4.3 改造规划内容。
4.3.1 植物展示系统。
当代植物园植物展示的发展趋势是跳跃出传统植物园按植物分类系统进行布局，营造多样性、地域性、观赏性与体验性于一体的植物展示方式[43].基于对保定植物园实地调研结果分析，其植物展示系统改造规划的依据是：①植物资源相对较少，尤其是珍惜濒危植物的搜集与保护力度不够；②游客反映园区缺少植物园重要建筑景观温室；③与植物园不相关的构筑物影响园区整体环境效果及游客游玩满意度；④植物展示分区较少，缺少特色景观区；⑤根据游客背景及游玩相关信息得出，儿童作为重要的游客，缺少必要的活动场所及设施；⑥游客大多集中在园区西南侧，园区北部以植物种植为主，缺少特色景观吸引游客等。通过对园内现状植物资源的整合利用及保护，落实濒危植物迁地保护的重要责任，规划将园内植物展示方式分为 4 种类型，包括树木园、专类园、主题园及景观温室展示（如图 4-1）。
4.3.1.1 植物种质资源的搜集与保护。
保定植物园植物资源按植物分类系统的属或种进行布置。在植物资源收集类型的选择上，较多的选择北方观赏性较强的植物种类，这一方式具有局限性，应有所改变。其改变方法主要包括：①重视对珍惜植物资源的培养和收集工作。通过对珍惜濒危植物及其生境的展示，向公众传达生物多样性保护和生态环境保护的重要性，同时珍惜濒危植物景观可以对游客产生更强的吸引力；②对物质能源植物的搜集。植物园在应对能源危机、开发利用新能源等方面要加强能源植物收集，向游客传达信息，如果不对资源进行有效保护，可能会永远失去它们；③突出植物生境与栖息地的生物多样性特性。植物搜集并不是单纯的单株或几株，而是向游客展示植物群落及植物生境的统一[44];④增建景观温室区，展出不能在本地区露地越冬的植物，适应植物生长和游人观赏的需要。
保定植物园植物保护工作主要包括乡土植物保护及珍稀濒危植物保护。迁地保护是对珍惜濒危物种最方便有效的保护方法之一，这种方法是以科学的理论依据与实践为基础，对被保护物种的生态环境进行调查分析，并对其进行模拟重建，将被保护物种迁移进去，然后通过科学的方法，对其形态特征、生长、生殖等一些的生态生活习性以及生理变化进行监控，然后进行总结分类为保护物种提供科学依据[45].由于资金等的各种原因，保定植物园在这方面的开展略显缓慢，特别是缺少一些迁地保护的硬件设施。同时在技术支持方面应当适当的增加对这类人才的培养，以便能够进行科学的培养研究，达到保护濒危物种的目的。
4.3.1.2 专类园与树木园规划。
对于专类园以及树木园的规划本方案主要以收集华北地区植物种质资源为主。通过对园区现有种质资源的有选择保留、对不合理的地域以及配植方式进行改造，以及对一些不合理规划地域的缩小和对一些区域的扩建四个方面来进行资源的整合规划[46],来凸显园区的地域特征和增强景观观赏效果，并结合现状进行专类园的分类与布局。首先，对园区内已建成的专类园和树木园进行小幅度的改造。对于功能比较完善的，景观效果比较好的园区如岩生水生园、木兰园等园区进行保留。而对于一些功能作用相对不足，景观作用比较好的园区如蔷薇园等等进行小幅度的改造以满足其教育、科普的功能。对于景观作用较差以及教育科普能力不足的园区例如杨柳区进行适当的改造，保留增加其区内的一些植物品种，丰富植物的种类，对一些景观较差的景观进行重新配植。对于展示空间较为局促已经不能满足植物搜集与展示功能的专类园进行扩建，对于种植密度过大的园区，进行适当梳理工作[47].另一方面通过改造现状，适当的对干扰因素进行转换，整合利用原生植被进行特色专类园的建造。具体规划策略包括以下几个方面。
第一，对现状干扰因素实施转化，将盈利性质并与植物园不相关的高尔夫球场与滑雪场拆除，分别改建成现代植物展览温室与岩石园。岩石园是以岩生植物造景为主，山石景观为辅；同时模拟山地岩石植物的生态环境，使专类园更专业更形象[48].在满足观赏效果的基础上，营造特殊的小气候条件，进而丰富植物的种类，增加亮点（如图 4-2）。因面积有限，无法创造出丰富的山水环境，只能以收集耐旱岩生植物为主。植物营造是岩石园建造中的关键，对于岩生植物的选择应用不仅应考虑岩生植物的观赏特性，更应该重视他们的生态习性，创造各种生境条件，供不同生态类型的岩生植物生长。岩石植物应选择植株低矮、生长缓慢、节间短，叶小、开花繁茂和色彩绚丽的种类。通过岩石园的规模与周边环境，确定可集中收集景天科、莺尾科、毛莫科、蔷薇科、威类、唇形科、豆科、大戟科、石竹科等几大类植物[49].在栽植时按科属和植物生长习性分区，便于日常观察与管理，再配植矮生裸子植物、观赏草等其它植物作为点缀。
第二，是对现状专类园的完善改造，保留竹园原来的假山、水系，构建观景桥；将竹园的一部分改为牡丹芍药园。以突出牡丹芍药并兼顾四季景观为指导原则，构筑牡丹芍药花田为主体的绿地生态系统，不仅可供游客观赏牡丹芍药花田景色，而且还可作为市民休闲娱乐的场所。园内设置牡丹亭与水系结合，亦动亦静，相得益彰。最大限度地满足牡丹花期群赏牡丹的需求，规划曲线园路贯穿栽植区，增设休憩场地，可游可憩，增强景观游赏性。
