摘 要
初中学生正处于青春期发育的关键阶段，不仅要面对生理、心理和环境的重大变化，而且还面临着来自家庭、学校和社会等诸多方面的压力。青少年需具备强健的体魄、良好的心理素质。体育学习是确保初中学生身心健康的重要工具，适当的体育运动对促进健康成长具有重要作用。随着课程改革的不断深入，学生的主体地位在逐步提高，发展学生的整体素质被摆在更重要的位置。学生在体育学习中不但要获得知识和运动技能，而且需提高对体育与健康学习的认识，并养成有规律的体育锻炼习惯。
本文的研究旨在通过对长治地区农村初中学生体育学习情况进行调查，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，分析学生体育学习中存在的困难与问题，并从乡镇学校目前的实际情况出发，提出一些有利于促进学生体育学习与锻炼的手段和建议，引起更多的人关注农村地区初中生的体育学习现状，进而得到更多的良策，最终促进初中学生体育学习的提高乃至整个人的提高。通过分析整理得出以下结论：
1、农村学生充分发挥肯吃苦的精神，养成坚持体育锻炼的好习惯，转变体育学习观念，提高体育学科素养。
2、体育教师需提高教学能力，合理利用现有资源进行教学，传授运动技能与科普体育理论知识相结合；在教学中关注学生的心理活动及个体差异。
3、学校领导重视体育学科的建设，组织多种多样的体育比赛，提高学生体育参与的积极性。
4、教育部门需加大对农村体育基础设施建设的投入，为师生体育活动提供良好的环境；推进素质教育，改革体育考试评价方式。
5、家庭应重视学生的体育发展，父母在经济上及精神上需给予孩子一定的支持。
关键词 : 长治地区；农村初中学生；体育学习；促进。
Abstract
Junior high school students are at a critical stage of adolescent development, not only facing major changes in physiology, psychology and environment, but also facing pressure from many aspects such as family, school and society. Teenagers need to have a strong physique and good psychological qualities. Physical education is an important tool to ensure the physical and mental health of junior high school students. Proper physical exercise plays an important role in promoting healthy growth. With the continuous deepening of curriculum reform, students 'subject status is gradually improved, and the development of students' overall quality is placed in a more important position. Students not only need to acquire knowledge and motor skills in physical education, but also need to improve their knowledge of physical education and healthy learning and develop regular physical exercise habits.
The purpose of this study is to investigate the physical learning situation of rural junior high school students in Changzhi, and use research methods such as literaturedata method, questionnaire survey method and mathematical statistics method to analyze the difficulties and problems in students' physical education. Based on the actual situation, put forward some methods and suggestions that are conducive to promoting students' physical education and exercise, attracting more people's attention to the status of physical education in junior high school students in rural areas, and then get more good policies, and ultimately promote the improvement of physical education Even the improvement of the whole person. The following conclusions were reached through analysis and arrangement:
1. Rural students give full play to the spirit of willingness to endure hardships,develop a good habit of insisting on physical exercise, change the concept of physicaleducation, and improve physical education.
2. Physical education teachers need to improve their teaching ability, make reasonable use of existing resources for teaching, and teach the combination of sports skills and popular sports theory knowledge; pay attention to students' psychological activities and inpidual differences in teaching.
3. School leaders attach importance to the construction of sports disciplines,organize a variety of sports competitions, and improve their enthusiasm for sports participation.
4. The education department should increase investment in the construction of rural sports infrastructure to provide a good environment for teachers and students'sports activities; promote quality education and reform the evaluation method of sports examinations.
5. Families should pay attention to the development of students' sports. Parents need to give their children some support financially and spiritually.
