本篇论文目录导航：
【题目】当代中国流行音乐德育功能探析
【第一章】当代中国流行乐德育内涵研究绪论
【第二章】当代我国流行音乐的发展脉络
【第三章】中国流行音乐德育意义探析
【第四章】当代中国流行音乐道德教育价值作用
【第五章】中国流行音乐对思想道德的提升
【结语/参考文献】如何发挥中国流行乐德育意义结语与参考文献
第三章 当代中国流行音乐德育价值探析
当代中国流行音乐正式崛起于 1978 年，经过几十年的发展到达了相对繁荣的地步，在经过崛起时期、分类整合时期和多元时期发展的同时，探究当代中国流行音乐德育价值有着深层次的意义。德育是指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等，当代中国流行音乐的德育价值是指通过研究探析当代中国流行音乐德育价值从而达到对个人和社会的影响力。以下从中国当代流行音乐发展的三个时期探析其德育价值，分别是：当代中国流行音乐崛起时期德育价值探析，分类整合时期当代中国流行音乐德育价值完善探析，多元时期当代中国流行音乐德育价值提升探析。
一、稳步发展时期当代中国流行音乐德育价值初显
1978 年至 1991 年流行音乐兴起，十余年来流行音乐经过一系列讨论后逐渐达到共识，成为了社会上人们熟知的音乐，在改革开放初期人们思想逐渐达成共识阶段，随着改革开放所带来的政治经济和社会生活发展方式的不断变化，流行音乐当中德育价值随着改革开放的深刻变化在此时初显，此时流行音乐德育价值从三个方面展现。
（一）当代中国流行音乐德育思想主题的逐渐兴起
流行音乐在中国的传播走过了一段艰难的道路。在流行音乐刚刚起步阶段，之所以被人们所褒贬不一正是由于音乐当中所包含了太多情、爱的成分，这与当时人们的思想开放程度相同，随着音乐和改革开放的的深入发展，音乐当中出现了富有正能量、积极向上的作品，这些作品以强大的精神力量激励着人们，同时传颂改革开放时期社会深刻变化、国家富强发展、民族传统美德和人民生活富裕和，当这些作品以一种喜闻乐见的方式深入人心的时候，流行音乐德育价值也逐渐显现①。
《我的中国心》是歌手张明敏经典歌曲，1980 年，邓小平和撒切尔夫人开始会谈，在这样的政治大背景下，创作者黄沾写《我的中国心》，词写得快，当时因为感动而一鼓作气把它写完，成为了热爱祖国一首经典歌曲，同时也成为流行音乐德育价值初显的经典事例，除此之外，《同一首歌》、《烛光里的妈妈》、《天之大》等一些德育作品也纷纷出现，颂扬亲情，母爱和友情，弘扬中华民族的传统美德成为主旋律。这时候虽然没有系统开展德育歌曲活动，但是在个人在创作作品上已经在逐步体现流行音乐当中所蕴含的德育价值①。
（二）当代中国流行音乐德育作品内容的初步涉及
这一时期的音乐德育作品开始慢慢涉及，其中内容包含亲爱、友情、爱情、责任、奉献等德育流行音乐作品，许多创作者由于自身的感受及体会，创作出了许多脍炙人口的音乐作品，这些作品的德育价值可以通过具体个案体现。《我的中国心》、《军港之夜》、《大中国》和《我的祖国》等优秀流行音乐作品体现了对祖国的深情；《难忘今宵》、《同一首歌》和《北国之春》等作品体现了责任、奉献和怀念的情愫；《烛光里的妈妈》、《童年》、《同桌的你》体现了对亲情、爱情和友情的颂扬和怀念。这些作品通过对所歌唱内容不同方面的传颂，从而展现出德育的具体内容，其丰富德育内涵潜移默化影响着人们，使人们在对中华传统美德的基础上，向往积极向上的人生生活，歌颂祖国，颂扬友情和亲情，由此也就形成和产生了流行音乐的德育价值。在此时期流行音乐德育价值内容是初步涉及，并没有广泛展开。
（三）当代中国流行音乐德育教育方式的初步启蒙
