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【题目】中小学心理健康教育项目管理问题研析
【第一章】学生心理健康教育项目质量提升研究绪论
【第二章】吉林市学校心理健康教育项目管理的问题及成因
【3.1】心理健康教育项目质量计划
【3.2 3.3】心理健康教育项目质量保证与控制
【3.4 第四章】教育项目质量管理的保障措施
【结论/参考文献】中小学心理教育项目质量优化探究结论与参考文献
摘 要
社会经济、政治、文化、军事、教育的发展制约着社会发展的方向和水平，在不同的社会发展阶段，出现的社会现象不同、突显的社会矛盾和社会问题也不同。中国改革开放已近四十年的发展历史，我国在经济、文化、教育领域发生了翻天覆地的变化，国际权威的社会学家们的研究结论表明：一种社会制度当国民生产总值（GDP）达到人均 3000 美元后，精神心理疾病将会取代生理疾病而成为威胁国民健康的最大杀手。我国经济在 2008 年时人均 GDP 就超过了 3000 美元，据权威机构统计，2014 年我国人均 GDP 已经超过了 7000 美元，因此，我国社会发展已经进入了全民关注精神和心理的时代。放眼社会现实我国近些年来各种心理障碍、心理疾病在临床上的发病率确实呈上升趋势，我国公民受精神、心理困扰的人群在不断增多，程度在不断加深，越来越成为影响国民生活质量、幸福指数的主要因素，是威胁人们健康和事业成功的主要因素之一。更应引起社会关注的是在多次中小学生的心理普查中得出的数据更是令人惊讶，小学生心理不健康的比例达到 10%以上，15%以上的初中生存在一定程度的心理障碍，高中生中有 25%的学生正在面临不同程度的心理障碍甚至心理疾病的困扰。当前我国的基础教育正在面临着巨大的心理健康教育挑战和考验，提升全体师生的心理健康教育水平势在必行，提高校园内部心理健康教育专业人才的培养和专业设施的建设有着更加广泛和深远的意义和影响。
近十五年来确实在提高对，我国中小学心理健康教育工作的重视，通过传统的教育管理理论、技术和方法，确实使学校心理健康教育工作取得了一些突破和进步，但同与日俱增的心理辅导、心理咨询、心理治疗所需要的能力和水平相比可谓杯水车薪，鉴于目前中小学校心理健康教育工作的规范化、专业化、标准化、系统化发展要求和传统教育管理技术和方法的局限，本人尝试着运用项目管理的理念，采用现代项目质量管理的理论、技术和方法进行中小学心理健康教育项目质量提高的研究。
本文力图以吉林市中小学心理健康教育工程项目的质量管理为研究对象，运用项目质量管理的相关理论知识，结合教育项目实际情况对该项目进行科学的质量计划、质量保证、质量控制工作。以实现项目质量管理与教育行政、教研、科研、督导、装备教育行政管理部门的协调和配合，最终实现项目质量管理与教育项目质量提高的创举。这项研究在项目质量管理的理论应用方面是一个重大突破，更是提高教育项目和其他服务项目质量提高的新发展。
关键词：
项目管理，项目质量管理，心理健康教育
Abstract
The development of economy, politics, culture, military affairs and educationinfluences the trend and level of the social development in different periods of society,society also shows different phenom ena, the obvious social contradictions andproblems are also different. Nearly forty years' reform and opening-up policy haschanged China so much in economy, culture and education, the international experts'research conclusion shows: when GDP of a country reaches 3000$ per person, themental disease will rep lace the physical disease and become the biggest killer fo rpeople. Our GDP surpa ssed 3000$ per person in 2008, according to th e authoritystatistics, our GDP surpassed 7000$ per person in2014, our social development hasstepped into this rank, all th e nation focus on m ental health, it will becom e anindispensible people life's event. To our recent so cial reality, v arious mentalobstacles and mental disease are actually increasing, more and more people who aresuffered mental trouble, and the problem is becoming more and more serious, it hasbecome the main factor to influence the quality of people's life and also one of themain threatened factors to people's health and careers. More attention should be paidto many psychological investigation in m any elementary and secondary schoolstudents, the proportion of st udents mental health is m ore than 10% in elem entaryschool students, 15% in secondary school students are facing the sam e degree ofmental disorder. 25% in senior high school students are facing mental disorder evenmental disease. Recently, our basic education is facing a great challenge and test. It isnecessary for us to improve the mental he alth education level, it has a widen andfurther significance to foster the talents and establish the professional structuralinstruments to improve the school mental health education.
Our national educational adm inistrative and operational departm ents haveattached more im portance to the m ental health education in the elem entary andsecondary schools in recent 15 years, the traditional e ducation management theory,methods and measures actually helped the sc hool mental healthy education, but it'sreally a thin gruel to the growing psyc hological guidance, psychological counselingand psychological treatm ent, in view of the present dem and in developm ent ofstandardization, specialization, standardization, system development and lim it intechniques and methods of traditional education management, I try to use thinkingmethod of project m anagement, using modern project m anagement theory,technology and method of study to improve the quality of mental health education inelementary and secondary schools. It's really my sincere hope!
The paper trie s to f igure the qu ality management of the m ental healtheducation project as the research object in Jilin city, makes a scientific quality plan,quality assurance and quality control in using the relevant theore tical knowledge ofproject quality management, combined with the actual situation of the educationalproject, quality assurance and qua lity control implementation of project qualitymanagement and the educational adm inistration, teaching, research, supervision,equipment and other functional departm ents of the effe ctive coordination andcooperation, and ultimately improve the quality of project quality m anagement andeducation project quality. This study is not only a major breakthrough in the theoryapplication of project quality management, but also a new developm ent to improvethe quality of education project and other service projects.
Key words:
Project Management, Project Quality Management, Mental Health Education
目 录
第 1 章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.3 研究方法与内容
1.4 论文的结构安排
第 2 章 吉林市中小学心理健康教育项目管理的问题及成因
2.1 吉林市中小学心理健康教育项目概况
2.2 吉林市中小学心理健康教育项目存在的主要问题
2.3 吉林市中小学心理健康教育项目质量问题的原因分析
2.4 吉林市中小学心理健康教育项目质量管理问题的筛选
第 3 章 吉林市中小学心理健康教育项目质量管理方案设计
3.1 项目质量计划
3.2 项目质量保证
3.3 项目质量控制
3.4 项目质量成果管理
第 4 章 项目质量管理的保障措施
4.1 项目质量管理的组织保障措施
4.2 项目质量管理的资金保障措施
4.3 项目质量管理的人才保障措施
结 论
参考文献
致 谢
