《普通高中语文课程标准》规定：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读的范围十分广泛，阅读与读书并不是同等的概念，阅读包括纸质书籍的阅读，网络浏览，也包括影视作品的欣赏，舞台的表演以及社会现象的解读和人类群体的交流。本文主要论述的阅读内容是纸质书籍和网络浏览。
一、当代大学生阅读现状
总的来说，大学生群体有许多共同点，这些特点并不仅仅是局限于某一高校，而是多数的高校都存在类似的现象。大学生的群体构成复杂，心理以及生活环境等都会对学生的生活与学习造成影响。学生的阅读是成长的一部分，当代在校大学生的阅读动机、方式、方向等都是值得探讨的问题。
（一）当代大学生阅读的动机
当代大学生的阅读基本上是积极健康的，富有活力的，但是由于自身的条件，社会的环境，校方的引导，个人的兴趣爱好等，造成了阅读复杂化，甚至有一些不良的阅读行为；阅读的动机与阅读动机的维度有很多的学者都进行过阅读动机问卷调查，各有建树，下面我就以阅读动机角度划分，并作以下陈述。
1. 积极向上的阅读动机。符合社会的道德规范，有积极的社会意义的阅读需求属于积极向上的阅读。阅读不一定都具有目的性，但却都有动机。如：对经典作品的品读，提升个人阅读素养；对专业基础知识及课外读本的学习，加深对专业课知识的提升；为计算机、英语等等级考试的专业准备等等；以及考证热等都是积极的为未来储备的知识库。
2. 消极"主动"的阅读动机。没有明确的阅读目标，只是为了放松或是猎奇以及其他的不健康的阅读需求从而萌发的消极"主动"地阅读动机。当代大学生对言情小说的热爱，且大部分的言情作品只是一种后现代文化的简单复制，没有创新，一些作品的文笔也是令人堪忧。有些大学生喜爱读传奇、武侠、色情或是凶杀等一类图书，只是为了场面的精彩，紧凑的故事情节，获得精神的刺激，最终获得身心的放松。
3.追潮迎合的阅读动机。潮流不仅是当代大学生喜欢的词汇，有些大学生甚至会将"潮流"标榜为自己的风格。这种风格不仅表现在衣着、化妆品、饮食、电子产品等方面，在阅读上也存在着追潮迎合的现象。比如：时下男生喜欢的主要是科幻类作品，追求刺激，相互影响，互相推荐，如一场"瘟疫",扩散给周围的人。大量的泛读、烂读，追潮迎合时代和自己身边的人，促使阅读呈现出单一而又缺"氧"的状态。
4. 间歇滞后的阅读动机。阅读要有实效性，不能盲目的滞后。
很多的学生在某一间段内会因为专业知识的需求而进行大量的阅读，呈现出短暂的稳定性，而后则会出现下降。毕业论文期间阅读量极具有前沿性和广阔性，这段时间大学生为毕业论文进行有目的的专业阅读。滞后型阅读的主要弊病一部分来自学生本身，学生的自我认识不够，没有驱动力进行前沿性阅读，或是不愿意阅读晦涩难懂的理论性著述；另一原因主要是大学的图书馆前沿性文刊订阅量少，或是有订阅但是开放时间滞后。
（二） 当代大学生阅读的方式
当代大学生的阅读方式是传统阅读与网络阅读并举。传统阅读是指纸质文本阅读，而网络阅读则是指利用互联网进行阅读的行为。数字图书馆的开启，使阅读变得迅捷，摆脱了传统阅读对文本的依赖性。网络阅读和传统阅读变得关系密切，紧紧结合在一起，相互补其不足，扬其长处。
1. 网络阅读。网络的崛起，数字化的发展，改变着人们的生活和学习，阅读也受到网络的冲击，网络阅读使信息的获取非常便捷，简单的网络连接，世界就在你眼里；网络缩小了时间与空间的距离，加速了文化的传播，作品的流通性加强，大大拉近了文本和读者见面的时间。只有纸质文本传播的年代，可能你的需求需要一个时间跨度；但是当代的时效在网络的世界里得到弥补，数字图书馆已经覆盖到各大高校，掌上阅读越来越成为一种时尚。