1977 年恢复高考后，中国教育事业开始逐渐改革开放不断发展，各项教育各种专业的兴起也成为了大趋势，音乐教育专业在那时候兴起，虽然音乐教育专业兴起但是流行音乐的普及和教育并不是十分广泛，此时流行音乐专业较少，由于人数不多，所以当时流行音乐的教育方式主要是以传授技法、技能为主的教育方式，在这方面主要是以如何去表现作品、在舞台上表演为主，并未完全涉及德育课程，但是，歌唱者在学习到完整的技法后，通过表现一些富有德育内容的音乐作品，就能够起到更深层次的覆盖面和影响力，更加打动受众和人心。如歌手费翔和张明敏分别在 80 年代的春季联欢晚会上演唱了《冬天里的一把火》和《我的中国心》，就产生了特别大的影响。所以，当歌手具备一定音乐和歌唱素养，把流行音乐当中具有的德育价值通过二次演绎的方式体现出来，体现当代中国流行音乐德育价值的教育方式在此时期即开始启蒙和展现②。流行音乐的德育价值在其初期崛起时期就开始展现，这时候以个人为主的音乐创作者和音乐演绎者，通过流行音乐作品体现了歌曲深刻地德育内涵。
二、分类整合时期当代中国流行音乐德育价值完善
1992 年至 2002 年是当代中国流行音乐高速发展的十年，流行音乐的发展在此时迅速并出现了多种类型和风格，音乐在此时进行了分类整合，其中随着政治环境、经济制度的进一步发展，文化产业的发展得到了空前的提升，流行音乐作为其中一部分也得到空前绽放，流行音乐作为反映时代的作品，其中所具有的的德育价值进一步完善，主要体现在当代中国流行音乐德育思想主题的逐步规整、当代中国流行音乐德育作品内容的逐步参与和当代中国流行音乐德育方式的逐步渗透。
（一）当代中国流行音乐德育思想主题的逐步规整
在这一时期流行音乐当中德育思想主题进一步得到规整，正能量歌曲的德育思想主题鲜明，许多人能够通过自己的方式将这些正能量作品进行演绎，这些作品主题分类清晰，其中有对于生命的奋斗、对于家庭社会的责任、对于祖国的奉献、对于人生的拼搏、对于生命的爱惜、对于爱情的执着和对于各种情谊的珍惜等等，流行音乐德育价值在这时期得到完美的显现①。
1997 年，刘德华为庆祝香港回归延演唱了经典曲目《中国人》，引起的中国巨大反响，特别是香港地区的人们，深切感受到在祖国大地和中华民族的故土情结，同时这首歌曲也是既具有德育思想主题的歌曲，它能够使得人们朝着共同的目标努力；《我的未来不是梦》、《蜗牛》、《阳光总在风雨后》体现了人们不断拼搏而又奋进的精神，鼓励人们奋发向上，积极进取；《海阔天空》、《奔跑》、《飞得更高》、《壮志在我胸》、《真心英雄》体现了担当、责任、志气、勇敢等及极其富有励志性的表演；《相约九八》、《希望的田野上》、《龙的传人》等作品体现了对民族、对社会、对国家的深厚情谊；此外，还有很多作品也完整体现了这一时期爱国爱家、满怀理想抱负和崇尚奋斗拼搏的德育思想主题。
（二） 当代中国流行音乐德育作品内容的深入引导
从 90 年代中国流行音乐德育作品思想内容方面看，此时期的作品更加具有系统性，并从多层次全方位的角度开始参与流行音乐作品，并透过流行音乐作品创作反应德育价值。如果说早期的德育作品内容主要是描写亲情、母爱、对社会国家的责任等，那么此时的作品在以前基础之上进一步升华，同时将民族情结、国家正义责任等德育价值观逐步融入到作品中，其中特别是一些少数民族和偏远地区的作品更加能够反映这种德育价值思想。
《天路》是一首抒情性的歌曲，旋律特征鲜明，西藏风格典型突出，音乐素材简约凝炼，是歌唱家韩红演唱的一首经典流行音乐作品，2001 年，北京曲作家印青和另一位词作家屈塬，来到青藏铁路施工现场采风时发现，铁路工人和藏族群众都把青藏铁路形象地称为“天路”,歌曲《天路》由此创作出来，两位词曲作家听说西藏军区文工团有一位独唱演员巴桑，歌唱得很好，两人就免费把《天路》送给她首唱。结果，巴桑用她那天籁般的嗓音、荡气回肠的演唱演绎出了歌曲的意境，2005 年经过韩红的再次演绎，天路更加具有意境，它体现了众志成城、克服困难的决心勇气。
