第 1 章 绪论
当代军人核心价值观培育研究是一个涉及多学科的课题。本部分将从选题依据、意义、研究现状、研究方法、论文的创新及不足之处等六个方面对当代军人核心价值观培育研究进行简要概述。
1.1 选题依据
当代军人核心价值观培育研究，这个题目是在导师的指导下，并结合自己的实际工作经验而确定的。人民军队是巩固党执政地位的重要力量保证，是维护国家利益的坚强保障，是维护世界和平与发展的重要力量。新形势下，如何切实有效的培育当代军人核心价值观，是直接关系到践行人民军队宗旨、为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航的重大使命问题。深入进行当代军人核心价值观培育研究是一个具有重大的理论意义和现实意义的课题。
胡锦涛在 2008 年 12 月的中央军委扩大会议上提出“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”为当代革命军人的核心价值观。其实，早在2007 年，美国士兵布拉德利·曼宁为了自由和民主，泄露了曾经宣誓保密的国家机密，违背了军人核心价值观，在世界引起了许多国家对军人核心价值观的再度重视。为此，培育当代军人核心价值观是学术界研究的重要生长点和高度关注的重大课题。培育当代军人核心价值观是全军思想政治建设的基础工程。党的十八大报告指出：“毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全军，持续培育当代革命军人核心价值观，大力发展先进军事文化，永葆人民军队性质、本色、作风。”
加强军人核心价值观培育工作有助于坚持推动国防和军队建设，坚持富国与强军相统一，维护国家的主权、安全和领土完整。***总书记指出：“要坚持把从思想上政治上建设和掌握部队摆在突出位置，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装官兵，持续培育当代革命军人核心价值观，大量发展军事文化，有的放矢加强意识形态工作，组织官兵认真学习国史党史军史，着力增强思想政治教育的时代性和感召力，坚定党对军队绝对领导的政治自信和政治自觉，打牢官兵高举旗帜、听党指挥的思想政治基础。”①培育当代军人的核心价值观，打牢官兵的思想基础，建设强大的军队，为维护新形势下国家安全和发展利益做贡献。
进入 21 世纪以来，国际战略竞争更加激烈、思想文化领域的斗争更加纷繁复杂，世界仍不安宁。当今世界，和平与发展成为时代主题。但是，西方敌对势力从来就没有放弃对中国军队的斗争。当前，国际斗争的形式凸显为隐蔽性和复杂性。国际恐怖势力与国内的分裂组织、国内极端的宗教组织相互依赖、相互利用，不仅从传统的优势项目上遏制中国军队的发展壮大，也日益重视在意识形态方面削弱我军的战斗力，以颠覆中国共产党对军队的领导权。同时，国内正处于社会发展的转型期和改革的攻坚期，社会结构、利益格局、思想观念都发生了纷繁复杂的变化，人们的价值取向也呈现出多元化和个性化的趋势。这些因素导致了广大官兵的价值观念出现了错位，出现了自我和社会、国家价值观的冲突。具体表现为：部分官兵理想信念弱化、价值观趋向功利化、特有的军人荣誉感有所消退、奉献精神相对弱化、当兵打仗思想不够牢固、是非荣辱标准趋向模糊等等。
在这样的形势下，要确保我军有效履行历史使命，提高我军打赢信息化条件下局部战争的军事能力就必须大力培育当代军人核心价值观，铸牢广大官兵的精神支柱。
1.2 研究意义
从理论意义上看，当代军人核心价值观培育是一项重要的战略任务。党的十八大以来，以***总书记为主要代表的党中央十分重视培育和践行社会主义核心价值观。核心价值观问题受到了政界和学界的广泛关注。***总书记对于军人核心价值观作出了重要论述，并且也提出明确要求。军人核心价值观培育是社会主义核心价值观在军事领域的具体体现，是社会主义核心价值观的有机组成。
当代军人核心价值观培育的研究必将为进一步培育和践行社会主义核心价值观提供有益借鉴。当代军人核心价值观是军队思想政治教育工作的重要方面，研究当代军人核心价值观问题必将推动军队思想政治教育理论向前发展。本文从吉林省武警总队的实际情况出发，进行有针对性的研究和实际分析，最后提出有针对性的培育策略，更加丰富和完善了军人核心价值观教育理论。
从实践意义上看，当代军人核心价值观培育研究是引导当代军人树立正确、积极的核心价值观的重要途径，为军人提供最基本的行为准则和最核心的价值理念。当代军人核心价值观培育效果的好坏直接决定了我国军人的综合素质和整体形象。培育军人的核心价值观是推进军队思想政治教育工作，提高军人思想水平的必然要求。加强当代军人核心价值观培育研究，引领当代军人的政治立场和价值追求，可以提高军人思想政治教育工作的实效性，使培育的机制进一步规范化和科学化，确保当代军人核心价值观培育不断取得新的成效。本文的研究在一定程度上为当前持续培育当代军人核心价值观提供了更为科学的理论指导，更好地实现党在新形势下的强军目标。
1.3 研究现状
价值观问题是一个哲学命题，也是一个现实社会的思想问题。军人核心价值观是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是社会思想道德建设的重要任务。
1.3.1 国外研究现状
军人核心价值观是军队战斗力的重要来源。当前，世界各国在加强军事装备现代化的过程中，也更加重视军人核心价值观的培育。美军的《2010 年联合构想》把军人核心价值观建设放在非常突出的位置，指出军人核心价值观是军人的精神支柱，是强化部队战斗力的思想基础。王向东认为：“俄军宣扬认真履职、勇敢战斗、保卫人民和国家的价值理念，其核心价值观表述为荣誉、责任、形象，以及纪律、勇敢等；法军宣扬忠于法兰西的价值理念，其核心价值观表述为‘纪律、忠诚和荣誉'.”
