摘要：新课程改革明确指出,中职学生必须具备一定的英语写作能力。因此,提升学生英语写作能力是当前中职英语教师的主要教学目标。为了全面提高中职英语教学效率,帮助学生形成良好的英语学习能力,让中职英语教学的育人作用最大化,改进中职英语写作教学方式是非常有必要的。本文主要对中职学生英语写作能力的培养策略进行了探究,以期推动中职学生更好地发展。
关键词：中职英语; 英语写作能力; 教学效率;
当前,受诸多因素影响,中职学生的英语基础还比较现薄弱,尤其是对英语单词、句型等的掌握还有所欠缺。大多数学生对英语课程提不起学习的兴趣[1]。写作更是中职学生学习英语的难点内容。很多中职学生表示,自己在英语写作时往往会感到无从下笔,没有思路,甚至对英语写作有抵触情绪。要想全面提升中职学生的英语写作能力,教师就必须解决这些问题。为了更好地培养中职学生的英语写作能力,笔者认为,需要从以下几个方面入手。
一、鼓励学生大胆参与英语写作
部分中职学生的英语学习基础较为薄弱,因此,在学习英语时畏难情绪较重,学习自信心不足。为了增强学生的英语写作能力,教师必须鼓励学生大胆地参与英语写作,进而帮助学生打破在写作上存在的阻碍,树立“态度第一、能力第二”的观点[2],培养他们的写作兴趣。教师在日常的训练中,要让学生明白英语写作的重要性和必要性,发挥英语写作的作用,让学生先写简单句,再写复杂从句,先写短句子,再写长句子,慢慢提升他们的自信心。同时,教师在日常的训练中,对学生的进步要及时发现,并给予充分的肯定与表扬,将写得好的英语句子公布出来,让学生得到成就感和获得感,从而乐于写作。
二、整合以前的知识,为学生奠定写作基础
英语是语言类学科。很多中职学生在小学阶段就已经接触过英语课程的学习,可以说,学习英语的时间已经相当长了,在英语单词、词汇、口语表达及英语写作等方面已有了一定的基础。因此,中职英语教师在开展写作教学时,可以结合学生已经掌握的英语基础知识,引导学生将知识整合,并通过举一反三,引导学生联想以前的知识,从而巩固现在学习的英语知识。同时,教师要加强学生对现有基础知识的积累和运用,在平时多利用基础模板、范文和课后练习题开展写作训练,让学生学习优秀的英语写作范文,模仿范文中的优秀句子写作,打好写作的语言知识基础,还可以从英语单词与词组的造句方面入手,让学生连句成段,再展开整篇写作。教师在平时的指导中,应要求学生尽量注意句子的主语、谓语、时态,名词的单复数、冠词的有无、形容词和副词的应用等,避免使用中式英语。
三、利用对话,培养英语写作思维习惯
学生英语写作无从下笔,写作思路不清晰,很重要的原因是学生缺乏良好的英语思维习惯,没有养成用英语去分析问题、思考问题、解决问题的习惯。教师在开展日常教学工作时,必须全程使用英语,多培养学生的英语思维。教师可以通过值日报告、看图说话等丰富多彩的口语练习形式,加强对学生口语表达能力的培养。这种训练模式不仅可以提升学生英语听力与口语表达能力,而且能够帮助学生养成良好的英语思维习惯。中职英语教师可以鼓励学生展开英语对话练习,要求学生整理对话内容,将其中的逻辑梳理出来,并在此基础上,用叙述的方式将其写成一篇短文。借助写作活动,促使学生的听、说、读、写等综合能力得以提升,实现英语知识由口头语言向书面表达的转化,对中职学生英语写作能力的养成是非常有帮助的。
四、读写结合,引导学生开展英语写作训练
写作本身就是一种输出语言的重要形式。学生只有在获取了一定的输入素材后,才能更好地开展语言输出活动。简而言之,学生只有积累了丰富的语言素材,才能更好地写作。从这一角度来看,英语阅读与写作之间具有非常密切的联系。教师在开展写作教学时,可以将阅读教学融入其中,要求学生每周在课外阅读一些英语资料,如英语报纸、杂志、绘本等,加强英语素材的积累,而不必局限于教材。比如,《英语辅导报》《中学生英语》《21世纪学生英文报》《英语沙龙》等,都是学生可以经常阅读的。另外,教师可以要求学生在阅读时,将文章中的一些优美词句、短语及重点句型摘抄下来,逐步丰富自身的知识储备。教师还可以引导学生试着用自己的语言去解决阅读中出现的问题。这不仅可以帮助学生提升自身的英语阅读能力,而且可以帮助学生掌握科学的英语写作技巧。比如,教师可以要求学生每天用英语写一篇日记,或用英语编写发生在身边的故事等。教师像这样运用多种灵活、有效的方式,一定可以增强学生的写作能力。
五、结束语
综上所述,在新课改教学目标的指引下,教师必须改进与优化传统的英语写作教学模式,采用灵活有效的教学方法,加强对中职学生英语写作学习兴趣的激发,为学生创设良好的写作氛围,鼓励学生开展英语写作训练,做到理论与实践结合,才能真正提高中职学生的英语写作能力,达到新课标的教学目标。
参考文献
[1]陈纪泽,张芳红.如何提高中职学生英语写作能力[J].西部素质教育,2019,5(19):78.
[2] 杨金燕.词块教学对中职学生英语写作能力的影响研究[D].聊城大学,2019.