《北京的金山上》是 1972 年创作出的歌曲，为了表达西藏人民对毛泽东主席的歌颂之情，女歌手才旦卓玛演唱了这首经典歌曲，《北京的金山上》经由中央人民广播电台向全国播放后，很快引起了巨大的反响，而才旦卓玛也因为这首歌曲的家喻户晓，1998 年，内地歌手胡彦斌对这首歌曲进行了翻唱，进入流行音乐元素后使得歌曲更加轻盈活泼，在好听的氛围当中又不失歌曲原本具有的德育价值意义，经过胡彦斌通俗演绎后这首歌获得了大众一致的好评。
（三）当代中国流行音乐德育教育方式的逐步渗透
80 年代流行音乐的教育方式偏向于个人的技术技法教育，那时期的德育教育主要通过音乐个人演绎达到了思想启发的作用，随着教育尤其是艺术教育的发展，德育教育开始的逐步深入到流行歌曲中，从个人的演绎到感染大众精神生活和思想文化，由德育启蒙开始慢慢进行德育渗透①。
音乐专业的开设是德育教育渗透的转折点。90 年代开始音乐教育事业兴起，音乐院校逐渐建立发展，有些院校专门开设了流行音乐专业，流行音乐也就更加普及广泛。这些院校在对学生进行教学时，除去技术技法的教育外更加注重艺术的教育，此时流行音乐当中的德育价值开始慢慢地进入到教育当中去，艺术教育的广泛性也就包含了德育教育的成分，在学习到艺术的同时德育价值必然得到了进一步提升和渗透。如，技法教育在教授如何做人、如何更好地为社会贡献同时，如何将这些思想感情色彩运用到演绎和作品之中，形成了艺术和德育的相互结合和渗透；同时，在课程教育当中逐步加入了关于哲学政治、毛泽东思想和邓小平理论和德育思想等系列德育教程，使教育方式转向更加渗透性的流行音乐德育教育方式。
三、多元时期当代中国流行音乐德育价值提升
2002 年中国加入世界贸易组织以来政治、经济文化得到进一步的提升发展完善，流行音乐的发展出现了空前的多元状况，此时流行音乐作品种类众多，作品类别丰富且风格多样，作为人们所喜爱的音乐欣赏类型，流行音乐在此时的应用必然与中国文化发展大环境相吻合，此时流行音乐德育价值在不同时期的发展开始进入完善而又具有针对性的时期，具体可以从当代中国流行音乐德育思想内容的完善统一，从当代中国流行音乐作品类别发展引导，从当代中国流行音乐教育方式开展，进行三方面的深入探析。
（一）当代中国流行音乐德育思想主题的完善统一
2002 年以来，流行音乐德育价值思想主题进一步完善。在发展中国特色的社会主义文化建设的大环境下，艺术得到极大发展，成绩斐然，流行音乐在风格多元化发展的同时，通过围绕发展先进文化方向为契机，其德育思想价值也与之相匹配，形成了各具特色的流行歌曲音乐风格，坚持中国特色社会主义文化发展方向，体现社会主义核心价值观也成为了这一时期流行音乐德育思想价值的主旋律①。
《你是这样的人》是为纪念周恩来总理诞辰一百周年而拍摄的大型电视专题艺术片《百年恩来》中而创作的主题曲，由刘欢演唱，宋小明做词，三宝做曲。这首歌曲演出后获得了一致的好评，《你是这样的人》磅礴大气，深沉凝重，在今天也已经成为一首脍炙人口的歌曲了。内地摇滚乐“教父”汪峰创作并原唱的《我爱你中国》，使得这首典型的民族歌曲富有流行且赋予摇滚音乐元素，使得歌曲的流传度和传唱度更加广泛②。
1971 年，周恩来总理为了迎接朝鲜首相金日成和柬埔寨的西哈努克亲王，特意组织了陆海空三军文工团，连夜赶排一台文艺晚会。由于正值文革期间，整场演出出现的都是“东风吹、战鼓擂”这样雄壮的革命歌曲，这也让现场指导的总理相当不满意，“同志们，大海也有平静的时候，你们为什么就不能唱点抒情的歌曲呢？”这是周恩来总理在文革期间的革命晚会后发出的一句感叹，也是对当时文艺发展状况不满的肺腑之言。正是有了这样的批评和指示，时任海政歌舞团独唱演员的胡宝善，很快就在一次出海拉练的过程中，以西方圆舞曲的作曲技巧，写下了一首极具抒情色彩的军歌《我守卫在海防线上》，后在改名为《我爱这蓝色的海洋》后，以其优美的意境和真挚的深情，很快在全国范围传唱开来，成为文革期间红色歌曲盛行时期，一道独特的蓝色音乐风景线，这首歌曲原来由歌唱家杨洪基演唱，后来出现在反映中国海军陆战队拼搏精神《火蓝刀锋》电视剧插曲当中，流行歌手许鹤缤经过翻唱，使得此曲流传广泛，其中真挚而动人的爱国情愫画面感人肺腑，深受大众喜爱，这些歌曲都是主旋律下流行音乐德育价值的生动具体反映。
