摘 要： 部分参加自学考试的学生难以坚持长期刻苦的学习，达不到最基本的学业要求。学生的学习积极性直接影响其学习效率，激发学生的动力，培养学生的学习能力，对他们的学习成果产生着极大的影响。能否调动学生的自主学习积极性，关系到自学考试的成功与否。
关键词： 自学考试; 学习积极性; 教学策略;
自考生主要是通过自主学习参加考试，他们的学习行为以及所学习的内容都要以自学的方式来进行，这就需要他们具有与校内学生不同的学习自制力和坚强意志。因此，自考生的自主学习能动性是非常关键的，他们的学习方式应具有自由度和弹性，这就要求学生必须具有良好的约束力和积极性，才能通过考试。很多学生的自觉性相对较弱，在自学过程中缺少主动性，使他们失去了学习兴趣，没有积极的学习态度和竞争意识。针对以上的情况，笔者作为自学考试招生考试服务中心的工作人员，提出以下几点培养自考生学习积极性的建议。
一、帮助学生转变观念，培养自学信心
我国幅员辽阔，人口众多。随着社会的进步和经济水平的提高，我国的教育事业不断蓬勃发展，与过去相比，能够升入大学进行学习的学生不断增加。但是，我国的受教育比例还是不均衡，这就需要通过自学考试的渠道提高人们的文化素养。通过自考的方式极大地提高了我国劳动者的文化素养，为社会的发展起到了推动作用。
目前，还有一部分人对社会问题认识不清，出现了一些“自考教育不是高等教育、自考生不是大学生”的认知，从而影响了人们对自学高考的积极性。因此，有关单位要做好这方面的宣传，让广大考生充分认识到自学考试同样可以提高文化水平，提高自身素质，可以使自己成为一名社会所需要的人才，能够更好地适应未来的职业，参加自学考试同样可以受到社会认可。
二、端正学生的学习态度，明确学习目标
作为考生来说，他们的学习态度一定要明确，当学生懂得了这些道理就会有目的地进入学习状态，自然而然他们的学习态度就会端正，学习目的也会明确，也会树立正确的学习目标。由此，可以激发学生的学习热情，求知欲望也会更加强烈。同时，教师要教育学生，做好他们的思想工作，使他们的认知可以升华到更高的层面上，让他们深刻地认识到：学习并不是为分数、为文凭而学，而是为生存、为发展、为完善而学，从而确立“学会学习”的理念。这样一来。学生就会研究学习方法，探究一些社会生活、生产中的实际问题，真正地为了社会工作而学习，在学习中也能够深入研究，刻苦钻研，更能够合理地安排学习时间，通过自学的形式达到与全日制学生一样的水平。教师要鼓励学生充分利用网络进行学习，他们不能像全日制学生那样和老师朝夕相处，学习中的很多问题不能得到及时解答，这就造成了学习的困难，也制约着学习任务的按时完成。利用网络就能够较好地解决这一问题，鼓励他们通过上网查阅资料，扩展知识范围，解决疑难问题，也可以通过网络建群，把同学建成一个学习群，互相帮助，共同提高，让远程教育在自学考生中开花结果，起到应有的作用。
三、改变教学模式，调动学生的学习兴趣
教师在鼓励学生利用网络进行学习的同时，更要利用好现代化技术进行教学。在进行自考助学工作时，任课教师可以充分利用多媒体教学设备进行教学，改变传统的教学模式，从而达到事半功倍的效果。助教教师把所辅导的内容以课件的形式教授给学生，由静化动，化繁为简，将音响、文字、画面等形成一体的鲜活教学方式，使学生一目了然，既直观又系统、形象。
四、营造良好的学习环境，发挥学生的潜力
教学环境影响着学生学习的状态，良好的教学环境会激发学生学习的热情，更能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性。因此，教师要作为主抓这方面的工作，要充分重视教学环境的营造，尽量为学生营造积极向上的学习氛围。同时，要配置积极向上的学风，构建生动活泼的学习环境和教学环境，而且要开放学习资源和学习场所。高校的实验室、图书馆、机房等场所都应该为自考生开放，建立学生进入实验室的基本制度和运营机制，提供丰富的教学参考资料，鼓励学生参与教师的科研项目，充分调动学生学习的自主性和能动性。还要加强学籍管理、成绩统计制度和考场管理制度，以严格公正的管理为学生营造良好的学习氛围，适度淘汰一些“典型”，以起到警醒作用，让自考生了解学习的重要性，从而培养和提高他们学习的积极性。
综上所述，培养自考生的学习积极性是一项系统性和繁重性较强的工作，需要广大工作人员付出艰辛的努力，挥洒勤劳的汗水，同时，也更需要社会、家庭、学校和学生本人的紧密配合。这不仅是培养高素质应用型人才的需要，也是从根本上提高自考生就业竞争力，适应社会发展的方法。那些具有学习积极性的自考生在学业、成长和成才等方面都会走向成功，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
参考文献
[1] 石金.提高自考生学习积极性的策略研究[N].科学导报，2017-10-13(D2).
