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【题目】当代中国流行音乐德育功能探析
【第一章】当代中国流行乐德育内涵研究绪论
【第二章】当代我国流行音乐的发展脉络
【第三章】中国流行音乐德育意义探析
【第四章】当代中国流行音乐道德教育价值作用
【第五章】中国流行音乐对思想道德的提升
【结语/参考文献】如何发挥中国流行乐德育意义结语与参考文献
第一章 绪论
一、研究背景
当今流行音乐在中国社会受到各个层次的人们特别是青年人的热捧，尤其在学校和社会领域等方面的影响越来越广泛和深远。在当代流行音乐逐渐被人们广为接受的同时，它的风格也日趋呈现多样化态势。然而由于市场与商业等相关因素，流行音乐并不如想象中的健康，少数音乐甚至显得十分庸俗和颓废。当前有部分观点指出流行音乐并不属于正统的音乐，甚至会有人觉得流行音乐属于一种庸俗消极的音乐，这是对流行音乐的偏见。因为，通俗并不等同于庸俗。
流行音乐因其独特的情感表达力和直抒胸臆的形式，加上真实自然与通俗易懂的特点，可以生动地反映社会生活中不同层面的人们的生活、思想情感，从而引起大家强烈的关注和参与。我国流行音乐的发展已有几十年历史，早已成为大家易于接受的流行时尚消遣方式，形成一种魅力独特的精神元素，渗透到社会的各个阶层，成为人们业余文化生活中必不可或缺的精神现象。与较为正统的古典音乐不同的是，流行音乐作品拥有适中的音域、清晰的旋律，和声自然明朗、不用刻意地雕琢，歌词内涵也比较丰富，这类人们哼唱着的简单民谣，却具有深刻且丰富的人文内涵。
在当今时代发展的背景下，流行音乐早已成为大多数青年人热捧的音乐方式，这一现象早已是大势所趋。深入探视流行音乐的德育价值，并从而发掘其所承载的德育功能，对于引导大众化音乐的发展趋势，丰富人们的精神世界，提高人们的德行修养都具有非常重要的意义和价值。十八大报告中指出：要加强文化体制改革力度，发展和壮大文化生产力，发扬艺术民主与学术民主的作风，为广大人民提供大的文化舞台，充分涌流文化创造的源泉、不断迸发民族的文化创造力、更加丰富多彩的社会文化生活、更好保障基本的人民文化权益、全面提高人民科学文化素质和思想道德素质、不断增强中华文化国际影响力的新局面。
流行音乐和其他音乐作品有着许多相同点，它源于生活并生动地反映了一定时期精神脉络与社会发展的状态。尽管流行音乐通俗随意的特点吸引了大量听众，相比其他类型的音乐有更多的追求者和支持者，加上流行音乐具有极大的商业价值，致使其具有广阔的市场而被音乐人和商家追捧。然而，在流行音乐得到支持和追捧的同时，它本身的德育价值并没有得到充分挖掘，以至于很多人对流行音乐的认识与见解仅仅停留在其商业的价值方面，没有深刻领悟到其德育价值的独特魅力，更加淡薄了它所承载的德育方面的功能。因此流行音乐的价值不仅体现在音乐的魅力上，同时也体现在其德育价值与对社会强大的内在推动力和精神感染力上。
流行音乐寓教于乐的重要特点以及所蕴含的独特魅力应该如何应用，流行音乐内在德育价值如何真正发掘，对于当前我国德育教育具有深远的影响，不仅可以引领、规范流行音乐的发展道路，还可以提升民族文化的软实力和竞争力，增强民族文化的自信，融合中华民族独特的文化优势、民族风格和中国气概，使其充分发挥精神引领、价值引导的德育功能。在流行音乐越来越广泛而又全面传播的同时，深入研究流行音乐的内涵、特点，充分发掘其丰富的内在德育价值，进而发挥流行音乐在德育教育方面的价值至关重要。本文正是试图通过对流行音乐的内涵、特质、发展脉络等分析和诠释，深入挖掘其具有的德育价值，并找到实现其德育价值的路径方式。
二、研究意义
