低碳生活是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。本篇文章就向大家介绍几篇低碳生活从我做起论文，来探讨一下如何进行低碳生活。
低碳生活从我做起论文范文第一篇：低碳生活下的健身运动发展策略
作者：李宏伟，彭宏亮
作者单位：天津市滨海新区塘沽善门口小学
作者简介： 李宏伟，单位：天津市滨海新区塘沽善门口小学职称：小学二级研究方向：体育教育邮箱：lihw_87@163.com; 彭宏亮，单位：天津市滨海新区塘沽善门口小学职称：小学二级研究方向：体育教育；
研究目的：
伴随着人类经济的发展，人类不断的从大自然中摄取资源，同时把大量的垃圾投放到大自然，造成环境污染和生态破坏。2005年8月15日，习近平到安吉天荒坪镇余村考察时，首次提出"绿水青山就是金山银山".只有我们人类与大自然和谐相处，把环境保护作为生态文明的首要目标，才能保障我们人类的持续发展。低碳健身就是为生态文明做贡献。
研究方法：
文献研究法：以中国知网文献资料为参考，搜集相关低碳健身的资料，为本文的研究提供了理论依据，形成自己的研究思路。
访谈法：访谈了部分经常参加体育健身的人群，包括健身房健身人群、室外运动场健身人群，对其进行活动内容和方式进行记录整理。
数据统计法：本研究采用一般的数据统计法，对调查数据按照运动方式进行归类、总结。
结果与内容：
1、低碳健身就是从低碳生活中衍生出来的理念，意在改变人们对高科技给带来便利生活的依赖，让大家重新回到大自然中去，养成能走不骑，能骑不坐，能坐不开的低碳健身理念。
2、制约低碳健身的因素
目前大部分人们参加体育健身运动都处于"高碳"健身，其表现有健身成本、健身方式及健身装备几方面。导致这些因素的原因有以下几点：
2.1人们低碳意识的缺乏
近几年不断掀起全民健身高潮，但大部分年轻人完全依赖于健身房。例如，很多人开车去健身，这个过程就会增加碳排放，对于环境来说就是极其不利的，健身房里通过跑步机来跑步健身，用空调来降温增加耗电量，这些生活方式都会成为限制低碳健身发展的重要制约因素。
2.2高碳运动装备也是制约低碳运动的因素，纤维化运动装备生产会释放大量二氧化碳。运动装备的使用期限也会增加了运动成本。选择棉质的耐磨运动装备可以减低废气和污染物的排放。
2.3低碳健身设备的不足，随着社会的发展，人们对健身的要求越来越高，随之出现的就是现有体育设备不能满足人们对健身运动的需求。
建议：
1、加大宣传力度
在和谐社会里，对低碳运动的宣传是重要因素。因此，低碳运动的宣传既是构建低碳时代轻体育的重要内容，也是构建低碳时代轻体育的重要保障和前提。
2、改变"便利生活"习惯
低碳时代首选的体育活动首先是要改变"便利生活"的习惯，降低由于体育活动所产生的碳排放量，比如坐电梯、上跑步机、开空调等，如果能每年举办一届爬楼梯大赛，这种方法不仅在比赛时参与的人较多，平时人们还会以此为动力去坚持锻炼，这种方法很容易被大多数人所接受，也更有利于节能。
文献来源：李宏伟，彭宏亮。 低碳生活下的健身运动发展策略[A]. 国家体育总局体育文化发展中心、中国体育科学学会体育史分会。2020年体育史年会论文摘要集[C].国家体育总局体育文化发展中心、中国体育科学学会体育史分会：国家体育总局体育文化发展中心，2020:3.
