三、著名管理学家的学习、成长路径分析
以上所介绍的管理学界的大师既有实践者（如泰罗、法约尔、巴纳德），也有研究者（德鲁克、西蒙），那从事管理理论的研究者究竟应该如何选择自己的学习、科研和发展之路呢？这是一个困扰中国管理学界的现实问题，在制度的约束下，越来越多的学者选择了闭门从事理论研究的道路，但这是一条正确的发展之路吗？为解决这个问题，笔者挑选了22名著名的管理学家们的专业背景和工作经历作为样本进行介绍（见表1），从中我们可以窥见从事管理理论研究优秀学者的成长特点，这应该为我们的学习、科研道路选择有所帮助。
管理学理论和职能管理理论优秀研究者的群体很大，这里面包括学者与实践者。为了反映这一群体的真实情况，样本的选择十分重要。笔者最终选择了英国学者斯图尔特·克雷纳1998年所编著的《终极的管 理 大 师》（The Ultimate Business Guru）一书。选择的依据是，克雷纳是英国人，在全世界选择管理大师时应该比管理大师级人物群星璀璨的美国学者更为中立；再就是克雷纳撰写了《管理百年》一书，对管理大师在管理学学科中的历史地位了解更为清晰。笔者在克雷纳所选择的50名管理大师级人物中选出了20名大师。其中，在他划分的四类人物顾问类（如卡内基、德鲁克等10位）选出了十分有名，并在管理理论上有很大贡献的4位（钱皮、戴明、德鲁克、彼得斯），在高层管理者类（如巴纳德、法约尔等10位中）仅选了在管理理论上有重要贡献的2位（巴纳德、法约尔），在学者类（如安索夫、阿吉瑞斯等28名中）根据学科的分布，特别是知名度选择了14位（安索夫、钱德勒、福莱特、哈梅尔、赫茨伯格、科特勒、勒温、马斯洛、梅奥、波特、明茨伯格、沙因、韦伯），放弃了在历史人物（如孙子等2位）中的挑选，还加上了笔者认为应该列入的西蒙和马奇，一共22位。有意放弃高层管理类，而偏重学者类是为了更好结合本文的研究，探寻公认的学者类大师级人物在治学过程有什么基本特点，又有哪些经验值得我们借鉴。结合克雷纳的分析总结如下：