第三，形成中轴线与游客视线的统一性，很明显的可以看出正门口正对的花园大道是本园的中轴线，本次方案将花园大道周边的草花园改造成规则式种植的花园，利用其突出的视觉效果，更能吸引游人的视线。然后利用规则的水池、五彩的花卉，在造型树的边缘，以时令鲜花镶边，然后做成模纹花坛，在大面积草坪上，以栽植灌木花草来镶嵌组合成各种纹理图案。本方案主要将园林四要素进行多样化的整合，将水池、小品、植物灯进行合理的搭配形成夺目的视觉冲击效果，使其整体上感觉宏大和华丽。
第四，总过对园区中现有景观以及区域植物的整合再利用，合理的避免了原有区域的一些资源和景观的浪费。适当的增加了原有园区中的景观以及植物的种类。同时对于园区中缺少的一些功能性的区域适当的进行规划和增加。此外还对一些有地域性、文化性的区域和植物进行了合理的改造整合使其更具有地域性。并在此基础上增加了盆景园、岩石园等具有观赏效果以及人文价值的园区，使本植物园更具有吸引力。
4.3.1.3 特色植物主题园规划。
合理利用整合园区现有土地，增加更具有特色的主题园。主题园能够增加园区的趣味性，丰富园区的景观内容，使游客感觉到更有趣味性。保定植物现状主题园仅有春花园和秋色园，主题园的数目较少，主题比较落后缺少吸引力。本方案计划将园区中现有废弃建筑进行拆迁，利用整合后的场地建设水体类型的主题园，形成植物、水体以及游客的互动。适当的增加水体系统，结合现状进行属相的设计，对水系进行合理的布局、以期利用水体和植物建造水花园等生境景观。并且对原有驳岸进行改造，使其更加切合自然，同时为游客和水环境之间进行互动提供一个互动平台。缩小秋色园、春花园范围，增建芳香花溪园、儿童活动区、月季园。具体规划策略：
（1）芳香花溪园的规划：芳香花溪园连接儿童活动区与岩生水生园，将水生园的水通过芳香花溪园引到儿童活动区及规整式花园。结合区内新增水系布置有具芳香花的乔木及灌木，包含蜡梅区、玉兰区、杏梅区等芳香主题小花园，并种植成片的宿根花卉，形成绚烂的观赏效果（如图 4-3）。芳香花溪园是一条类似于山谷地带区，溪流两侧设 2m 高地形，植物种植密度较大，形成密林效果。其中不设任何人工游憩设施，以自然石凳、草坪供游客玩赏、休憩。其主要作用是通过这种山地密林景观，让游客体验安静、回归自然的景观享受。
（2）儿童活动区规划：在现代的多功能园林中，儿童活动区是不可缺少的一部分。植物园由于规划较早，缺少对儿童活动区的规划。本方案对植物园增加了儿童活动区，本着安全、运动、活泼的设计理念。同时为了迎合各个年龄段的儿童，跳动他们的积极性在设计时多采用自然材料为原料，同时设计时颜色搭配要鲜活明快，地面多采用沙子等软质的材料，同时奇妙的利用场地原有的特色，提现地域性、文化性[53].为儿童传递了一个健康、活泼的设计理念。为了激发儿童的学习热情和创造力，首先对儿童活动区地形的设计，在区域外围、区内各活动区之间、儿童游戏空间之间进行微地形设计，主要起围合隔离、游戏辅助等功能性作用[54].其次是活动空间的划分，主要包括自然世界、“熊出没”探险区、阳光剧场、大草坪四个主要部分：
①自然世界：主要以感官型玩耍活动为主的认知游戏空间，分为苗圃区、植物迷宫、知识园地三个部分。在苗圃区内，孩子充当小小园艺师，是家长和孩子共同体验劳动乐趣的地方。园地内的工作随季节不同而变化，孩子们在劳动中获得知识，接受教育。植物迷宫运用高度在 1.5m 以上的北海道黄杨篱，形成曲折深邃的迷宫巷道，增添孩子的探索乐趣。知识园地是按照视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉五个感官将植物分别布置的[52].
②“熊出没”探险区：属于动态活动空间，以运动型游戏、冒险型游戏、创造型活动为主。区内通过空中廊桥、五彩滑梯、藤蔓隧道、梅花桩、蜘蛛网等一系列与自然元素相结合的富于野趣的游戏设施，构成一条完整的探险游戏供孩子们体验。
③阳光剧场：属于相对静态的空间，利用周围隆起的微地形形成剧场的看台，平地搭建木平台成为孩子们展现自我风采以及欣赏节目的舞台，供孩子们交流和进行社会性游戏活动。同时林荫下，设与自然环境相融合的休憩设施，为孩子们以及家长提供驻足聊天的可能（如图 4-4）。
④大草坪：以宽阔平坦、可入式草坪空间为特色，周围种植复层树木，树木下种植自播繁衍的野花品种，适合儿童、少年尽情奔跑、踢球，同时也是家长休憩的理想空间。
在对儿童活动区植物种类的选择配置，植物的选择上重点强调的是安全性，依据儿童的好奇心和求知欲，可以在一定范围内栽植一些比较有趣味性的植物[56].区内应选择色彩强烈、叶型独特的植物，如金娃娃萱草、鸢尾、白玉兰、紫玉兰、桃、樱桃等，让儿童在嬉戏中观察、认知植物。
主题园的分布主要是延水系呈南北布局，然后结合地形从地形凭证地区，计入到岩生水生区，形成一个高低错落不断变化的空间感。
