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【题目】早期教育和人的发展两者之间的关系研究
【引言 第一章】早期教育及其理论基础
【第二章】人的发展及影响因素
【3.1 3.2】早期教育有助于人的心理发展
【3.3 - 3.5】早期教育有利于完善人的道德品质
【第四章】早期教育对人的发展的实现途径
【第五章】正确对待早期教育，科学促进人的发展
【结语/参考文献】早期教育对人的发展的影响研究结语与参考文献
摘 要：从全球范围来看，随着社会、经济、文化的迅猛发展，人们对儿童健康成长发育的重视程度不断提高，对早期教育的认识不断深入，越来越多的人开始关注早期教育，越来越多的父母接受并运用它培养教育自己的孩子，以期为儿童发展甚至其一生的发展打下良好基础。本文就将以早期教育和人的发展为切入点，研究探讨两者之间的关系以及早期教育对人的发展的实现途径，提醒人们应合理利用早期教育，科学促进人的发展，并呼吁全社会重视早期教育，重视人的发展。
论文主要分为五部分：第一部分论述了早期教育及其理论基础。文章从早期教育的含义、思想、理论基础三个部分进行论述。首先，通过区分幼儿教育、学前教育、早期教育，理清早期教育的含义，继而针对其对象、目的、内容、方式进行具体的解读；其次，阐述早期教育在我国古代和西方国家有哪些重要思想，详细阐释早期教育的理论思想；最后，从生理学基础和心理学基础两方面入手，分析了早期教育的理论基础。
第二部分阐释了人的发展和影响人的发展的主要因素。文章首先论述了人的发展的含义和内容，其次分析了影响人的发展的主要因素，包括遗传、环境、教育，最后特意论述了儿童发展的含义并指出：本文主要研究探讨早期教育对儿童的发展影响，继而对人一生发展的影响。
第三部分分析了早期教育对人的发展的重要意义。文章从生理、心理、智力、道德品质、适应能力五方面入手，通过理论阐释和案例分析两种方法，对早期教育与这五方面的关系分别进行深入的分析，探讨了早期教育对人的发展的重要意义。
第四部分梳理了早期教育对人的发展的实现途径。文章认为：家庭是早期教育的基础，论述了家庭的教育功能，分析了家庭早期教育的主要任务及应注意的问题；学校是早期教育的主体，指出这里所说的学校特指幼儿园，论述了幼儿园在早期教育中的主体地位，分析了幼儿园早期教育的目标，提出利用家园合作，共同推进早期教育，使儿童能够健康成长，得到全面的发展；早期教育离不开社会，社会是早期教育不可缺少的重要组成部分，分析了社会包括社会早教机构及社会环境对早期教育的影响，提出应重视社会因素，趋利避害，合理利用。
第五部分探讨了应正确对待早期教育，科学促进人的发展的问题。文章首先提出应克服早期教育存在的误区，分析反驳了经常见到的五个误区，提出应尊重儿童的全面发展权和自由发展权；其次提出早期教育的内容与形式应丰富多样，阐述了经常涉及的内容及采用的形式；最后呼吁全社会高度重视早期教育，认为早期教育不仅是促进儿童潜能发展的重要途径，是效益最高的教育，而且是人才强国战略的奠基工程。
关键词：早期教育；人的发展；重要意义；实现途径
Abstract
Globally, with the rapid development of society, economy, and culture, peopleattach more importance to children's healthy growth and their development. As more andmore researches are done on the early education, more and more people begin to payattention to it. And parents accept and use it to cultivate and educate their children, so asto lay a good foundation for the development of children and even their whole life . Thispaper will take early education and human development as the breakthrough point toexplore the relationship between the two parts and the implementary way for people'sdevelopment through early education, in order to remind people that they should use theearly education properly and promote the development of people scientifically, and callfor the whole society to attach great importance to the early education and thedevelopment of people.
This thesis is mainly divided into five parts: the first part discusses the earlyeducation and its theoretical basis., The essay discusses these three parts: the meaning ofearly education ,thoughts, theoretical basis. First of all, through the distinction betweenearly childhood education, pre-school education, early education, the passage clarifies themeaning of early education. Then it talks about the object, purpose, content, and the wayindividually; and next, the paper expounds the important thoughts of early education inancient China and western countries, expressing the idea of early education in details;finally, it analyzes the theoretical basis of early education by combining the two aspectsof physiology and psychology basis.
