1 引言。
1.1 研究背景与意义。
1.1.1 研究背景。
进入 21 世纪，社会城市化步伐加快，城市人口急剧增长，空气严重污染、汽车排放尾气以及噪声、城市生活垃圾等不可避免地污染了人们赖以生存的自然环境，植物生境遭到严重恶化变得破碎化，生物群落的消亡速度进一步加快，物种灭绝的速度是历史上的 1000 倍或更多，多种因素导致城市生态环境极度恶化[2].严重的生态问题及物种保存问题进一步促进了植物园在保护生物多样性和保护自然资源方面受到新的认识和关注。在资源环境污染严重、自然资源逐步减少、工矿企业愈演愈烈的当代环境下、植物专类园建设凸显的越来越重要，体现人类环保以及寻求与自然和谐共处的意识逐渐增强。
随着社会经济活动日趋多元化，人们物质生活水平加速提高，生活方式发生巨大转变，钢筋水泥的城市已不再是人们向往追求的生活环境，回归自然、渴求绿色、欣赏自然美成为人们审美意识的主要潮流。人们对植物园提出了更高的使用要求，而传统的植物园由于建造年代的局限性、功能不够完善等，已经难于满足现代人们的功能和审美需求[3].与此同时，植物园自身发展存在“老化”现象，弊端日益显着，原有的功能、设施难于满足现代人生活需要。因此对植物专类园进行功能化的开发与改造势在必行，这是与周围人群日益变化、提高的审美观、植物园自身发展的局限性密不可分的。
1.1.2 研究意义。
从上世纪中叶开始，随着我国社会的逐步稳定，越来越多的人民物质文化的需要提高了，特别是对周围环境的需求上有很多要求。因此我国植物园的发展史上的第一个高潮期就从这里开始。而在 20 世纪末随着我国的改革开放，国家的富强以及对植物园研究的深入，又因为科研、教育等的需要，植物园的发展出现了另一个高潮。我国当代植物园的发展已有了百年的历史，植物园的种类和数量也在稳步增多，这些植物园在科学、教育、引种、繁殖以及保护生物多样性方面取得了很大的成果[4].与此同时，利用植物较高的观赏和教育价值开展科普生态旅游，对旅游业和科普教育的发展做出贡献。植物园建设中，部分植物园拥有地域特色，打破了传统中国植物园结构和内容上的雷同。虽然我国植物园发展建设取得一些成绩，但其综合实力同国际水平具有较大差距，存在的问题不容忽视：中国大多数植物园在现代园艺和基础设施等方面，都与世界先进水平有着明显的差距；我国一些植物专类园在教育方面的功能还比较薄弱，还有一些园区内的设施比较陈旧、周边环境对游人没有吸引力，科研教育以及游憩、欣赏的功能不够全面[5].因此植物专类园的规划与设计要与时代发展、人类的需求相协调一致，同时将环保生态理念与物种多样性保护结合到里面去，建设功能完善、物种丰富且能够满足人们游憩、娱乐的植物专类园。面对当前我国植物园自身发展存在的一系列问题，以及全球环境问题、人们对植物园功能需求变化等方面，科学地改造规划保定植物园，丰富和发展其传统功能内涵，改善城市生态环境、满足人们功能需求具有重要研究意义。
1.2 研究内容与方法。
1.2.1 研究内容。
1.2.1.1 国内外植物园改造规划案例研究。
通过对英国皇家植物园、杭州植物园、福州植物园改造规划的概况、背景原因、理念、方法等进行研究，总结三个案例改造规划成功之处，并加以整合分析，为保定植物园改造规划提供成功经验。
1.2.1.2 保定植物园功能现状调查研究。
搜集资料，掌握保定植物园发展概况及其建园功能定位，对保定植物园植物展示、游览、科普与服务、休闲娱乐功能现状进行实地调研分析，分别对植物搜集与保护、植物展示分区规划、园路、游憩场地及设施、科普场所与设施、科普活动、休闲娱乐活动等进行整合分析。
1.2.1.3 保定植物园游客满意度调查研究。
通过对保定植物园游客进行问卷调查，了解游客对园区整体满意度及游览需求，结合功能现状调查结果，总结园区现状问题，为保定植物园改造规划提供依据。
1.2.1.4 保定植物园改造规划研究。
根据调研结果，明确保定植物园改造规划功能定位，从原则、方法、内容等方面对保定植物园进行改造规划，提出改造规划方案。
1.2.2 研究方法。
1.2.2.1 资料搜集。
查阅国内外植物园的研究概况、当前城市发展对植物园的影响、 保定植物园概况及发展历程、人们心理行为学、植物园规划的原则、方法、内容等相关领域的文献、期刊和专着，掌握其改造规划的大背景、基础条件、限制因素和实践经验等。
1.2.2.2 实地调研。
（1）现场观察法。
对保定植物园进行全面地现场勘察、体验，拍摄相关现状照片，对其植物展示、游览、科普与服务、休闲娱乐等功能进行全面分析研究，为保定植物园的改造规划提供依据。
（2）访谈法。
对活动在保定植物园的市民以及工作人员进行访谈，记录其对保定植物园现状的了解和发展的建议，作为保定植物园改造规划策略的依据。
（3）问卷调查法。
问卷调查法是调查研究中采用最频繁的一种基本方法，它是研究者用统一严格设计的问卷，通过书面语言与被调查者进行交流，来搜集研究对象关于教育问题或教育现象的信息和资料的方法[6].根据植物园植物展示、游览、科普与服务、休闲娱乐现状，对游客基本信息、游览需求程度、总体满意度及改造建议等方面进行问卷调查，并对调查结果做描述性统计分析。
