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【题目】杨红樱校园小说的创作主题探究
【绪论】杨红樱的创作特点分析绪论
【第一章】与儿童展开心灵对话
【第二章】对儿童健康成长的由衷期待
【第三章】对教育的凝重思考
【第四章】不懈的艺术追求
【结语/参考文献】杨红樱校园小说的艺术性研究结语与参考文献
结 语
杨红樱是一位富有实力、负责任的儿童文学家，她总是让人充满期待，同时又不断给人带来艺术惊喜。杨红樱的成功是其多年努力的成果，她善于观察、总结，为人谦虚，善于与读者以及同行沟通交流，不断攀登艺术的高峰。杨红樱在儿童文学写作上的成功给予我们许多有益的启示：首先作为一名儿童文学工作者，不仅要喜欢孩子，更要懂得孩子的内心世界，坚持儿童本位，并努力通过各种方式、方法走进孩子的心灵，杨红樱就经常开展与小读者的见面会，同时还与小读者积极进行书信往来，不断了解当下孩子的精神需求；其次，儿童文学创作一定要立足本土，结合当下中国儿童的实际生活进行艺术构思，使得儿童文学作品具有“中国特色”,杨红樱的校园小说就反映了当下中国父母望子成龙望女成凤的思想以及当代孩子沉重的学习压力等具有“中国特色”的内容。同时，儿童文学创作还要放眼国际，加强与国内外各地优秀童书作家的沟通交流，取长补短、共同进步，杨红樱早年十分推崇安徒生的作品，后来又对于郭沫若的戏剧产生强烈兴趣，为她的儿童文学创作奠定了坚实基础。除此之外，杨红樱还经常与郑渊洁、曹文轩、张之路等国内优秀儿童文学家交流儿童文学创作，并多次参与国际儿童文学学术交流会，通过接力出版社和哈珀。柯林斯出版集团将儿童文学作品传入世界各地；另外，儿童文学工作者既要具备扎实的写作功底，善于观察，同时也要了解儿童心理学、儿童教育学的相关知识，满足不同阶段孩子的阅读需求；最后，儿童文学工作者的心态一定要温和淡然、超脱功利欲望，要明确儿童文学工作者的最终目标，即为孩子创作出影响一生的“精神食粮”,并为之不懈努力。
杨红樱认为有孩子的地方就有美丽的故事发生，因此她十分喜欢有孩子的地方。她用文字为我们描绘了一幅幅丰富多彩的儿童生活画卷，建立起了一座成人与孩子沟通的“精神桥梁”.杨红樱在儿童文学创作上的诸多成功经验，注定会为从事儿童文学创作的人们提供有益的启示，带动人们对孩子缤纷世界的关注。
参考文献
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致 谢
我跟大连有缘，跟辽宁师范大学更有缘分。在辽宁师范大学我学习了七年，本科我学习的是文学院汉语言文学师范专业，硕士我同样在文学院中国现当代文学专业学习。如今即将毕业，回忆自己在学校的七年生活，真的有太多的感谢。
首先，我要感谢的就是我的导师乔世华副教授。乔老师是我本科阶段就十分敬佩的一位老师，大一上学期跟随着乔老师学习《中国现代文学三十年》，很荣幸硕士阶段还能跟着乔老师一起学习中国现当代文学。乔老师是一位知识渊博、为人坦诚、正直善良、认真负责的好老师。乔老师每个学期积极跟我们沟通交流，采用开会的形式跟我们探讨学术问题，还帮助我们解决生活上的困惑烦恼。另外，乔老师还认真为我们布置论文作业，定期检查读书笔记。在乔老师的督促下，我在研究生期间阅读了许多好书，这将成为我一生的财富。工作之后，我仍然会牢记乔老师的教导，多读书，读好书，用心感受。毕业前期，乔老师对于我们三个学生的硕士毕业论文认真批改，不厌其烦，每一个细微的小错误都逃不过乔老师认真的双眼，为我们提出了许多宝贵的意见。
另外，我还要感谢我的父母，谢谢父母对我的支持与鼓励。爸爸、妈妈一辈子都在为我付出，无怨无悔，没有你们的培养就没有女儿的今天，我会用我的一生来孝敬、报答你们的！
其次，我还要感谢我的朋友。在辽宁师范大学过了七年的住宿生活，结识了许多可爱的朋友，认识你们真的很幸福，你们是我这辈子宝贵的财富。我们有快乐一起分享，有困难互相倾诉，你们已经成为了我的家人。虽然即将毕业，仍然希望未来的日子可以勤沟通、勤联系，友谊地久天长。
最后，我要感谢我的母校--辽宁师范大学，以及所有教导过我的老师，在各位老师的辛勤培育下，我不断充实自己的头脑，提高了自身的内涵。未来我即将成为一名人民教师，我一定会牢记母校的校训，做到厚德博学，为人师表！
