本篇论文目录导航：
【题目】
长春市高价早教现象的成因与影响探析
【第一章】
长春市高价早教现象问题研究绪论
【第二章】
高价早教现象描述--以长春市为例
【第三章】
高价早教现象形成原因的社会学分析
【第四章】
完善中国早教机制的路径选择
【参考文献】我国高价早教机制优化研究参考文献
参考文献：
[1] 田甜。郑州市 0-3 岁早教机构发展现状的调查研究[D].河南大学。2012.
[2] 林崇德。发展心理学[M].人民教育出版社。1995.
[3] 华爱华。"早期关心与发展"的内涵与 0-3 岁婴幼儿教养理念[J]学前教育研究，2004（11）。
[4] 高佳。我国早教机构发展现状及对策研究[J].现代教育论丛。2009（10）。第 9 期。
[5] 白艳霞。0-3 岁幼儿早期教育的重要性[J].赤峰学院学报。2013（10）。
[6] 何娟娟。 昂贵的早教值吗？[N].南京日报，2007（3 ）第 B06 版。
[7] 夏雪。 高价早教是否货真价实[N]黑龙江日报， 2010 （8） 第 003 版。
[8] 郑思，张亦萌，江晓蚕。早教市场存在八大问题[N].深圳商报，2012（11）。第 A18 版。
[9] 姜新新，蔡淑兰。《我国早教机构管理存在的问题及其分析》[J].内蒙古师范大学学报，2011（2） ?
[10] 冯元春。家长跟风捧红银川早教市场[N].银川晚报，2011（4）。第 025 版。
[11] 杨赞 .庞大需求催热早教市场[N]. 大庆日报，2010（12 ）第 C02 版。
[12] 个性宝贝早教。浅谈早期教育[EB].
[13] 郑航生。社会学概论新修（第三版）[M].中国人民大学出版社，2002.414.
[14] 万聪。基于社会失范理论视角的研究生学术不端行为思考[J].内蒙古农业大学学报，2011（4）。
[15] 百度文库。早教行业分析报告[EB].
[16] 刘丽云。早教机构中教师对家长指导能力的研究[D].西南大学，2010.
[17] 李颖。早教市场的标准在哪里[J]中国质量万里行，2012（2）。
[18] 徐颖。早教热后的冷思考[N].陕西日报，2009（6）。第 007 版。
[19] 韩雪。价格很昂贵 内容很普通[N].黑龙江日报，2013（2）。第 002 版。
[20] 律茵。锦州市早教机构 0-3 岁婴幼儿亲子活动课堂组织现状研究[D].内蒙古师范大学。2013.
[21] 徐士强。论早期儿童教育之"过"[J].学前教育研究，2009（5）。
[22] 邹婷，孙玉文。教育高消费背后的文化动力[J].教学研究，2011（7）。第 4 期。
[23] 黄光琳。当前早教热的社会学阐释[J].前沿，2013（11）。第 22 期。
[24] 田丰。默顿社会失范理论研究[D].湘潭大学，2010.
[25] 王磊。南京市 0-3 岁婴幼儿教养机构运营模式研究[D].南京师范大学，2008.
[26] 郑金洲。 教育文化学[M]. 北京： 人民教育出版社， 2000.4.
[27] 郑立捷。国内早教市场亟待有序规整[J].经济月谈，2009.49- 50.
[28] 范文曜，谢维和。OECD 教育政策分析译丛~教育政策分析[M].北京：教育科学版社，2006.16.
[29] 何媛，郝利鹏。我国当代 0-3 岁婴幼儿教育政策分析[J]广西师范大学学报，2009（6）。
[30] 曾晓东。政府早期教育与服务财政支出规模的知识基础[J].学前教育研究，2008（1）。
[31] 缪建东。家庭教育社会学[M]. 南京： 南京师范大学出版社，1999.
[32] 刘晓东。卢乐珍。 学前教育学[M].北京：人民教育出版社，2009.129、130
[33] 张民生。O~3 岁婴幼儿早期关心与发展研究[M].上海：上海科技教育出版社，2007.68、69
[34] 鲍曼，多诺万。 渴望学习-教育我们的幼儿[M].南京：南京师范大学出版社，2006.216
[35] 埃米尔·涂尔干。社会分工论[M].渠敬东，译。北京：生活·读书·新知三联书店，2000.
[36] 侯钧生。西方社会学理论教程[M].天津：南开大学出版社，2001.159.
[37] 风笑天。社会学研究方法（第二版）[M].中国人民大学出版社，2000.156.
[38] 孟昭兰。婴儿心理学[M].北京大学出版社， 1993.
[39] 李淼。透过默顿"失范理论"看当代中国社会失范现象[J].法制与社会，2010.11.
[40] 陈程。当前中国社会失范的类型分析[J].社会，2002（12）。
[41] 李向健。越轨社会学初探[J].铜仁学院学报，2010（12）。
[42] 周胜利、姚凯南。《2 一 3 岁儿童的气质、环境因素与儿童行为的相互影响》[J].中国心理卫生杂志，1992（4）
[43] WALSTON J, WEST J, RATHBUN A. Kindergarten program features and gains in reading and mathematics achievement of public school children:Class size, length of school day and classroom aides 〔 R 〕 New Orleans:the Annual Conference of the American Educational Research Association,2002.
[44] 吕国亮。关于儿童早期教育的理论和实践[J].延安大学学报：社会科学版，2007（4）。
[45] 姜辰蓉。一掷千金为早教[J].社区，2009（1）。
[46] 陈永谦。 宝宝也"疯狂"[J].新财富，2010（6）。
[47] 杜启洪，薛尧，孙金华。 教育高消费： 这"单"家长买得好沉重[EB]. （2002-08-13 ）[2010-01-06].
[48] [美] 塞缪尔亨廷顿， 彼得伯杰主编。 全球化的文化动力[M].康敬贻等译。 北京： 新华出版社，2004: 引言。
[49] [英]G ·邓肯·米切尔。新社会学词典。上海：上海译文出版社。1998.
[50] 杜涓。早教市场分析及其营销策略探究[D].内蒙古大学。2012.
[51] 吴连涛，李淑莲。从早期教育谈教育公平[J].南昌教育学院学报，2011（11）。
[52] 李淼。透过默顿失范理论看当代中国社会失范现象[J].法制与社会。2010（11）。
[53] 彭梅芳。我国幼儿早期教育市场特许经营模式研究[D].北京交通大学，2007.
[54] 金锦秀。武昌区幼儿园为社区儿童早期教育服务现状的调查研究[D].华东师范大学，2008.
[55] 吕小康。社会转型与秩序变革： 潜规则盛行的社会学阐释[D].南开大学，2009.