①顾智明认为：“日本自卫队突出’忠节‘、’武勇‘、’奉公灭私‘、’以国为家‘等核心价值观。日本岛国生存空间狭小，自然环境恶劣，资源贫乏，争取生存和发展仅靠个人或单家独户的力量显得很不够，只有团结起来形成群体力量方能求得生存，个人的价值也才能得到实现，由此形成了群体主义价值观。”
②邹利华、张翔认为：“英军强调’自豪‘,与其绅士系统互相呼应。俄军提出’认真履行军人的天职，勇敢地扞卫俄罗斯的自由、独立和宪法制度，保卫人民和祖国‘的价值理念，也非常明确地体现了俄罗斯欲图重新振兴的民族愿望。”葛胜敬认为：“印度军队特别强化’荣誉‘’责任‘’智慧‘’灵魂‘’自尊‘等核心价值观；德国军队强调’忠诚‘’服从‘’勇敢‘’奋发‘.可以说，世界上的各个国家都有一个贴近本国军队的核心价值观，都非常重视军人核心价值观的培育。”
1.3.2 国内研究现状
当代军人核心价值观提出之后，引起了我国学术界的普遍关注，许多政治理论工作者和学者围绕着当代革命军人核心价值观的相关问题进行了研究，目前，在一些方面已经取得了一定成果：
第一、当代军人核心价值观的理论阐释。针对当代军人核心价值观的理论基础，一些学者提出了自己的见解。比如，姜德福认为，“当代军人的核心价值观主要来源于三个方面： 一是马克思主义价值学说；二是在改革开放和新军事变革伟大实践中创造的时代精神；三是中国传统文化的价值结构。”
③周碧晴认为：
“中国人民解放军是中国共产党缔造的人民军队，从其创建时起，在人民子弟兵的世界观、人生观和价值观中，就一直流淌着中国化的马克思主义、我党我军优良传统以及新民主主义文化和社会主义精神文明的思想血脉。这些培育中国革命军人核心价值观的思想血脉，无一不是发源于五千年文明古国的文化长河。”
关于当代军人核心价值观的相关概念。年福纯认为：“价值观是主体利益、需要与客体的关系的体现。对同一类客体，主体利益、需要不同，价值观就会不同。价值观的实质，就是主体利益、需要的内化和自觉。”
田海舰认为：“核心价值观指在价值观体系中处于核心地位、统率和支配着其他处于从属地位的价值观，是一种社会制度长期普遍遵循的基本价值原则，是一种文化区别于另一种文化的基本价值观念。”关于军人核心价值观的基本特征，学者们给出了很多见解。
年福纯认为：“当代革命军人核心价值观，是一种具有鲜明时代气息、中国气派和军队特色的先进价值观，体现了导向性与规范性高度统一、继承性与创新性高度统一、思想性与实践性高度统一等特点。”
邹利华等认为：“其特点在于政治性与军事性、革命性与科学性、先进性与群众性、继承性与创新性、内涵的丰富性与表述的简洁性的统一。”
第二，当代军人核心价值观的基本内容。当代军人核心价值观的内容基本上在学术界达成了较为统一的观点。胡锦涛提出的以“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”为主要内容的当代军人核心价值观为学者们从不同角度分析和解释其内涵提供了基本框架。学术界普遍认为，“忠诚于党”是“魂”,是人民军队最根本的道德准则和最重要的政治要求。“热爱人民”是“根”,是人民军队最高行为准则和人民军队性质的本质体现。“报效国家”是“本”,明确了人民军队和国家的关系准则，是广大军人的天职。“献身使命”是“主题”,是军人存在价值的具体体现。“崇尚荣誉”明确了广大军人的道德准则，是广大军人不断努力的不竭动力。
第三，当代军人核心价值观培育的意义。李茂杰认为：“大力培育当代革命军人核心价值观，是坚持党对军队绝对领导根本原则的必然要求；是保持我军人民军队性质的必然要求；是弘扬伟大爱国主义精神的必然要求；是履行新世纪新阶段我军历史使命的必然要求；是践行我军军人道德的必然要求。”学者们根据自己的不同理解总结如下：培育当代军人核心价值观是保持人民军队性质的迫切需要；强化军人精神支柱的迫切需要；发展先进军事文化的迫切需要；培育当代军人核心价值观是实现民族伟大复兴的迫切需要。