低碳生活从我做起论文范文第二篇：引导大学生践行低碳之路的调查研究
作者：杨馨宇，杨光，刘淼，朱炜琪
作者单位：哈尔滨商业大学
摘要：为了应对不断增长的环境和资源压力，培养并提高大学生的低碳意识，践行绿色低碳的生活方式，构建低碳型社会，对引导大学生践行低碳之路的对策展开研究。从低碳生活的现实意义和界定两方面入手，对低碳生活进行了概述。通过问卷调查的形式，对大学生非低碳生活现状进行分析，并从社会环境、家庭氛围、高校教育以及自身因素等角度剖析了其原因。阐述了引导大学生践行低碳之路的对策，要加强学校监管力度、加大社团宣传力度、提高学生实践意识，促使大学生自觉形成健康、文明、科学、和谐的低碳生活方式。引导大学生践行低碳之路，能够提高大学生的低碳意识，养成绿色低碳的生活方式，促进社会的可持续发展。
关键词：高校大学生； 低碳生活； 问卷调查；
Abstract:In order to cope with the continuous development of environment and resource pressure,train and improve low-carbon lifestyle of college students,practice lifestyle of green low-carbon,and construct low-carbon society,we research the countermeasures of guiding practical low-carbon lifestyle in college students. From the practical significance and definition of low-carbon lifestyle,we summarize low-carbon lifestyle. Through questionnaire survey,we analyze the non-low-carbon living actuality of college students,and the causes from the perspective of social environment,family atmosphere,college education and personnel factor. We expound the countermeasures of guiding the low-carbon practice of college students,i. e. to strengthen the supervision of the college,propaganda of the community and the practical consciousness of the students,to promote the college students to conscientiously form healthy,civilized,scientific and harmonious low-carbon lifestyle. Guidance of college students to practice low-carbon lifestyle can improve low-carbon consciousness of college students,form green low-carbon lifestyle,and promote social sustainable development.
Keyword:College students; Low-carbon lifestyle; Questionnaire survey;
1 低碳生活概述
1.1 低碳生活的现实意义
低碳生活是一种经济、幸福、健康的生活方式，是协调现代经济发展、社会发展和保护环境的一种重要手段。它不但能够有效缓解地球日益匮乏的能源和不断恶化的生态环境等问题，还可以推动世界经济的健康发展，提升公民的道德水平，使其更加清晰地认识人与人、人与自然、人与自我三者之间的关系，促进新时代公民与自然和谐相处。大学生是学习社会新技术、掌握新思想的时代先锋，是国家未来的建设者和接班人，具有很强的塑造性，引导他们树立正确的生活方式，不仅有助于他们的身心健康，树立牢固的低碳环保意识，还能使其发挥模范带头作用。养成低碳生活方式，不仅有利于营造资源节约型、环境友好型社会，还有助于提高人民的生活品质和幸福感。
1.2 低碳生活的界定
现代人的生活方式正在向着绿色低碳生活，即低碳、节能、适度的生活方式的总趋势慢慢过渡，生活要素、生活价值观、生活习惯等方面发生了巨大变化。随着社会的不断发展，人们应该改变以往的生活方式，遵循自然的发展规律，向绿色低碳化方向转型。从广义上讲，人类在满足自身需要的同时，也应该尽可能地顺应自然发展规律，这是人与自然和谐相处之道。从狭义上讲，绿色生活涵盖了物质、文化、社会、精神等人类基本生活领域的各个方面，包括饮食、消费、出行、休闲等[1].
2 大学生非低碳生活现状分析
2.1 大学生非低碳生活数据调查
为了深入了解大学生的生活方式，采取问卷调查的形式，针对大学生日常具体生活方式，即学习过程、行为习惯、消费水平三方面展开调查。通过微信和QQ平台线上发放问卷共300份，有效问卷281份。2016~2019级学生所占比例分别为15.1%、35.6%、28.1%、21.2%.
