在初中思想政治理论课教学中引入英雄情怀教育内容，需要从挖掘教育资源出发，找出英雄情怀与思政教育的结合点，借助有效教育方法将学生培养成为有理想、有担当的新时代人才。在教学中要做好英雄情怀引入，提高教育质量，在弘扬新时代英雄精神的基础上培养学生正确的人生观和价值观。
一、新时代中华民族需要唤醒自己的英雄精神
我们中华民族自古就是一个崇尚英雄、敬重英雄的民族，可以说，一部中华民族史就是一部英雄的传唱史。每个时代都有属于那个时代的英雄人物：精忠报国的岳飞，抗倭英雄戚继光，虎门销烟的林则徐，“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”的孙中山，狼牙山五壮士、东北抗联八位女战士、赵一曼、方志敏、董存瑞、黄继光……他们都是中华民族的英雄，他们的精神，也是我们宝贵的精神财富。党的十八大以来，党中央要求在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚，对为国牺牲，为民牺牲的英雄烈士，要永远怀念，给与他们极大的荣誉和敬仰。
四川凉山发生火灾，30名消防战士被大火吞噬，其中我们甘肃就有五名，这些牺牲的战士，国家和人民给予了他们极高的荣誉，受到了万民的景仰，“他们是民族最闪亮的坐标”。
习近平说“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”这个时代，需要英雄，需要英雄精神，需要英雄主义教育。
二、如何在青少年中实施英雄主义教育
1.以时代案例充实教育内容。中华民族的发展史是一个创造英雄的历史，在民族发展的历史长河中涌现了大批英雄人物，但很多英雄人物只能生活当时的历史环境中，如果用我们现在的历史唯物主义重新界定，英雄的概念就会相当狭隘。有些历史英雄做宣扬的个人主义思想会对对青少年产生一定的误导。所以我们用习近平总书记所倡导的英雄观认识英雄，要找出符合时代特点的英雄人物和英雄故事，找到英雄主义教育与初中道德与法治教育的结合点，充实课堂教育内容，让学生受到潜移默化的影响。
由于初中学生正处于青春期发展阶段，对英雄有着一定的向往，所以在教育中通过引入新时代英雄情怀，不仅可以刺激学生的心灵，同时也可以帮助学生树立正确的英雄观，确立积极的学习目标。在教学中要挖掘理论教育内容，及时引入时代英雄人物与事迹，让学生感受到我国目前所发生的一系列变化。如可以在教学中引入焦裕禄、邓稼先、张富清、黄文秀等，用最现代的鲜活案例阐释英雄情怀，让学生学习他们艰苦奋斗与科学求实的精神，全心全意为民服务的精神。要让学生明白，在和平年代我们依然需要英雄情怀，道德与法治课就要设计适合的教学目标与教学计划，鼓励学生主动学习英雄精神，在养成高尚的英雄情怀的基础上解决学习与生活中遇到的问题，实现长远发展目标。
2．深入探究英雄精神，树立正确的英雄情怀。在初中思想政治理论课教学中想要发挥出英雄情怀的作用，就要采取多样化教学方法，避免单纯进行理论教育，而是要以灵活的教学方法刺激学生，保证教学的新颖性，让学生能够主动学习英雄情怀，从而提高教育效果。如在教学中可以结合教学内容引入“凉山英雄”的故事，然后要求学生对生命的意义和价值进行探讨，从而提升学生对英雄的认识。中华民族在漫长的发展中涌现了一批又一批民族英雄，很多英雄的精神是永垂不朽的，教学中就要发挥出思想政治理论课教学的优势，让学生感受到民族英雄对我国的发展的影响与意义。要让学生明白，新时代英雄主要是针对无私忘我、为民族利益艰苦奋斗的人，教育中要从不同时代的英雄出发，进一步提升学生的感受，在教学中可以组织学生进行专题探讨，以为国牺牲的英雄、为人民服务的英雄、不断创造的英雄等为主题，以分类列举等方式进行有针对性的探讨，从而提升学生的感受。要引导学生利用互联网等收集与英雄人物相关的资料，只有以大量真实的材料为支撑，学生才能在感受英雄情怀的基础上提升自身的精神境界。
3．在革命红色历史教育中培育英雄情怀。教师要主动挖掘有价值的教育内容，充实课堂教学，提升学生的精神层次。红色资源作为一种有效的教育资源，对学生的影响是非常明显的。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩，不断提升红色历史的教育地位，所以，学校在实施英雄主义教育时就要从合理利用红色资源出发，在发扬与传承红色文化的基础上促进学生的价值观形成。在教育中可以利用当地的博物馆、纪念馆等，来充实实践教学活动，让学生进一步感受到英雄的生活事迹，从而提升学生的精神感悟。从学生角度来讲，在这种身临其境的感受中能够更加全面的理解英雄情怀，从而提升对民族的热爱，积极参与到国家建设中。教学中还可以组织学生参观博物馆等，对英雄人物的事迹进行调查，或是邀请专业讲解人员进行讲解，并写出自己的感想，在提升对民族英雄认同感的基础上培养学生的品格与修养。在完成参观后教师还要及时引导学生选择自己感兴趣的英雄人物，结合在参观中所收集到的资料完成写作。所以说思想政治理论课教育中通过将英雄情怀引入到实践教学活动，能够提升学生的内心感受，从而外化到自己的行为。教师也要做好精心设计，确保课程设计的合理性，设计出有针对性的教育方案，激发学生参与实践活动的热情，在完成学习任务的同时提升民族自豪感，并且在实践活动中内化英雄情怀和英雄精神，进而在日常生活和学习中积极表现，把英雄的奋斗精神、奉献精神、爱国精神表现出来，丰富自己的精神世界，形成符合新时代要求的人生观和价值观。
综上所述，在初中思想政治理论课教育中教师要清楚认识到新时代英雄情怀教育的重要性，利用英雄情怀感染学生，促进文化自信，完善学生的行为与思想，在教学中不断探索，改进教育方法，找准教育方向，充实教育内容，让新时代英雄主义教育成为学生成长的重要助力。