2. 传统阅读。传统的传媒体系以纸质文本为主，报刊、书籍等是传统传媒体系的主要形式。传统阅读形式自由，可以对自己感兴趣的地方进行标注，养成良好的阅读思考习惯。书本内有深刻内涵的语句可以圈点，反复的阅读，了解内在的精髓；最主要的是传统阅读不会受到新闻、广告等讯息的打断，思路畅通，便于一以贯之。传统的纸媒对眼睛的伤害小，而网络阅读则因为屏幕长亮，文字大小或清晰度等对眼睛的伤害性大，不利于保护视力。
3. 传统阅读 + 网路阅读。海量讯息时代的信息摄取通过浅显的迅速浏览获取有用的信息资讯，通常表现为：题目式、跳跃式、碎片式、浏览式，只获取自己感兴趣的信息，迅速的排除自身不需要的信息。有目的的搜寻信息。同时，网络的搜索功能大大的加强了网络实用功能，比传统阅读有时在目的阅读时，更受人们青睐。
（三）当代大学生阅读的方向
当代大学生的阅读呈现两极分化，并有加大的趋向。每一部作品不可能都有雅俗共鉴的魅力，于是，文学阅读便衍生出来两个分支：雅文学与俗文学（这里的俗指通俗文学的阅读）；"雅"与"俗"是两个相对的审美文化范畴。关于"雅",《玉篇 ? 佳部》解为："雅，正也。"《释名 ? 释典艺》解为："言王政事谓之雅。"就是说，大凡正统的、正规的、官方的、典范的、纯正的、严肃的、"高尚"的等等审美文化现象。即为"雅。"关于"俗",《说文 ? 人部》解为："俗，习也。"张守节《史记正义》曰："上行谓之风，下行谓之俗。"由是观之，那种与官方正统文化相对的民间的、大众的、不规范的、非正统的、通俗的、浅易的、粗野的、欲望化（"俗"与"欲"相通）的等等审美文化形态和品格，都可归于"俗。"对"雅""俗"有了整体的了解之后，就会发现"雅""俗"阅读在当代大学生读者群中的两极分化的比例拉大，雅俗共鉴者的比例变化不明显。
1.雅文学。雅文学在多数大学生心目中，高高在上，晦涩难懂，即使作品本身不是如此。雅文学的阅读应是教育提倡的方向，也是大学生应该追寻的方向。文学即人学。经典作品中的关于人性的解读与社会广阔面的描写是俗文学不可比拟的。如果说历史是记录过往的客观事件，那么，文学就是由历史的某一线索点染而成，勾勒出广阔的社会生活面，从而折射出特定时期人性的光辉与昏暗。一部成功的作品不仅揭示社会历史的广度和深度，同时也将人性的各个角度进行细致描写；有人说过，自己是自己最大的敌人，你想要发掘自身的缺陷，阅读是最好的选择。
2. 俗文学。俗文学在大学生阅读中的地位凸显，造成了泛文学的现象，文学作品的真正内涵被表面的物质化取代，文学作品的质量降低但产量增加，文学的商业化和娱乐化过度的在大学生读者群中泛滥，从而大学中的阅读也被现代的商业充斥，这是一种可忧的局面。作品的内容大多缺乏变化，比如：穿越系列，科幻系列，武侠系列，青春系列等等，其中大多数作品的思想和意蕴缺乏。大学生的雅俗阅读，应该以雅文学为重。雅文学的涉猎广读，是当代大学生的重要任务，闲暇时光，不妨手捧书香，这会是你幸福的理由。
二、当代大学生如何树立正确的阅读观
后现代的异军突起，是文学发展的一大变革，他缩小了雅文学与俗文学之间的界限，对文学阅读的方式也产生了潜移默化的影响。文学的走向趋于平面化，同时，游戏化与娱乐化成分加深。面对社会的这一趋势，大学生阅读群体该何去何从？怎样选择和正确树立阅读观呢？以下由两方面进行论述。
（一）个人方面
1. 文化身份的社会地位的确立。大学生作为社会的知识群体，应当以学习文化与继承文化为己任。文化身份是每一个民族和个人必须具备的成为"这一个"的条件，也就是我们通常说的民族性特征在历史文化中的体现；通常情况下，普通的大众的文化身份认知比大学群体的文化认知相对弱一些，他们开始被外在的事物所牵累；大学生的阅读则是自由的支配，文学阅读不仅有广度，而且有深度。