（二）当代中国流行音乐德育作品内容的深入引导
当代中国特色社会主义文化是反映先进生产力发展规律及其成果的文化，是源于人民大众实践又为人民大众服务的文化，是继承人类优秀精神成果的文化，具有科学性、时代性和民族性，社会主义核心价值是中国特色社会主义文化大背景下主流价值的具体体现，当代中国流行音乐德育作品内容围绕着这一主线索展开了深入的引导，使作品内容更加赋予核心价值的积极内容和思想引导意义①。
汪峰作品《飞得更高》展示了人们具有积极创造力和不断拼搏向上的精神，在谈及创作时称他的每发行一张专辑最起码要超越上一张，而且这种超越不能只是表面上的，一定要有质的飞跃，这首歌是他写给他自己的，汪峰还说他当时创作的想法就是他的明天一定要比今天更好，每天都要抱着这样的想法，这首歌曲一出现都到了多数人的追捧，一时成为了人们尤其年轻人的经典传唱曲目，同时这首歌所承载的德育内容具有更多正能量成分。
《北京欢迎你》是由林夕作词，小柯谱曲，百位明星共同演唱的一首以奥运为主题的歌曲，《北京欢迎你》是在北京奥运会倒计时 100 天之际，由北京奥组委推出的一首由 100 名歌星演唱的奥运主题歌。整首歌曲是以“同一个世界，同一个梦想”为主题，具有民谣歌曲的特色，提出创意到制作完成共历经一个半月的时间，仅录音素材文件就达 11G 之多，其中 5 天完成词曲小样制作，两个星期完成 100 位歌手的录音、平面摄影与北京奥运祝福访谈，6 天完成所有的后期制作，仅纪录片拍摄的素材就达 7000 多分钟，有 200 多名工作人员为其付出了辛勤与汗水。歌曲不仅仅富有奥运主题、颂扬北京及和谐世界的正能量，同时将我们流行音乐及我们优秀传统文化推向世界，更加富有表现意义②。
（三）当代中国流行音乐德育教育方式的全面开展
从个人技术教育到社会的艺术教育，中国流行音乐教育方式在多元化时期全面开展，艺术教育是流行音乐教育方式的基本要素和形式载体，也是道德教育能够深入人心、打动受众、流行广泛的根本要素，在技术教育和艺术教育逐渐完善后，道德德育教育方式的开展变得十分普及。诸如在大学教育当中，除去第一课堂的流行音乐课程教育和德育课程教育结合外，还专门围绕德育开展了第二课堂的活动，比如围绕“反法西斯 70 周年”全国多所高校开展了音乐类活动，其中流行音乐的参与就是很重要的一部分，在一些高校当中，音乐爱好者将革命歌曲改1面的理性音乐德育教育作用，其教育效果是其他教育所无法取代的。
对红歌进行流行处理也成为当前流行歌曲的一种重要倾向。红歌是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感，红歌是革命实践的真实写照，它能唤起人们的红色记忆，“红歌”是一种具有独特魅力和思想内涵的艺术形式，许多流行音乐创作者在欣赏它的艺术魅力的同时，深入挖掘其丰富的思想内涵和精神实质，对红歌进行流行音乐的改编，不仅增添了审美功能，而且在流行音乐德育教育方式方面更加全面，诸如红歌会上就有许多流行音乐歌手演唱经典革命歌曲，如哈毓春演唱的革命歌曲《怀念战友》等，取得意想不到的德育感染效果。
当代中国流行音乐德育价值通过思想主题、作品内容和教育方式等三方面在初步崛起时期、分类整合时期和多元化发展时期分别有不同程度的呈现，通过探析当代中国流行音乐德育价值，展示三个时期价值各所不同且相互结合融汇发展，探析当代中国流行音乐德育价值，实现价值应用具有更加重要意义①。
