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【题目】中职信息技术学科微课开发探究
【第一章】中职学校信息技术学科微课设计研究绪论
【第二章】微课程概念界定及相关理论研究
【3.1】中职学校学生学习状况调查与分析
【3.2 3.3】中职学校信息技术微课程适用性分析
【第四章】 《Excel使用公式计算》微课程的设计与实现
【第五章】中职学校信息技术微课程应用效果分析
【总结/参考文献】微课在中职信息技术教学中的运用总结与参考文献
摘 要
信息技术的应用加快了教育信息化的发展，“微博”、“微电影”等一系列“微时代”的“微需求”应运而生，对信息的提取、处理提出了更高的要求。近几年教育界新兴的“微课程”,为教育领域的研究注入了新鲜血液，使传统教育教学面临新的挑战：教学形式发生转变、教师教育方法优化、学生接受及处理信息能力提高。随着微课程影响的扩大，微课程在具体学科中的开发和应用也备受关注。
本文着重研究中职学校信息技术学科微课程的设计与实现，笔者以长达 4 个多月的教学实践为基础，针对中职学校学生的实际情况，结合信息技术学科特点，采用文献研究、问卷调查、访谈等研究方法，设计了《Excel 使用公式计算》微课程，并进行了具体开发与应用，对微课程在教与学中的优势进行实践论证。
文章第一部分为绪论，介绍论文的研究背景及意义、国内外微课程的研究现状和采用的研究方法；第二部分是微课程相关理论介绍，界定了微课程相关概念；第三部分为中职学校信息技术学科微课程现状调查分析，通过学生问卷调查和教师访谈，对中职学校微课程需求及其对信息技术学科的适用性进行了具体分析；第四部分是信息技术微课程《Excel 使用公式计算》的设计与实现；第五部分为应用效果分析；第六部分是对本研究的系统总结。
关键词：中职学校；信息技术学科；微课程
Abstract
The application of information technology increases the development of informationtechnology in education. Micro-blog, microfilm and a series of micro demands emerge asthe time require, and raise new demand for the extract and dispose of information. Inrecent years, the newly rising micro lecture injects new blood into the educational field andchallenges the traditional education: the change of instructional mode, the optimization ofteachers' teaching methods and the enhancement of students' ability of accepting andmanaging information. With the expansion of micro lecture's influence, it catches moreattention in the development and application of specific subject.
This paper mainly researches the design and realization of information technologysubjects micro lecture in secondary vocational school, studies the character of the subjectand the practical situation of secondary vocation schools, combines with the characteristicsof information technology disciplines,studies literature research, questionnaire, interviewand designs the micro lecture the calculation of Excel Formula and carries out the specificdevelopment and application.
The first part of this paper is an preface,introduces the background and significanceof this paper, the research status of micro curriculum and research methods employed;Thesecond part is the theory of Micro course,defines the concept of micro-curriculum-related;The third part is the Situation Survey of micro curriculum in secondary vocational schoolsIT disciplines, through student questionnaires and interviews with teachers,analyzes thesituation of secondary vocational school students , the demand for micro-courses andapplicability of information technology disciplines specifically;The fourth part is thedesign and implementation of information technology subjects micro lecture thecalculation of Excel Formula;The fifth part is the application effect analysis;The last partis a systematic summary of the thesis.
Key Words:Vocational Schools;IT Disciplines;Micro Curriculum
目 录
摘 要
Abstract
目 录
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 研究现状
1.2.1 国外微课程研究现状
1.2.2 国内微课程研究现状
1.3 研究方法
1.3.1 问卷调查法
1.3.2 访谈法
1.3.3 文献研究法
2 微课程概念界定及相关理论研究
2.1 相关概念的界定
2.1.1 微型学习
2.1.2 微课程与微课
2.2 微课程设计的理论支持
2.2.1 布卢姆教育目标分类理论
2.2.2 学习金字塔理论
2.3 微课程应用的理论分析
2.3.1 建构主义学习理论
2.3.2 掌握学习理论
3 中职学校信息技术学科微课程现状调查与分析
3.1 中职学校学生学习状况调查与分析
3.1.1 学生学习情况分析
3.1.2 影响学习者学习的因素
3.2 中职学校微课程需求分析
3.3 中职学校信息技术微课程适用性分析
3.3.1 教学内容分析
3.3.2 学习者特征分析
4《Excel 使用公式计算》微课程的设计与实现
4.1 微课程的设计原则
4.1.1 精简性原则
4.1.2 完整性原则
4.1.3 形式多样化原则
4.1.4 学生为中心原则
4.2《Excel 使用公式计算》微课程的设计
4.2.1 前期分析
4.2.2 课程目标分析及课程内容模块化
4.2.3 教学过程脚本设计
4.2.4 教学媒体的选择
4.3《Excel 使用公式计算》微课程的实现
4.3.1 微课程开发环境
4.3.2 微课程开发工具
4.3.3 视频录制及编辑
5 中职学校信息技术微课程应用效果分析
5.1 微课程应用效果分析
5.2 微课程使用效果访谈
6 总结
6.1 研究中的不足
6.2 研究展望
参 考 文 献
致 谢
