摘要：教师帮助学生学习和掌握新教材知识和考试大纲的内容，要以教材为本。在结合自学、试练、解惑、应用、归纳领悟组成的十字教学法的实践中，笔者深感归纳领悟在教学中的重要性。教师对教材内容进行必要的整合，以使重点突出，调动学生的学习积极性；学生探索学习奥秘，寻找学习方法，由被动学习转变为主动学习。本文主要阐述了归纳领悟在阅读、写作和综合填词等英语教学中的运用。
关键词：归纳领悟; 阅读; 写作; 综合填词;
Abstract：In helping students learn and master the knowledge of the new textbooks and the content of the exam outline, teachers should focus on the textbooks. In the practice of the cross teaching method composed of self-study, trial, puzzle, application, and induction, the author deeply feels that induction is very important in teaching. Teachers need to integrate the content of the teaching materials to make the key point prominent so as to arouse students' enthusiasm for learning. Students explore the mysteries of learning and look for ways to learn, changing from passive learning to active learning. The article mainly elaborates on the application of inductive comprehension in English teaching such as reading, writing and close test.
学生学习的质量与教师的教授方法有很大关系，无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，照搬照套都行不通。首先，教师要以教材为本，结合学生的实际情况对教材进行必要的整合，简而精致，使知识条块清楚、重点突出。其次，教师还需改变教学模式，把控课堂秩序，加强生生互动，调动学生的学习兴趣。再次，教师要遵循语言规律，转变教学观念，引导学生探索学习奥秘，寻找学习蹊径，让学生在实践中学习、在实践中应用。最后，教师还要把学生转变为“我要学，我会学，我好学”（张书芝，2015）。
十字教学法教学流程包括阅读、试练、解惑、应用、归纳领悟五个步骤（苏克芳、苏克银，2017；黄清钿，2014）。本文将主要阐述十字教学法中归纳领悟在阅读、写作和综合填词等英语教学中的运用。
1 阅读的归纳领悟
许多学生不是不爱好英语阅读，而是不会英语阅读。他们要么逐字逐句去翻译，要么碰到不会的单词就查词典。这么做，不但把握不准句意，而且浪费时间，如此阅读，效率低下。阅读有许多方法，基于实际教学经验，笔者要说的是自己经常使用的一个方法———去伪存真知大意。
去伪存真知大意就是把一个句子的主谓宾找出进行认知，其他的句子成份尽量辨读，不懂跳过读下文。笔者经过长期研究发现，英语与汉语的表达方式不一样。英语把重要的放在前面讲，次要的放在后面说。不同的表达方式传达一样的意思（黄薇，2019）。例如，“I get up at 7:30 in the morning every day.”而汉语的表达正好相反：每天早晨7点30分我起床。只要我们知道I get up就知道其意义（吴水芳，2007）。这种阅读也叫“砍头阅读”或者“跳跃阅读”，若学生能划分出主谓宾，且知道主谓宾的汉语意思，就能更好、更清楚地阅读英语文章，也就不必去追究几个不知道其汉语意思又无关紧要的单词了。这里以如何阅读下面的英语短文为例，对该阅读方法进行解释：
Now more and more people get to know the importance of doing sports.It can bring fun to us and it can also make us healthy.
So what should we do?
First,we should choose（选择）our favorite ones from different kinds of sports.The sports must be right for us.
Second,we must warm up（热身）before exercising.
Third,as a beginner,you had better have an exercise plan.For example,how long are you going to exercise each time?How many times a week?If you’re a lover of sports,it’s important to know this.