The second part explains the development of people and the main factors thatinfluence it. This paper discuss the meaning and the content of the human development.
Then it analyses the main factors that influence the development of people, includingheredity, environment, education, and finally it specially discusses the meaning of childdevelopment and points out that : in this paper ,we study the influence of the earlyeducation on children's development and their whole life.
The third part analyzes the significance of early education to the people'sdevelopment. This Article discusses the relationship between the early education and thefive aspects by talking about the physical, psychological, intellectual, moral quality,ability to adapt these five aspects, using theoretical interpretation and case analysis thesetwo methods , and probes into the important of early education for the development ofpeople.
The forth part introduces the implementary approach of early education for people'sdevelopment. According to the article: family is the basis of early education, and itdiscusses the function of the family education. It also analyzes the main task of the earlyfamily education and some problems that should be cared. School is the main part of theearly education. Here the school refers to the kindergarten and discusses its dominateposition of early education, analyzing the target of early kindergarten education, puttingforward to using the home cooperation, to promote the early education jointly, so as tomake children grow healthily and get comprehensive development. Early education cannot be divided from society. Society is an important part of early education. And thearticle then analyzes the society including the influence of the early education institutionsand the social environment on the early education. People should pay attention to socialfactors and use them properly.
The fifth part discusses the early education should be treated correctly to promotepeople's development scientifically. This paper first presents to overcome themisunderstanding in the early education, analyzing and rejecting the five constant pitfalls.
It proposes that people should respect children's all-round development and freedevelopment right. Then it puts forward the idea that the content and form of earlyeducation should be various. This paper expounds the content and the form that are oftenused; And later it last call for the whole society to attach great importance to the earlyeducation, and it considers that the early education is not only an important way topromote the children's potential development but also the highest beneficial education,and at the same time it is the foundation of reinvigorating China through human resourcestrategy.
Keywords: early education; development of people; importance significance;implementary way
目 录
引 言
一、选题意义
二、研究现状
三、研究内容及框架
四、研究方法
五、创新之处
一、早期教育及其理论基础
（一）早期教育的含义
1、学前教育、幼儿教育与早期教育
2、解读早期教育
（二）早期教育的历史变迁
1、我国古代早期教育思想
2、西方早期教育思想
（三）早期教育的理论基础
1、生理学基础
2、心理学基础
二、人的发展及影响因素
（一）人的发展的基本含义
（二）人的发展的基本内容
（三）影响人的发展的基本因素
1、遗传在人的发展中的作用
2、环境在人的发展中的作用
3、教育在人的发展中的作用
（四）儿童发展
三、早期教育对人的发展的重要意义
（一）早期教育有益于人的生理发展
1、生理发展
2、早期教育对生理发展的影响
（二）早期教育有助于人的心理发展
1、心理发展
2、早期教育对心理发展的影响
（三）早期教育促进了人的智力因素发展
1、智力因素发展
2、早期教育对智力发展的影响
（四）早期教育有利于完善人的道德品质
1、道德品质解读
2、影响人的道德品质形成的因素
3、早期教育与人的道德品质
（五）早期教育提高了人的社会适应能力
四、早期教育对人的发展的实现途径
（一）家庭是早期教育的基础
1、家庭的教育功能
2、家庭早期教育的主要任务
3、家庭实施早期教育应注意的主要问题
（二）学校是早期教育的主体
1、幼儿园是早期教育的主体
2、幼儿园早期教育的目标
3、家园合作，共同推进早期教育
（三）社会是早期教育不可或缺的一部分
五、正确对待早期教育，科学促进人的发展
（一）克服早期教育存在的误区
（二）早期教育的内容与形式需丰富多样
1、早期教育的内容
2、早期教育的形式
（三）全社会应高度重视早期教育
1、早期教育是促进儿童潜能发展的重要途径
2、早期教育是效益最高的教育
3、早期教育是人才强国战略的奠基工程
结 语
参考文献