文化身份的确认中有自己也没自己。这是因为文学阅读的过程中不可避免的加入主观成分，打上深深的主观烙印；作品本来传达的意义则是独立于阅读者的一种客观存在，所以作品的初衷里并没有读者。这样文化身份的认知就具备了条件，一是来自外物的，是社会更迭发展积淀下来，借助社会化迅速传达给读者；另一则是来自自身的生活经验，经过思索、体悟沉静下来的主观的一些情绪情感。这样，文化身份就被打上了双重的特点。文化身份的确立，是民族文化传承和文化现代化的共同需求，民族文化是文化现代化的土壤，文化现代是建设中国特色社会主义的重要力量。这将加强中国与别国的文化交流与合作，是使中国强大的文化条件。
2. 提高大学生文化素养。随着国家对教育的重视，文化素质教育被提到了一个新的高度，文化的素质教育涉及两个方面：文化与教育。文化素质强调的是培养全面发展的人，是以人为本的价值观。大学生的教育应该凸显人的发展。文化的素养与文化的素质教育紧密相关；文化的素养贵在"养",是一个动态的过程；而文化的素质教育也是一个动态的不断发展与更新的系统，两者的方向是向上前进的，文化素养的发展不能脱离教育的土壤。当代大学生文化素养的形成，需要三方面的力量，首先是社会的大环境，其次是教育工作者的指引，最后是当代大学生自觉的提升。
不可否认，社会实践对就业有着重要作用，可是一个没有素养的员工是不可能被长久留用的，阅读是一门慢功夫，需要当代大学生沉下心来，真正体悟到社会的需求和阅读间千丝万缕的联系，这就刻不容缓的需要大学生阅读，去培养你的气质，内涵；以达到素养的提升。
（二）社会学校方面
社会是无边际的大坏境，环境对个人的生活习惯的养成自古至今就不胜枚举；古有孟母三迁，今天就更数不胜数，择校的问题，一直是培养孩子的高频词。
1. 教育工作者。教育工作者陪伴学生走过了慢慢的征程，每一程山水里从来就没有缺失过他们。陪我们最多的是教师，他对我们的影响是终身的。大学里的教师应该为学生推荐必要的书目，在年终时进行考察，督促学生阅读。教育工作者是阅读过程中的引导者，他会为你选择最适合你阅读的文本；就本质来说，当代大学生自觉的阅读才是支配、决定性的力量。阅读可能是一件简单的事，可是选择适合自己的不一定简单。好的阅读可以以一当十，教育工作者的甄别会让你少走许多阅读的弯路。
2. 图书馆。图书馆的读者水平高，专业性强，对文刊的需求具有稳定性和针对性。随着信息时代的发展，读者的需求越来越多。传统的阅读方式已经不能满足读者的需求，这就要求图书自动化。这样就形成了传统的阅读与网络阅读有效地结合的新形势，从而满足当代大学生的阅读需求。首先，是图书馆"硬件"设施的完善，学校的图书馆的座位问题，图书的时效性，文献的多样性，图书的全面性及网络借助终端服务器的不断更新，对新兴的知识门类进行迅速的传播，关注当代科学，了解学科发展走向以及国外成果。第二，"软件"升级--人力的管理。图书馆的运行不能离开人的操作。计算机的设备、数据库的建立、系统和软件的优化等，使现代化的数字图书馆对"人"的要求也越来越高。
即使是图书馆购买了成品的软件程序，也需要不断的维护和完善。
对系统的维护、计算机联网、书目检索、信息查询，都需要专业的技术人员，一般的人是很难胜任的。第三，不同的文库，需要专业知识的管理者。图书馆的运行，无论是信息时代还是传统的情形下，不可缺少的就是人力。图书管理员的职责不仅仅是借阅书刊，也需要必要时对本馆做必要的介绍，争取做到有什么样的读者，就有什么样的管理者。管理者的知识面不仅有广度还要有深度，图书的采购、流通有序；做一名有责任心的合格管理者。
综上可知，当代的大学生是未来社会的栋梁之才，社会的关注以及个人的成长都是未来社会发展的保证。什么是最有效地资源，答案是人；最有潜力的资源是学生，缺失了社会的人，是不能运作的。大学时期是大学生武装自己的最好时机，大学生的阅读是形成意识形态的必经途径。大学生的阅读生活必须得到社会各界和自身的关注，在现有的基础上不断的提升，为将来的社会事业做贡献！
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