语篇的语言”体现“情景语境”（context of situa-tion）。语言系统研究离不开基于语境的语篇分析，分析体现语境的语篇也是研究语言系统的目的，这体现了系统功能语言学将语言系统、语言功能和语篇语境相结合的宗旨。Halliday（1994 /2002,2004） 指出系统功能语言学主要目的之一就是为语篇分析构建语法框架。黄国文（2001:1-4,2002:25-32） 比较分析了Schiffrin（1994） 介绍的语篇分析6种理论，认为系统功能语言学理论框架严密，具有较强的实际操作性，比其他语言学理论更适合语篇分析，他把用系统功能语言学理论指导的语篇分析称为“功能语篇分析”（functional discourse analysis） 或者“系统语篇分析”（system-ic discourse analysis）。据中国知网文献所示，目前国内语篇分析主要是功能语篇分析，系统功能语言学理论是最重要的指导理论之一。但有一个问题很少引起重视： 为什么要进行功能语篇分析，语法分析是不是等同于功能语篇分析？本文尝试从文献研究着手，探讨语法分析与功能语篇分析及其语言学意义。
　　
　　2.系统功能语言学理论中的语法与语篇
　　
　　2. 1系统功能语言学的语法溯源
　　
　　功能语言学认为语言本质是一个语义系统网络，语言使用者有一组组的意义选择（ 彭静2015:70）。回顾50多年的发展，Halliday创建系统功能语言学理论是从语法研究开始的。他在“语法理论的范畴”（1961） 中提出了“阶和范畴语法”（scale and category grammar） 概念，在“‘深层’语法札记”（1966） 中开始了“系统语法”（systemic grammar） 研究，在“英语中及物性和主位札记”（1968） 以及“语言结构和语言功能”（1970） 中开始研究“功能语法”和“系统功能语法”,提出了“概念元功能”、“人际元功能”和“语篇元功能”,其中概念元功能包括“经验元功能”和“逻辑元功能”,从研究语言系统扩展到研究语言功能，建立了系统功能语言学理论基础。1978年Halliday出版《作为社会符号的语言》，标志着他的语言思想从语法转向语言的社会属性、语言与文化、语言与社会结构、语言与教育、社会语言学等等，形成了“系统功能语言学”理论体系（ 参见黄国文2007:39-45）。2006年，Halliday首次把系统功能语言学定义为“适用语言学”（appliable linguistics） ,强调系统功能语言学理论与话语分析、语言教学、翻译研究等不同语言学理论研究融合以及不同语言下的语言类型学（typology） 研究。作为适用语言学理论指导下的功能语篇研究可以发现并解决语言在不同语境中的问题（ 参见Halliday 2008; 常晨光、廖海青2010:11-14）。
　　
　　在系统功能语言学发展过程中，Halliday吸收并发展了Saussure,Malinowski,Firth,Hjelmslve,Mathesius,Boas,Sapir和Whorf等人对语言的研究，将语言学研究从语法模式发展到普通语言学理论模式。Halliday修正了Firth关于“结构”和“系统”的理论。Firth（1957:30） 认为“语法分析的首要原则是区分结构和系统”,系统（ 或者选择） 发生在语言结构内部，语言的第一位是结构。Halliday认为系统存在于级（rank） 的自上而下的所有层次，语言深层次中存在的是系统而不是结构，系统是第一位。系统语法是基于选择的纵聚合概念的分析合成语法。在语言研究中Halliday看到了语言的“功能元素”（functional components） ,并认为语言深层纵聚合关系（system） 和横聚合关系（structure） 应该与语法（ 以及经由语法构成的小句） 的功能部分元素联系起来，功能理论应该能够解释语言的内部结构，同时解释“为什么语言是现在这个样子”,也就是从系统到功能，再从功能到系统的解释作用。
　　
　　2. 2语法和语篇的层次性差异
　　
　　系统功能语言学（Halliday 1994/2000:18） 认为语言由三个层次（stratum） 构成： 语义（ 语篇语义）、词汇语法（ 用词）和音系学（ 声音） ,这三者不是组成关系，而是相互体现： 词汇-语法被音系/字系体现，同时又体现语义。语法和语篇在其组织系统内部都具有独立的配置不同的功能元素，它们之间不是整体与部分的关系，在语法层次和语篇层次上的研究也是相互独立自成体系。如图1所示：
　　 　　
　　Halliday（1985） 认为在语言作为系统的三个表现层次上，每个层次的组织概念都是一个纵聚合系统，每个系统都是带有进入条件的一套选择项，如果某种进入条件得到满足，该选择项就必须成立。选择项通过组合构成或者结构得以体现，结构就是功能元素的配置。研究语言不外乎这三个彼此独立又相互体现的三个层次，语篇是语言的表层形式，千差万变，长短各异。语篇是语义单位，不是语法单位，语篇与经由语法组建而成的小句之间不是“构成”（com-position） 关系，而是“体现”（realization） 关系，他们之间存在着“类比或者隐喻相似性”,小句是语篇的隐喻。从表现形式来看，语法是以结构形式体现作为潜势的语言系统，是静态的，而语篇是连贯（coherent） 的、功能趋向（oriented to-wards the function） 的“意义结构”（a structure of meaning）。语篇是一个动态的过程，具有“语义流”（semantic flow） ,也就是概念意义和人际意义的伸展，它们由对话中讲话者和听话者的互动而推进（Halliday 1981;1994/2000:xvii）。