Last but not least,you had better not exercise if you feel ill,or it will be very dangerous.（周明，2008)
阅读第一段我们只要知道运动的重要性：它能带给我们快乐和使我们健康。第二段提出“我们该怎么做？”来引出下文。第三段讲述选择运动，且“选择”已用汉语标注。第四段讲的热身，且“热身”已用汉语标注。第五段讲运动要有计划。最后一段讲生病最好不要运动。而其他内容都是来说明关键词的，不管读者是否能完全读懂，都不会影响其对文章大意的理解和解读。
2 写作的归纳领悟
英语写作常常让英语初学者感到困惑，要想学好英语写作，首先要掌握英语写作的规律。英语与汉语之间的差异有一定规律可循，如果我们掌握了这些规律，就能把很难的英语作文写好。
2.1 使用正确的英语句子表达来写作
比照英、汉句子结构的差异，如果按照汉语的语序来写句子，那写出的英语句子就是地地道道的中国式英语。如“我在早上7点30分起床”，部分学生可能会写出这样的错误句子“I in the morning at 7:30 get up”，这些学生可能也想学好英语，对单词的掌握也很不错，但是却没有学会写作的技巧。因为他们没有掌握写作技巧，写出来的句子不像英文表达，他们之所以这样写是受汉语习惯的影响。教师不能对学生写出的英语句子做简单的对错评判，而是要挖掘其错误的根源，对错误原因进行剖析，并提出有效的解决办法，这就是十字教学法中的归纳领悟。其实，教师在认真剖析后会发现一个简单的规律：主谓成分置前，其他成分置后。如果我们掌握了主谓成分置前，其他成分置后的写作手法，那情况就大不一样了。如果学生写成“I get up in the morning at 7:30”，看起来就更符合英语表达了，只是有点瑕疵。再注意一点细节，把小的时间前置“I get up at 7:30 in the morning”就是一个正确的英语句子。学生基于一样的单词储备写出不一样的英语作文，就能得到不同的评价。
2.2 借用词块来写作
模仿是写作的开始，借用是写作的规律，润色是写作的升华。对于大部分的学生，能达到借用就已经很好了。因此，借用词块写作不仅简单，而且实用。我们把“I can skate when I was eight.”用词块来写，它的情况就大不一样，如“I am able to go skating at the age of eight.”同样的意思，不同的表述，表达效果更好。
2.3 用规范的格式来布局
英文文章的格式一般为三段，首尾短、中间长。分段是一件很简单和容易的事情，可是对于学生来说却很困难，原因是学生没有意识到分段的重要性。文章不分段感觉不像文章，内容再好也难得高分。假如分两段，好像缺少点东西，不易得高分。若文章分三段，整体感知有美感。学生明其理，才会有所为。下面以Healthy Eating为例进行阐述：
Healthy Eating
Healthy eating is important for us.What should we do to be healthy?
First,we should eat healthy food.Food must be cleaned.We must cook it in the right way.Second,we have to have different kinds of food.There is bread,fish,vegetables and so on.Bread can give us energy;fish and eggs can make our body strong;vegetables and fruits can keep us healthy.Finally,we had better have meals regularly.If we do not have meals regularly,we will be ill.We can not go to school or work without breakfast.
Healthy eating is necessary.In order to keep healthy,we ought to eat healthy food and have food regularly.
3 综合填词的归纳领悟
英语综合填词要遵循普遍原则，注意个别对待。英语综合填词的普遍原则为：名词考虑单复数，动词考虑时态和非谓语，形容词和副词考虑比较级与最高级。综合填词是中考英语的压轴大题，学生如果没有进行深入的研究很难正确做出解答。而如果我们认真地剖析，其实有规律可循。下面就一段文本来进行具体分析：
第一空的填词over可根据句意来解答：当课程结束时，美国许多学生不离开学校。第二空的填词do可联系上下文解答，当课结束时，美国许多学生不离开学校，应该是有许多事要做。第三空的填词friends可用短语来解答，“交友”这个短语要注意friend用复数。
4 结语
如何使教师在教学中发挥最大的作用，学生在学习中得到最大的收获，教师的归纳领悟就显得特别重要。只有教师驾轻就熟，学生才能得心应手。
参考文献
[1]黄清钿.“十字教学法”的实践与探索[J].福建基础教育研究，2014(8):17-18.
[2]黄薇.“以听促写”教学模式在初中英语写作中的应用探究———以Unit 3 Protect the Environment为例[J].英语教师，2019,19(17):117-121.
[3]苏克芳，苏克银.“英语十字教学法”及其在培养学生英语学科核心素养中的作用[J].英语教师，2017,17(19):40-47.
[4]吴水芳.精编助读英语[M].上海：百家出版社，2007.
[5]张书芝.多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].现代农村科技，2015(7):63.
[6] 周明.新标准高职高专英语：实用听说教程3学生用书[M].上海：上海外语教育出版社，2008.