Keywords: Changzhi area;Rural junior high school students; physical education;promotion。
第一章 前言
一、 选题依据。
（一） 促进中学生健康的需求。
我国学校体育发展的根本和方向是增进学生身心健康，2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”[1]。
学校体育要认真贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，把增进学生的身心健康作为学校体育工作的出发点和落脚点[2]。学生积极的参加体育锻炼，能够有效的缓解学习疲劳，对学习成绩的提高具有重要的促进作用，对学生的心理健康发展也具有重要的促进作用[3]。中国学生体质不断下降是一个不争的事实，提高学生身体健康是目前需迫切解决的问题，而体育课是提高中学生体质健康的重要手段。
（二） 深化教育改革的需要。
教育是国之大计、党之大计。长治市委、市政府坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，2019年以来，把深化基础教育改革列入全市改革发展的20个重点课题，出台实施《长治市深化基础教育改革十大行动》，以重点领域、关键环节的改革总揽基础教育工作全局，全力推进长治基础教育高质量发展。其中有两大行动关乎体育的未来。
1、在“深化教学改革”中谈到要强化体育课教学和学生体育锻炼。要求初中每周开设3节体育课程，不允许占课，学生至少掌握1项运动技能。
2、“改革中考招生评价标准”，中考体育分值由现在的50分增加到70分；学生综合素质新增到评价标准中，评价主要内容为公民素养、学习能力、身体素质、艺术素养、创新实践等五个维度[4]，把裸眼视力和体重作为主要评价指标，新的中考体育考试方式于2022年开始执行。
（三） 实现体育教育公平的举措。
随着社会经济的发展，城市的教育资源越来越占有优势，城市学校无论是在硬件设施还是师资力量方面都非常优越，农村地区的父母为了让孩子有一个良好的学习环境、接受更好的教育，不惜一切将孩子送到城市上学，教育不均衡状况日渐严峻，但一些家庭条件较差的学生只能选择在乡镇初中上学，乡镇学校仍然承担着重要的教学任务，而对乡镇初中的学生体育学习与锻炼的情况进行研究，可以使学生即使处于偏远地区，依然能得到良好的体育学习和锻炼，在身体成长的关键时期，具备一定的体育基础涵养，缩小城乡之间学生的差距，同时发现农村学校体育发展存在的问题，并提出针对性的对策。
二、 研究目的与意义。
（一） 研究目的。
对长治地区部分农村初中学校进行实地走访，调查农村学校体育教学环境，了解长治地区农村初中学生的体育学习现状以及体育教师教学现状，为促进长治地区农村初中学生体育学习，提升学校体育教学质量，提出了一系列优化对策，从而促进长治地区农村初中体育教学有效地发展，也为学校及相关主管部门开展教育工作、出台相应的教育政策法规等提供有价值的参考，改进农村学校体育落后状况，提高农村学生体育锻炼效果。
（二） 研究意义。
1. 理论意义。
体育科目是一门特殊的学科，不但需要学习动作技能，更需要学习理论知识，对运动能力要求较高，体育锻炼可以促进学生的全面发展，增强学生的体质，使学生有更好的精神学习。体育学科的特殊性也导致了学生在体育学习中遇到的困难和障碍会增多，而帮助学生排除学习困难，提供更好的体育学习方法和环境可以使学生获得丰富的情感体验，增强积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，逐步形成健康的人格，使每—个学生在体育学习中都得到有效的发展，有效缓解当地学校体育教学的难度，提高当地学校的体育教学水平。
2. 现实意义。
通过分析学生目前的体育学习情况，深层次了解学生在体育学习时的困难，重视学生的内心需要和想法，教师可以在现有的基础设施条件下因地制宜，通过转变教学方法开展有特色的体育活动等手段来满足学生需要，提高学生体育学习兴趣，降低学习难度，对学校体育教学顺利开展乃至为祖国培养体育后备人才都具有深远现实意义。该课题的研究走进农村学生的内心深处，初步帮助学生分析清楚体育学习的困难，并提出应对策略，有利于教师更好的教学，以及学生顺利的学习，对提高当地乡镇学校体育教育质量，具有重要的现实意义，也为中国其它地区的农村学校提供了借鉴的方法。
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三、文献综述
(一-)相关概念界定
(二) 国外研究现状
(三)国内研究现状
第二章 研究对象与研究方法
一、研究对象
二、研究方法
(一) 文献资料法
(二)问卷调查法
(三) 专家访谈法.
