引 言
市场经济的不断繁荣使美术专业队伍日渐壮大，全国高等美术院校大范围扩招，导致美术专业考生人数大幅度增加，考美术院校成为学生进入大学的重要途径。美术高考被社会各方所关注，但随着时间的发展其背后所存在的问题也暴露了出来。美术高考一方面为国家培养了大批的美术人才，使全国美术大众化；另一方面大量学生把美术高考当做升学捷径盲目报考，使各种良莠不齐的考前辅导班异常火爆，导致学生整体素质欠缺；还有美术毕业生数量增多，导致就业压力增加等等。美术高考教育是一个鲜活的社会现象，受社会各方面影响，比如高中美术教育、社会美术培训、高等学校扩招、美术招生考试制度以及学生的意向等等。这些都属于可变因素处于不断发展不断完善的状态中。本文通过对高中美术教育现状的分析，通过自己美术求学之路的切身经历，所见所闻所感，通过实地考察，数据分析，调查研究，用当下所拥有的理论知识体系回顾过去分析现状，使人们在认清美术高考所带来利弊的同时能够正确的对待它，期望美术高考向健康的方向发展。
第 1 章 美术高考的衍变
1.1 美术高考的概念。
美术高考，字面可知是由美术和高考两个词组成。美术，是指占用一定的空间或者一定的平面、具有可以看到的形象、用来供人们欣赏的一种艺术形式，也叫造型艺术、视觉艺术。乍听之，美术的概念很抽象，对我国学生而言，它并不陌生，它跟语文数学英语等科目一样是一门学校教授的学科。高考，这个名词对全中国人而言就更不陌生了，它是"普通高等学校招生全国统一考试"的简称，是对中国高中生高中三年以来学业水平的一次最终总结，是相对而言公开、公平、公正的一种对人才的选拔形式，是中国目前为止最重要的考试之一。国家通过高考成绩的不同，将不同学习能力的学生分配到与之学习能力相符的高校进行进一步的学习。一些学习成绩优秀，学习意志强的学生就有机会进入更加优秀的高等学府深造，高考是国家快速选拔人才的需要，更是国家有效培养实用人才的需要。
美术高考，顾名思义是针对学习美术的学生而言的高考，是我国高考的一种考试方式，其目的是对学习美术的学生高中三年来学业水平的总结。美术高考一般由各省自主进行，考生需要进行高考和专业考试两方面的报名，即进行两方面的考试，也就是美术的专业考试以及文化课考试。只有这两方面考试成绩都达到高校要求的合格分数线，才能被相应的高校录取。美术的专业考试内容分为最主要的三部分：素描，速写与色彩。
有些省份因报考专业不同，会增加其它科目的考察。考生进行完专业考试后，就要返回学校继续进行文化课程的学习，并参加当年的高考，取得文化课成绩，最后各学校按分数线从高到低进行择优录取。
1.2 美术高考的发展过程。
随着我国专科学校创建的开始，我国的现代美术高考制度才开始了缓慢的萌芽。其制度最早是承袭了将学生写实能力作为重点考察对象的欧洲传统学院派体系。到二十世纪五十年代，艺术类学校开始单独招生，各高等美术类院校获得自主招生权。各院校考试内容和评分标准大体相同，都是以强调美术技能性和实用性的俄罗斯艺术理念为原则，再受到现代美术教育大家徐悲鸿老先生所崇尚的法国新古典主义的影响，我国开始形成了独特的多个学院派相融合的考试制度。随着时间的不断推移，随着科学文化的不断发展，世界各地都在进行着对美术考试制度的探索。终于，举世闻名的包豪斯学院办学理念及其较先进的考试制度凸显了出来，但由于当时中国国情以及种种原因，包豪斯办学理念对我国的美术高考制度影响微乎其微。半个多世纪以来，我国的美术高考制度，在一定程度上对考试的内容、科目的设置、考试的形式以及如何录取等方面都进行了调整，但改变都不明显。时代在发展，社会在进步，万事万物都是处在不断地变化发展之中的，而与选拔人才息息相关的美术高考制度在近半个世纪以来却没有太大的变化，招生制度与方法的演变不仅不利于选拔优秀生源，反而有大部分艺术院系招生的方法违背学科规律，这足以引发人们的思考。
