随着语文新课改的推进和发展，小学语文教育迎来了发展的高峰，特别是对小学语文阅读教学的培养和发展受到了家长和老师的特别关注。针对小学语文的教学特色，如何提升阅读教学能力是小学语文重要的有机部分，提升阅读教学能力能够很好的提升学生对于语言学习的积极性，更快的掌握语言的技巧，让小学生更好地拓宽自己的视野，培养学生的创新思维能力，所以必须要让小学生更好的去掌握语文阅读技巧，更好地提升语言于都能力。
一、构建和谐课堂阅读氛围
在小学语文阅读训练的过程中，如何进行有效的师生互动和沟通，努力调整学生的学习积极性，激发学生的阅读兴趣是达到促进学生的阅读进步有效方法之一。在目前飞速发展的新时代，必须要紧跟时代的脚步，通过老师构建的和谐课堂氛围，让学生能够积极、活跃的参与到学习中来是行之有效的积极教学方法。同时通过老师的观察和发现，深入的去挖掘学生的学习潜能，通过学生的学习特点和个人的实际情况，进行充分的引导，让学生能够更加舒心的去参与到语文的阅读过程中来，只有这样才能更加充分的去调动学生的积极性，让学生更加喜欢自己的语文老师，激发学生对于语文课文的于都兴趣，利用和谐课堂学习氛围来感化学生，这样才能相互促进，相互引导学生的正确阅读之路。同时，老师在引导学生进行阅读的过程中，也要注意学生的个体差异性，根据不同学生的特点来安排相适应的文章，让学生有针对性的去学习，鼓励学生大胆的去尝试和阅读课文。特别是对学习有困难的学生，老师必须充分的去鼓励学生，激发学生的学习信心，在鼓励和支持中不断进步，这样才能更好地去维持和构建和谐的语文课堂。
二、积极开展阅读活动，激发学生阅读兴趣
小学语文阅读兴趣的培养需要小学语文老师更加广泛的去开展语文阅读活动，让所有的学生都去认真的参与到阅读活动中来。通过这些积极性的阅读实践活动，让小学生都能够感受到这种创新性的语文教学活动，充分的去调动大家的积极性和参与热情，激发大家的阅读兴趣。首先，必须要充分的通过整体阅读环境进行阅读感染，让学生通过老师创作的板报或者一些童话和小说，让学生积极的去参与道班级的图书馆阅读活动中来。其次，老师要勤于观察学生的生活和学习，在充分的调动学生的阅读兴趣后，积极的抓住学生的好奇心，来合适的安排一些阅读比赛和活动，通过这些阅读活动，来带动学生参与进去，既能锻炼学生的演说能力，又能够带动学生的阅读活动。例如，开展一些讲故事比赛、美文班、诗歌朗诵等等，鼓励学生去主动参与，积极发言，激发学生的好奇心和兴趣，在愉快的教学比赛活动中，不断的启发学生的创造力和知识接受能力。
三、通过经典人物和故事来激发学生的阅读兴趣
中国的文化博大精深，历史也是源远流长，在这漫长的岁月中有很多经典的人物和故事。在小学语文阅读教学中，可以合理的利用这些古代经典人物故事来调动学生的积极性，从而达到激发学生阅读兴趣的目的。在课堂上，老师可以针对性的去讲解一些神话故事，例如，在讲解《草船借箭》这篇文章时，就可以生动的将整个三国的历史进行简单的讲解和介绍，让学生对于三国的历史和故事有个大概的了解，再引出这篇文章，通过将文章的内容进行细细的讲解，让学生对于三国里的英雄人物有个大概的认识，知道诸葛亮和周瑜的多谋，曹操的多疑，通过这些讲解，贯穿整篇课文，进而描述整篇《草船借箭》大概故事脉络，为最终的结局埋下伏笔，这些学生会觉得整篇课文的层次清晰明朗，学生阅读起来就比较顺畅，同时也能更好地理解文章作者的安排，对文章中人物性格的描写和故事的生动所吸引，提高对于课文的阅读兴趣。这种通过经典人物和故事的方式引导学生阅读兴趣的提高，是比较成功和易于推广的，而语文老师对于文章的课后备课和教学准备工作是做好课堂阅读训练的必备条件，所以加强老师的备课思路和教学准备是小学语文老师需要积极提高的一个方面。
四、结语
总而言之，小学语文阅读的有效兴趣培养，是一个长期的过程，需要老师在平时的生活和学习中，不断的去总结和发现问题，不断的去致力于提升学生的阅读素养和综合能力，不断的去加强学生的兴趣培养，只有这样才能够更好的让学生通过语文阅读的学习，更好增强自身的语言运用能力，更好地去提升自身的综合素质能力。
参考文献：
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