摘要：音乐是一门极具艺术气息的学科，其中蕴含着人们的思想情感。新时期教育背景下，要求大学音乐教育要以学生为主体，结合学生的需要对学生进行启发式教学，让学生自己主动进行探索学习。同时还需要注重对学生情操的陶冶以及培养学生的审美能力。因此，综合体验式音乐教学模式被广泛的应用在大学音乐教育当中，本文就大学音乐教育中综合体验式音乐的欣赏教育进行了探索，从分析综合体验式音乐欣赏教育的重要性、大学音乐教育中综合体验式音乐欣赏教育的方法以及开展综合体验式音乐欣赏的具体方法三个方面阐述，希望能够为我国音乐教育的发展做出贡献。
关键词：大学音乐; 综合体验式; 音乐欣赏;
1 引言
新时期背景下教育方式不断的发生着转变，对于素质教育的内容也在不断的深入发展。在这样的前提下，需要大学音乐教育进一步的落实以学生为核心的教育方式，结合学生自身的需求开展教学，重视对学生情操以及审美能力的培养。综合体验式教学能够解决这些问题，因此被广泛的应用在大学音乐的教学当中。
2 分析综合体验式音乐欣赏教育的重要性
(1）综合体验式音乐欣赏教育的内在含义。体验式音乐欣赏的教育目的就在于将现有的音乐理论与学生形成的认知方式进行充分的结合，通过对音乐进行赏析的方式让学生感受到音乐当中所蕴含的情感以及作家想要表达的心情。体验式音乐欣赏能够拉近学生和教师之间的关系，建立起一个充分互动交流的学习平台，帮助学生了解音乐的内涵，从而让学生的音乐学习水平不断发展，最终达到最初的教学目的[1]。（2）综合体验式音乐欣赏的特点。综合体验式音乐赏析还包括了对纯音乐的赏析，在对音乐进行赏析的过程当中主要目的就是为了提升学生的审美能力，并且在进行赏析的过程当中教授学生各种乐理知识。综合体验式音乐赏析能够让学生在感受到音乐的魅力的同时，更加深入作曲家的内心世界，从而理解作曲家想要表达的情感。这种音乐赏析的方式还能够不断的启发学生的思维，让学生的见识得到扩展，让学生将音乐作品当中蕴含的情感与自身的实际相结合，从而为学生自己的作品添加美感。
3 大学音乐教育中综合体验式音乐欣赏教育的方法
(1）为学生介绍欣赏要点。音乐欣赏不同于单纯的听音乐，需要了解到音乐的各种特点以及其中蕴含的情感。对这些内容了解之后就能够让大脑听到音乐的时候产生反应。着名的指挥家余隆在表演完美国的交响乐之后强烈要求再加演一场《黄河大合唱》，他想要让更多的外国人了解到中国的音乐。在欣赏这首曲子的时候，能够感受到其中所包含的浓浓的爱国主义和黄河奔腾的启示，从而从中感受到磅礴的力量[2]。（2）为学生提供音乐欣赏的节目。音乐欣赏当中涉及到的内容非常多，如果让学生进行死记硬背的话，只会让学生形成对音乐欣赏的形式感，而失去了对音乐本身魅力的欣赏。为此，需要让学生推荐音乐欣赏类节目，让学生能够在观看的过程当中顺着主持人的思路不断对作曲家和乐曲形成理解，从而形成更加深刻的感受。这个教学环节当前可以通过慕课等线上方式来进行。教师可以将各种音乐素材上传到网络当中，让学生进行自我学习。同时教师还可以有意识的将学校综合体验式的教学活动和乐曲表演相联系，为培养学生的音乐欣赏能力打下坚实的基础。（3）指导学生进行综合体验式音乐欣赏。进行综合体验式音乐教学的过程当中，学生可以感受到浓厚的现场氛围，并且更好的享受音乐的美。由于不同的学生之间存在差异，学生在进行欣赏的时候往往会有不同的感受。教师的作用就是针对不同的学生进行不同的指导，从而让学生能够形成更多的理解。比如在欣赏贝多芬的《命运交响曲》的时候，学生能够通过时而舒缓时而激烈的旋律当中感受到贝多芬与命运激烈的斗争。对乐曲和旋律进行分析，能够让学生了解到旋律在乐曲当中的感受，从而达到举一反三的目的，让学生在进行其他音乐欣赏的时候能够更加顺畅。
4 开展综合体验式音乐欣赏的具体方式
(1）建立音乐欣赏的氛围，逐步培养学生的学习兴趣。有了兴趣的指导，才能够让学生对音乐欣赏这门课程更有学习的动力。在大学的音乐教育当中，进行综合体验式音乐欣赏首先需要让学生产生兴趣。比如在日常的教学当中，教师可以营造更好的音乐欣赏氛围来缓解学生学习的压力。同时，教师还能够与学生进行各种乐理知识的讨论，从而加深教师和学生之间的交流，让学生感受到教师的关爱[3]。（2）丰富综合体验式音乐欣赏教育的内容。想要让学生更好的体会到音乐，应该在教学的过程当中加强对于音乐的理解能力的培养，这其中就包含了对音乐的创作背景以及创作手法等内容。教师可以通过互联网平台来进行宣传，比如，教师可以将学习的内容做成幻灯片从而对音乐的背景进行更好的展示通过对作者所处时代背景的更好展示，能够帮助学生进行理解和记忆。在这样的学习过程当中，教师需要让学生处在学习的主体地位，尊重学生的特点。（3）开展丰富多彩的音乐欣赏活动。学习音乐的目的就是为了让学生能够将所学习的技巧进行更好的运用，所以培养学生的综合能力就是重点。因此，在学生在进行组织综合体验式音乐欣赏的时候，可以定期的举办具有趣味性的活动。学校还可以邀请音乐团来进行演出，从而能够让学生从现场感受到音乐的魅力。此外，教师还可以让学生积极的发现生活当中的音乐，让学生发掘生活的乐趣。让学生能够从音乐的视角来对生活进行感受，从而有效的提升学习效率。
5 结束语
大学音乐教育是为了培养出更多的具有专业技能，同时又具有审美能力的大学生。因此，大学音乐教师需要重视综合体验式音乐欣赏的重要性，结合新时期的教育发展需求，积极的对教学方式进行转变，利用先进的技术手段来丰富教学内容。在教学的过程当中，创建和谐的课堂氛围，组织各种各样的音乐欣赏活动，从而有效的提升学生的欣赏能力，为学生的全面发展奠定基础。
参考文献
[1]陈怡.简析大学音乐教育中综合体验式音乐的欣赏教育[J].戏剧之家，2019(36):47.
[2]李润.试论大学音乐教育中综合体验式音乐的欣赏教育[J].黄河之声，2019(07):75.
[3]曾茜.大学音乐教育中综合体验式音乐欣赏教育研究[J].艺术科技，2017,30(05):398.
