1 绪论
1.1 选题依据
中学生正处于生理、心理、情感与兴趣爱好逐渐成熟和定型的阶段，外部学习环境与教育活动对其健康成长发挥着重要的熏陶与引导作用。篮球作为我国广受欢迎的一种体育运动项目，伴随着我国教育水平的不断提升以及素质教育理念的日益深化，其在各级中学内的训练也逐渐开展起来。一方面，中学阶段是培养篮球后备人才的重要基础时期，其教育质量、训练状况直接关系到篮球后备人才的可持续发展，甚至在很大程度上决定着一个国家将来篮球竞技水平的高低等等。另一方面，中学阶段的篮球训练活动也能够极大地增强学生体质、拓展学生兴趣爱好、加强学生之间的沟通、交流和协作等等，既培养良好的生理与心理素质；同时又塑造积极健康的性格特征。因此，中学阶段篮球训练活动无论是对于我国篮球事业的发展；还是对中学生的健康成长都大有裨益，值得我们进行深入研究。
开封于 1911 年引入篮球运动，是河南省最早引入篮球运动的城市之一，距今已有上百年的历史。在长期的历史发展过程中，篮球运动深受着这座古城群众的喜爱。从中学篮球项目开展情况来说，开封市内的各级中学在篮球训练资源、训练内容、训练方式等方面虽优于各级乡镇和农村地区的中学；但与郑州以及其它经济比较发达、教育水平比较高的地区内的中学存在一定的差距。基于此，本文通过调查研究和实地考察拟对开封市内的中学篮球训练在河南省处于什么样的水平？篮球教学与日常篮球训练状况如何？与其它地区相比，其篮球训练的优势有哪些，存在哪些不足之处以及应该采取什么样的应对措施等等进行深入地分析和探讨。一方面对开封市内的中学篮球学习与训练情况有一个基本的了解和认识；另一方面也能够为开封市内中学篮球的发展提供一定的指导与借鉴价值。
1.2 研究意义
具体来说，本选题的研究意义主要体现在以下几个方面：
首先，笔者运用文献资料、问卷调查、电话与当面访谈的方式，对开封市内各个中学的篮球训练情况进行了梳理，由此对开封市内中学的篮球训练有一个基本的了解和认识。
其次，运用对比研究的方式，笔者一方面总结了开封市各级中学开展篮球训练的优势所在，明确中学篮球未来的改革方向；另一方面也找出开封市中学篮球训练存在的不足之处，并结合开封市中学的实际发展情况，提出一些建设性的意见，为开封市乃至河南省中学篮球运动队伍的建设和发展提供一定的参考。
第三，笔者结合其它省市中学篮球教育现状，总结出优秀的教学内容、教学模式和教学方法，为开封市中学篮球的改革提供一定的借鉴价值，提高其人才培养质量。
第四，随着经济社会的发展和体制改革的逐步深入，各级运动学校逐渐萎缩，随之而来的是学校体育的再度繁荣，各个体育项目尤其是被社会各界参与度广泛的篮球运动更令方兴未艾。因此，通过本研究可比较细致了解开封市中学的篮球发展现状、存在问题和改革策略，管中窥豹，以小是大，总结出一些带有共性的规律性问题，以期为今后的发展和其他地市的学校篮球作出有益的探讨和建议。
最后，结合中学生生理、心理、情感状况，以及我国篮球事业未来发展的人才需求情况，论文从不同的角度深入分析中学篮球训练的重要意义，从而引起学生、家长以及各级教育部门对于中学篮球训练重要性的认识，投入更多的时间、精力和资源，营造良好的中学篮球训练环境，提高训练质量。
1.3 文献综述
近年来，随着人们对于中学篮球训练价值的日益重视以及中学篮球训练的广泛开展，不少学者立足于自身的专业背景，从不同的角度对“中学篮球训练”的相关课题展开了深入、全面的研究。在确定了“开封市中学篮球业余训练现状调查分析”这一论文题目之后，笔者一方面通过河南大学图书馆、资料室，收集到大量的纸质文献资料；另一方面又通过中国最大的数字期刊网中国知网和万方数据库检索到大量的数字期刊文献资料，由此为本文对开封市中学篮球训练的研究奠定了坚实的资料基础。具体来说，目前有关“中学篮球训练”的研究主要集中在以下几个方面：
1.3.1 有关中国中学篮球训练现状的宏观研究