第四，当代军人核心价值观培育存在的问题。胡勇认为：“空军部队当代革命军人核心价值观培育中存在的主要问题有”教受“矛盾突出，培育质量效益不明显。教育方式刻板，与受教育者需求不适应。训练任务艰巨，培育制度措施不够落实。考评机制欠缺，培育效果评估不规范。”
刘思洋认为：国防生当代革命军人核心价值观培育存在的问题有：“培育工作有待规范化，它包括培育指导不端正和检查督导不细致；培育方法有待多样化，当前高校开展当代革命军人核心价值观培育的方式方法不灵活是弱化教育效果的’顽症‘; 培肓效果存在两张皮，学归学，干归干，一定程度上导致国防生知与行’两张皮‘,教育效果转化延伸不明显。”
第五，当代军人核心价值观培育的路径选择。坚持共产党对军人的绝对领导，年福纯认为：“坚持党对军队的绝对领导，是我军的根本原则和制度，是我军永远不变的军魂。我军忠诚于党，首先就是要恪守这个根本原则和制度。”培育军人核心价值观实践课堂，范炳涛认为：“要在具体实践中增强军人核心价值观的培育成效：一是在军事训练中磨练；二是在执行任务中锻炼；三是在岗位职责中锻造；四是在日常行为中养成。”
孙忠义指出：“对于军人价值观培育，军事斗争实践具有催化剂的作用。它可以把抽象的核心价值观转化为生动具体的、官兵能够切实感受到的活动，从而有效推动核心价值观的内化过程。他还认为，圆满完成军事行动和军事任务是磨练官兵价值追求的平台，也是官兵价值观培育和升华的过程。”
加强军队思想政治教育队伍建设，江泽民指出：“推进培育的不断深化，必须增强培育的持续性，实现主题教育的常态化；增强培育的科学性，实现教育秩序的正规化；增强培育的针对性，实现方法手段的多样化；增强培育的有效性，实现骨干队伍的专业化。”
创新军人核心价值观培育文化环境，余华宝指出，“隐性教育要从情感需要，着眼需求；强化意识，引导实践；文化熏陶，渐进接受；心理认同，舆论导向等四个方面着手。
建立军人核心价值观培育长效机制。周涛认为：”应完善教育灌输机制，构建培育的认知体系；完善训练磨砺机制，搭建培育的实践平台；完善环境催生机制，为培育创造良好条件；完善激励奖惩机制，调动培育的积极性；完善控制维持机制为培育提供保障。“⑦1.4 论文的研究方法
当代军人核心价值观培育研究这一论文选题主要采用了以下研究方法：
第一，历史文献法。 本论文查阅了大量关于军人核心价值观的书籍、论文报刊等文献材料，全面掌握了该选题的研究现状，为论文的研究和写作做了充分的理论准备。
第二，调查研究法。本选题在分析当代军人核心价值观培育存在的问题时，采取了问卷调查、个别访谈等形式，力求收集当代军人核心价值观培育存在问题的准确数据和第一手资料，从而为提出切实可行的当代军人核心价值观培育的路径选择奠定了认识基础。
第三，唯物辩证法。当代军人核心价值观培育研究必须采用唯物辩证法。对当代军人核心价值观内涵和当代军人核心价值观存在问题的分析，都必须从已有的理论出发，从实际出发进行研究。对当代军人核心价值观培育的重要意义和路径选择，都必须坚持全面的、发展的、联系的观点进行研究和分析。
第四，多学科相互交叉的研究方法。当代军人核心价值观培育研究是一个复杂的课题，必须运用军事学、教育学、社会学、心理学、政治学等多学科相互交叉的方法加以研究。
1.5 论文的创新之处
第一，作者根据自己的实际工作经历和培育军人核心价值观的体验，对当代军人核心价值观的内涵进行了解读，揭示了军人核心价值观的精神实质；初步总结了军人核心价值观培育存在的问题和路径选择，希冀军人核心价值观培育存在的问题具有现实性，军人核心价值观培育的路径选择更具有针对性，从而增强军人核心价值观培育的实效性。
第二，本文对军人核心价值观培育存在的问题进行一定的调研，反映了军人核心价值观培育中真实存在的一些情况，为论文的写作提供了较为详实的资料。
1.6 论文的不足之处
第一、当代军人核心价值观培育的主要内容更多地借鉴了已有的研究成果，没有提出自己的见解，这是今后需要继续努力的地方。
第二、由于查阅的相关材料及本人的能力有限。因此，在最后一章分析当代军人核心价值观培育存在的问题时不够全面，也不够深入。