(四)实地调查法
(五) 数理统计法
第三章 研究结果与分析.
一、长治地区农村初中 学生体育学习情况分析.
(一) 学生对体育的态度分析
(二) 学生对体育的认知分
(三) 学生体育学习的动机分析
(四) 学生体育学习的途径分析.
二、长治地区农村初中体育教学现状分析
(一) 体育场地、器材情况分析.
(二)体育课开展 情况分析.
(三)体育教学计划及课时教案的实施情况分析.
(四) 体育教学内容分析
(五) 体育教学方法分析.
(六)体育课的教学组织形式分析.
三、课外体 育活动开展情况分析.
(一) “两操两活动”开展情况分析.
(二) 课余体育训练开展情况统计表
(三) 课余体育竞赛
四、农村初中学生家庭体育 教育情况分析.
(一) 父母受教育程度分析
(二)父母对孩子体育学习的重视情况分析
(三) 父母对孩子体育学习支出费用分.
(四)影响学生体育学习的家庭因素分析
第四章 影响学生体育学习的原因分析
一、学生自身原因分析
(一)学生对体育的认识存在偏差.
(二) 学生体育学习能力.低.
(三) 学生体育学习意志力不坚定.
二、体育教师层面原因分析.
(一)体育教学中忽视学生的个性差异
(二)体育 教学中缺少对学生心理活动的关注
(三) 单一的体育教学方法
三、家庭教育 的缺失.
(一) 父母对孩子的关心较少.
(二)父母淡化体育的价值
(三)父母对孩子的陪伴较少.
四、社 会环境的影响
(一) 农村升学率较低
(二)农村体育场地匮乏
第五章 促进学生体育学习的有效策略
一、学生层面
(一) 养成坚持体育锻炼的习惯
(二) 正视自己的长处和不足.
(三) 选择恰当的体育学习方法
(四)培养坚 强的意志
二、体育 教师层面.
(一) 转变人生观念，践行自身价值
(二) 打造高效体育课堂
(三)保证课外体育活动有效开展.
(四) 加强与学生沟通，关注每一位学生
(五) 不断提高自身素质，适应教学需要
(六)合理利用现有体育场地资源进行体育教学
三、学校领导 层面
(一) 规范管理
(二)高度重视体育课程建设.
(三) 积极联络上级部门.
四、家庭层面
(一) 转变家庭教育观念
(二) 加强与教师交流
(三) 增加体育支出
(四)陪同孩子参与体育运动.
五、教育部门
(一) 推进素质教育，改革体育考核内容及评价方式.
(二) 加强教师培训，提高教师专业能力
(三) 加大教育投入，留住人才
结 论
分析长治地区农村初中学生体育学习的现状，剖析其原因，探索其特点与规律，促进学生体育学习得出以下结论：
1、农村学生充分发挥肯吃苦的精神，养成坚持体育锻炼的好习惯，转变体育学习观念，提高体育学科素养。
2、体育教师需提高教学能力，合理利用现有资源进行教学，传授运动技能与科普体育理论知识相结合；在教学中关注学生的心理活动及个体差异。
3、学校领导重视体育学科的建设，组织多种多样的体育比赛，提高学生体育参与的积极性。
4、教育部门需加大对农村体育基础设施建设的投入，为师生体育活动提供良好的环境；推进素质教育，改革体育考试评价方式。
5、家庭应重视学生的体育发展，父母在经济上及精神上需给予孩子一定的支持。
农村初中学校体育开展情况不理想，造成学生体育学习困难的原因是多种多样的，促进学生体育学习短期内很难达到理想的效果，需要学校、家庭、社会、学生及教师共同努力。
参考文献
