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【题目】军人视角下的国防观教育问题分析
【第一章】军人国防观教育面对的挑战研究绪论
【第二章】当代国际局势与军人国防观教育概述
【第三章】我国军人国防观教育变迁
【4.1 4.2】新形势下我国国防观教育工作的理论指导
【4.3 4.4】军人国防观教育体系的构建与实施
【结论/参考文献】中国军人国防观提升研究结论与参考文献
结论
随着第十八届四中全会的召开，以***总书记为领导核心的中央领导集体，在坚持以往国防观教育思想的基础上，立足于我国国情和当前国际局势，根据时代的变化尤其是军队国防观教育所面临的新形势，创造性地提出了一系列关于军人国防观教育的新理论新思想，引领着军队国防观教育实践更加全面深入稳定地发展。依法治军作为新时期依法治国重要组成部分，在当代军人国防观教育中的地位更加凸显。本文立足于当前形势，在深入分析了我国军人国防观发展沿革以及发展现状同时对比西方发达国家的军人国防观教育的发展及研究情况后，深入的思考了新时期当代军人国防观教育工作的开展问题，在本文的第四章重点论述了新形势下深化我国当代军人国防观教育工作的方法和路径。
首先，笔者认为，当前形势下，在深入开展军人国防观教育的过程中，要深刻体会十八大精神，尤其要深入学习四中全会习总书记关于依法治军的思想精华，坚持经常性教育与集中性教育相结合、普及性教育与重点性教育相结合、理论性教育与行为性教育相结合、依法治军与从严治军相结合四大教育工作原则不动摇。
其次，完善教育内容，鼓励军队上下通过国防观教育的推进确立端正的国防观念与意识。第一，建设法治军队，加大军队内部法制教育，坚持依据法律治理军队和严格治理军队是强大军队的基础，要能够始终坚持严肃的工作作风和铁一般的工作纪律，维持军队高度集中和安全稳定；第二，关注军人心理发展，注重情感教育，在教育过程中关注军人的心理发展，充分发挥情感教育方法的优势；第三，应当趋向建立新型教育机制，完善教育内容，把培养高层次的新型军事人才作为国防观教育的根本目标，推动“知识军事”发展；第四，有效利用国防观教育资源，培养军人创新意识，不拘泥于固有形式，发散思维敢于尝试，这对于一个军人乃至一个军队直到一个国家的国防来说，显然是意义重大的。
再次，军人国防观教育体系的构建与实施方面，分为军人国防观教育的社会化和制度化两个方面，最重要的是制度。当前推进法治的最大障碍在于一些关键环节和领域还存在制度空白，很多制度配套不够完善，而且往往缺乏操作性。构建完善的军事法律制度，并对各级领导干部都要进行培训，尤其加强领导干部的法治观念水平，引导部队广大干部官兵树立起法治思维，习惯用法治思维认识问题和解决问题，是推动军队制度建设和完善当代军人国防观教育的关键环节。
最后，健全和完善军队内部组织领导和管理制度，提高制度的针对性、系统性和可操作性。保障军事制度在实践中的执行力，保障法治建设在军中推行并深入扎根。在军队由上到下，从干部到官兵形成以法治为准则到以法治为信仰的提升与跨越。在军事法治教育中融入法理学观念基础，与马克思主义思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观重要思想形成一体化的法治理论强大根基。
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致谢
本研究及该硕士学位论文是在我的导师孙明哲老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他科研态度严谨，慎思笃行，敬业朴素，深深地感染和教育着我。
孙老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我无微不至的关怀，在此向孙老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
研究生三年学习生涯已经接近尾声，在此我想对我的母校，我的家人，我的同学和同事表达我由衷的谢意。我是一名在军人，平时工作十分忙碌，在准备毕业论文期间，感谢我的家人对我大学生活学习的理解关怀支持；感谢我的母校哈尔滨理工大学给了我在大学三年深造的机会，让我能继续学习和提高；感谢所有老师和同学们三年来的关心和鼓励。老师们课堂上的激情洋溢，课堂下的谆谆教诲，同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我这三年都充满了感动。
此外，由于工作于学业之间难免存在冲突，本文最终得以顺利完成，离不开我的导师孙老师以及马克思主义学院其它老师的帮助和指点。虽然有些老师并没有直接参与我的论文指导，但在开题时给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，在此向他们表示深深的感谢！
由于我的学术水平有限，论文肯定会有不足之处，恳请所有老师和同学们给予批评和指导。我愿更加努力，在日后工作中，不会忘怀在哈尔滨理工大学的三年深造时光，不会忘怀老师们给予我的关怀和指引，克勤克俭，再接再厉！