在学习过程方面，主要调查了纸张打印方式、教材来源和学习用具使用情况。数据显示，学生通常选择单面打印，占比81%.对于教材的选择，大多数人更倾向于购买新教材，学生选择使用二手教材的仅占31%.对于学习用具的使用，不同年级不同专业的学生都纷纷表示文具丢失情况较严重，使用频率为一学期一更换的达64%.可见，当代大学生低碳意识较差，亟待养成勤俭节约的好习惯。
在行为习惯方面，主要调查了出行工具、作息时间和上网时长。在步行和校车这两种选择之间，76%的学生选择乘坐校车去上课。零点以后入睡的学生占43%,晚上十一点前熄灯睡觉的学生仅占11.5%.大学生平均上网时长在7小时以上的占比达52%.可见，大学生应该合理利用时间，养成良好的低碳生活方式，以促进身心健康成长。
在消费水平方面，主要调查了一个月内的聚餐次数、外卖次数和购物次数。聚餐次数在5次以上的占42%,外卖次数在10次以上的占63%,购物次数在4次以上的占41%,这种情况在2018级学生中尤为明显。消费作为物资资料生产的环节之一，能够预见性地反映当代大学生的价值取向，多数学生对聚餐、外卖、购物都是比较热衷的，对食物餐盒和衣物浪费重视度较低。
2.2 大学生非低碳生活原因分析
第一，外在因素。近年来，全球一体化成为了发展趋势，中西方文化的碰撞使得走在时代前沿的大学生趋同求异，拜金主义、享乐主义思想由此滋生[2].在校园中一次性物品使用率极高，以资源消耗为核心的所谓时尚生活更加刺激了大学生的购买欲望，而忽略了自身的实际需求。现代家庭模式大多都是独生子女的三口之家，作为家中唯一的子女自然备受长辈关怀，对于物质的要求更是供大于需。在大学生的日常生活中，经常会存在食物浪费、纸张浪费、资源浪费等现象。青年阶段是形成正确世界观、价值观的重要阶段，高校是学生接受专业教育和素质教育的直接场所，但是当前部分高校过度注重应试教育，没有将低碳环保教育落实到位，未开设相关课程，缺少实践活动，导致学生的低碳环保意识不足。
第二，内在因素。当代大学生日常生活中的浪费现象令人堪忧，其自我约束力不强，对自己的实际需求没有一个清晰的认知，容易受外界事物的干扰。虽然人人都明白保护环境人人有责的道理，但是执行力却不高，缺乏实践参与意识，过度铺张消费也反映了大学生的社会责任意识淡薄，社会责任感不强[3].
3 引导大学生践行低碳之路的对策
3.1 加强学校监管力度
高校应建立并完善资源节约机制，实行数字化校园，推广无纸化办公方式，努力建设绿色校园。高校后勤部门可以定期发布水、电等能源的使用情况，使学生能够直观地感受到巨大的能源消耗量，提高低碳环保意识，引导学生主动参与践行低碳生活方式。
3.2 加大社团宣传力度
社团是高校中的第二课堂，也是高校校园文化建设的载体。社团对低碳生活的宣传和引导，能够让学生潜移默化地形成低碳环保的理念。此外，社团还可以充分利用校内资源，积极开展低碳实践活动，鼓励在校全体学生积极参与，从点滴做起，逐渐培养并提高大学生的低碳意识，真正践行绿色低碳的生活方式。
3.3 提高学生实践意识
大学生要通过自我教育，养成良好的生活习惯。在低碳消费观的引导下，大学生要自觉培养并践行低碳聚餐、低碳出行、低碳购物等行为。从生活细节入手，如做到出门随手熄灯，白天少点灯；草稿纸可正反面使用；出行选择绿色环保的交通工具，避免乘坐私家车，多使用公共交通工具；减少一次性物品的使用；减少日常生活中的铺张浪费行为等。让低碳理念根植于日常生活中，积极响应国家号召，提高节能减排意识。
4 结语
大学生作为高素质、高知识、高接受能力的青年群体，应该是构建低碳社会的生力军，是践行低碳生活方式的带头人。当今社会要以践行低碳生活、低碳经济、低碳发展为导向，提高能源使用率，坚持走可持续发展的道路。高校应引导大学生践行低碳之路，提高大学生的低碳意识，养成绿色低碳的生活方式，促进社会的可持续发展。
参考文献
[1]王季潇，林媛。大学生绿色生活方式培育的生态价值观研究[J].教育评论，2019,（10）：28.
[2]尚丹。大学生低碳生活方式现状分析及对策研究--以内蒙古某高校为例[D].通辽：内蒙古民族大学，2012.
[3]何婷婷。大学生低碳意识培养研究[D].上海：华东师范大学，2013.
文献来源：杨馨宇，杨光，刘淼，朱炜琪。 引导大学生践行低碳之路的调查研究[J]. 黑龙江科学，2021,12（05）：140-141.
