2 研究对象与方法
2.1 研究对象
以河北省高中男排专项身体素质与技术运用效果为研究对象。
以参加 2010 年河北省中学生运动会高中男排比赛的石家庄一中、石家庄十五中、唐山八中、张家口二十中、秦皇岛五中、保定曲阳一中、衡水二中、衡水饶阳中学、华北油田二中 9 支高中男排为调查对象。平均年龄为：16.6 岁 平均身高为：1.83 米2.2 研究方法==2.2.1 文献资料法==使用“中学生男排、专项身体素质、技术运用”等检索词在中国期刊数据库、中国体育文献数据库、优秀硕士论文数据库，掌握最新的研究成果，了解国内外中学生男排排球队训练和竞赛情况以拓宽研究工作的思路，共搜索到中学生男排排球训练方面的硕士论文 12 余篇，相关的期刊论文 80 多篇，为力争在充分掌握前人研究成果的基础上进行本课题的研究， 为本研究分析提供充实的理论依据。
2.2.2 调查法
为了获得详实的研究所需数据，利用 2010 年河北省中学生运动会的机会，并通过与大会组委会的沟通，说明其采集数据的用意和原因，在经过大会通过后顺利采集了河北省高中男排 9 支队的专项身体素质申报和测验的数据。大会结束获得了本次参赛各个队的比赛成绩和全程录像资料。
2.2.3 观察法
为了确保数据的客观性、真实性，在技术运用情况的数据的统计工作过程中，除了采用与各个队教练员沟通与配合获得技术运用数据外，还通过反复观察自己的摄像师对排球比赛全程录像资料进行记录统计，对各队比赛发球、一传、拦网、进攻、防守数据再一次进行录入与统计。
2.2.4 数理统计法
对于收集的所有的数据运用 Excel 软件进行处理，将各队专项身体素质、发球、一传、拦网、进攻、防守等数据进行汇总、筛选、分类、整理，为分析问题和研究提供有效数据。运用 spss18.0 软件等级相关法计算相关系数（rs），计算公式：【1】
式中：D 表示为成对数据的等级差，n 为等级等级相关系数显着性检验，判断标准： P 是一致的概率，当 P>0.05,差异不显着，P<0.01,非常显着。差异显着表示有很强的相关性。
操作方法：先将每一个效果的排名输入 SPSS,“分析”-“相关”-“双变量”
定序变量：能够排出顺序的变量，如比赛成绩排名等。
显着性检验：如比赛成绩和身高是相关的，检验这个假设是否成立，其中有一个队的身高和成绩排名不一致，就说明不完全相关。
2.2.5 比较法
采用比较法对河北省中学生运动会各支高中男排球身体素质情况进行比较分析，明确每个队伍的素质水平，把握其素质特点。对具体数据与比赛成绩的进行比较分析。
2.2.6 逻辑分析法
通过统计结果中产生的相关问题进行逻辑分析，并确保结果的科学与合理性。