目前，部分学者从宏观的角度对中国中学篮球训练现状进行了宏观梳理。广州大学体育学院的程星在《新课程标准下中学篮球教学改革探索》（2012）采取文献综述等一系列方式深入探讨了城乡中学篮球教学改革的方法与效果。改革成果是既激发了中学生的篮球学习与训练的兴趣，延长了篮球运动的时间和次数,并增强了学生体检过程中的综合素质。结论是加强城乡中学篮球教学改革活动，对于激发学生的兴趣、提高篮球运动的素养以及学生个人的身体素质都具有重要价值。吉林省体育运动学院的苗玉生在《中学生篮球教学中的兴趣培养》（2011）中提出，面度新课改要求，加强中学篮球教材的编撰是当前增强中学篮球训练质量的重要手段之一。基于此，作者系统总结了影响学生篮球运动兴趣的各方面因素，结合当前中学篮球教材的编辑情况，并根据学生的学习需求和学练水平，来进行中学篮球教材的编撰活动，加强学生理论知识的培养和输出，从而进一步提高篮球运动在中学生群体中的普及程度。四川师范大学的郭子良在《制约中学篮球运动员培养机制研究》（2012）中，充分考虑到当前中学篮球运动员的培养现状，结合当前社会对于篮球运动员的需求标准，运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法、数理统计法等诸多研究方式，系统总结了制约中学篮球人才培养质量与培养效率的各方面因素，并据此提出了具体的应对措施，由此为中学生篮球运动的教学改革活动提供一定的指导和借鉴价值。
1.3.2 有关河南省中学篮球训练现状的研究
河南省中学篮球开展训练的时间比较早，因此，有关这一主题的研究非常多。比如新乡学院三全学院的李觉民在《河南省城市中学校园篮球文化现状及发展对策》（2013）中，通过问卷调查和走访的方式对河南省 18 个地市 40 所中学的学生篮球训练与运动情况进行了深入研究，总结其在中学篮球人才培养过程中的优势和存在的问题，并针对河南省中学发展现状提出了篮球教学改革的具体措施。河南科技学院体育系的马尚奎在《河南省农村中学篮球运动开展现状与对策研究》（2012）中提出：从校内篮球管理的角度来说，河南省农村中学篮球运动存在缺乏科学规范、竞赛体系不完善、教学效果不显着、师资队伍建设有待提高、对于篮球运动价值的社会认可度不高等问题,并根据这些问题提出了河南省农村中学篮球的发展措施。另外，河南师范大学的冯子晓在《河南省体育传统项目中学篮球后备人才培养现状及对策研究》（2011）提出，当前，一系列因素导致河南省体育传统项目学校篮球运动整体水平不高的现状,比如缺乏清晰的训练目标，生源匮乏，内部人才梯队结构不合理，运动员的性别比失调，出类拔萃的尖子生很少，比赛机会有限，各学校间的人才培养水平、培养机制不一致；教练员年龄结构不科学，后期培训不到位，上岗机制与奖惩机制不健全，无法适应新的人才培养环境；运动员的学籍管理混乱,文化成绩低下，学训矛盾严重；队伍发展模式单一，资金不足，后勤保障不到位等等，由此限制了河南省体育传统项目学校的人才培养质量。
1.3.3 有关开封市中学篮球训练现状的研究
目前，有关中学篮球的研究资料十分丰富，但针对开封市中学篮球训练的专项研究却非常少。这些有限的资料主要集中在一些期刊文献之中，比如河南省开封人民警察学校的韩国栋在《论开封市中学篮球课教学状况与对策研究》（2010）中提出：通过对开封市中学篮球训练现状的调查发现，篮球教学质量与学生知识需求之间存在较大差距，从而极大地削弱了学生的篮球训练兴趣和积极性，因此，作者根据开封市中学的实际情况，提出了中学篮球训练的方法和模式，从而为开封市中学篮球的发展提供一定的指导和借鉴价值。另外，河南省开封县一高的李培见在《浅谈开封市中学生篮球运动兴趣的培养》（2011）中提出：兴趣是提高学习效率和学习质量的关键所在。通过对开封市中学篮球训练的研究发现，由于部分学生对篮球不感兴趣，导致教师在篮球选修课或者是课外训练过程中表现出消极心态甚至厌恶情绪，或者是采取“放羊式”教学，或者是完不成教学任务等等。基于此，作者从激发学生篮球运动的兴趣入手，提出篮球训练教学改革的方法和措施，使篮球运动在开封市中学生中得到良好的开展。
1.3.4 有关中学篮球教学方法的研究
正如上文所说，目前除了少数学者对开封市中学篮球训练状况的专项研究之外，大部分的研究主要集中在“中学篮球训练”或者是“中学篮球教学”这一较狭窄范围内展开的。其中，中学篮球教学方法便是重要的研究内容之一。比如盐城师范学院的祁龙祥在《快乐体育在中学篮球体育教学中应用的研究》（2010）中提出：快乐教育是建立在开发学生兴趣的基础之上，提高其学习的积极性与主动性。因此，要想真正发挥快乐教育在中学篮球训练过程中的人才培养价值，可以从以下几个方面入手：1)强化校园篮球运动氛围，完善硬件设施；2)以引导为主，实现学生篮球运动的主体性；3)注重趣味教学法的实用，激发学生篮球运动的兴趣和欲望；4)打造良好的校园篮球文化；5)注重改进篮球训练的考核方式等等。龙溪一中一级教师林思超在《条件诱导法在中学篮球基本技术教学中的运用》（2013）中提出：通过一系列的实验发现，诱导式教学在中学篮球训练过程中可以调动起学生的积极性，深化师生之间的沟通和交流，增强学生篮球训练的自主性，提高教学质量。除此之外，还有陈建立的《基本体能适应性理论下中学篮球训练策略》、赵剑斌的《浅析中学篮球课堂的规范化教学》等论文，都是对中学篮球教学方法的研究。
1.3.5 有关中学篮球教学模式的研究
教学模式同样是当前中学篮球研究过程中的重要课题之一。比如江苏省沛县敬安中学的张冰在《中学篮球俱乐部教学模式的构建》（2013）中提出：俱乐部式的教学模式在中学篮球人才培养过程中发挥着重要价值，是中学篮球训练未来的重要发展趋势之一。山东省滨州市好生镇初级中学的魏金芹在《浅谈我国中学篮球的分层教学》（2012）中提出：当前中学篮球教学过程中存在一系列教学方法、教学环境方面的问题。基于此，作者提出了中学篮球应实施分层教学。通过这种教学方法，使分层教学在篮球课中真正实现教学相长，给中学篮球教学带来很大的现实意义，可以在各所中学进行试探性推广。
1.3.6 中学篮球训练存在的问题与对策研究
篮球是增强学生体质的一种重要运动方式，在中学生成长中发挥着重要作用，然而在不同的地区、不同的学校存在各种各样亟待解决的问题，因此，不少教师立足自身的工作环境，对这些问题进行了简单分析。比如海南万宁市万宁中学的卢传樟在《中学篮球课余训练的几个问题》（2011）中提出：随着运动员专业化、职业化的不断发展，他们既要具有高水平的技术条件、强健的体魄、坚强的意志；同时也要具备良好的心理素质、敏锐的思维能力等。这就要求各所中学应从技战术训练、实战比赛、文化课学习、心理素质培养的角度，全面发展运动员的各项素质和能力。徐州医学院体育教研室的顾鹏在《中学课余体育训练存在的问题及对策》（2012）中提出：后备人才的培养质量直接关系到我国体育事业的未来发展质量。中学作为培养篮球后备人才的重要基地，在篮球训练中普遍存在重比赛名次，追求品牌知名度；轻培养输送和可持续发展等等，尤其是训练制度不健全等问题，严重影响到人才培养效率和培养质量。
总体来说，目前有关中学篮球的研究非常多，但却呈现出两大趋势，一是从宏观的角度研究中学篮球的教学方法、教学模式、训练技巧等等，而且是以期刊论文的形式出现，不仅缺乏针对性，而且论述不够系统，观点雷同性较大；二是从特定省市的角度出发对中学篮球教学与训练的研究。这些研究主要集中在某一省份、省会城市或者是经济比较发达的地区，而对于各个省的二级城市，尤其是中部地区的城市却存在明显的关注缺失的现象。基于此，笔者以“开封市中学篮球业余训练现状调查分析”为题，正是要解决以上问题，从一个崭新的视角关注当前的中学篮球训练状况。