德育价值不仅与广大中国青年自身的成长有着密不可分的联系，更关系到我国社会的和谐稳定与音乐文化未来的发展。流行音乐作为社会思潮人们情感的一种反映体现，不仅充分渗透到高校校园的每一个角落，而且不断融入到社会音乐的意识形态当中，它不但可以对青少年的思想产生潜移默化的影响，也可以把当前社会的主流的价值观作用于广大群众。本文探究人们对流行音乐执着追求的原因，并在此基础上重点阐述流行音乐的德育价值，希望在前人研究的基础上，再辅以实践调查的手段，认清当代流行音乐的内涵规律，深入探究当前流行音乐的德育价值，流行音乐德育价值具有重大的理论意义和现实意义。主要体现在以下方面。
（一）理论意义
流行音乐多元化的因素具有时尚性与即兴性的特点，可以激发创新性灵感，迸发创作的火花。从心理学角度上来讲，所谓创新性思维，是指突破常规思维的模式、用独到的视角去思考问题，用新颖的方法解决问题，创造新事物的能力，从而产生有社会意义的思维成果。我国的传统教育模式具有“灌输式”“你讲我听”的特点，使青少年处于被动接受教育的弱势地位。长此以往，容易逐步养成一种被动思考的习惯，发挥主观能动性来思考的能力减弱，不利于大学生创新性思维的培养。音乐是最具创造力的艺术之一，流行音乐无限的表达方式为思维活跃的人民群众开拓出广阔的想象空间，开发其鉴赏流行音乐的创新性思维。由于流行音乐具有商品性的本质特征，创作者为满足消费者日渐更新的文化消费需求，满足年轻人的好奇心理，流行音乐正处于不断变化中，产生许多更加时尚、多元化融合的风格来博取年轻人的注意，在音乐的表现方面还将中国的戏曲和西方流行音乐的说唱进行揉合，而在表演过程中，演绎者会根据实际情况即兴把创意性的元素融入音乐。最终将一种创新性的文化--流行音乐--展现给人们，有利于使青少年的思维活跃起来，可以直接或间接地培养青少年的创新精神，激发创造性思维，发挥无限的想象力。
（二）现实意义
流行音乐以其内容贴近日常生活且通俗易懂的特点，深受人民大众尤其是青少年的喜爱与欢迎，它的内容包括人民群众日常生活中的各个方面，表达了人们的喜怒哀乐等各种心理情感，是进行德育教育的良好载体。对那些不断追求精神文化生活质量的人们来说，流行音乐为他们提供了充分的心理满足和心灵享受的空间，质量优秀的流行音乐具有良好的教化育人功能，它潜移默化地影响着人的思想情操、道德品质、人格魅力、内心世界以及价值观的形成。虽然流行音乐本身丰富多彩，但它也只是音乐艺术中的一种形式，其中良莠不分，含有不少格调浅薄低俗内容粗制滥造甚至包含有一些消极内容的东西，如果不加区别的全盘接受，既会影响人们艺术鉴赏能力的健全形成，又会影响他们道德修养素质的提高，身处在科技与文化迅速发展时代的青少年，对流行音乐的偏爱与这个时代有必然的联系。
在改革开放和经济快速发展的 30 多年间，我们如何使大家对当代音乐文化建设及音乐德育价值引起足够重视？此外，对流行音乐迅速蹿红于社会这一现象没有进行客观评价，仅仅认为它只是时代的产物是不够的，那是否应当站在意识形态的高度去认识它？这些都是亟须解决的重大问题。本研究将结合当代中国流行音乐本身所具有的内涵特征提出流行音乐所具有的德育价值，希望能为流行音乐的规范和发展，为广大民众的综合素养提升，为构建我们大家的文化强国，提供一些有价值的理论范式和实践探索。
三、国内外研究现状
当代中国社会是一个多元化且开放的社会，音乐不可避免地受到外界环境的影响和冲击，流行音乐也不例外。当前，社会上许多音乐工作者、教育工作者都在关注将流行音乐元素引入到德育教育中来这一话题。由于所处时期不一样、社会制度不相同、历史文化有所差异，国内外专家和学者从不同角度对流行音乐德育价值进行了研究，提出了不同的见解。下文将从国内外两个角度谈谈目前这方面的研究状况。
（一）国内研究现状
流行音乐一直是教育学、文学、哲学等学科的重点研究内容。目前，我国诸多学者对流行音乐做了大量相关研究，也取得了一系列可观成果，为研究流行音乐的德育价值奠定了坚实的基础。通过检索 2014 年前中国期刊全文数据库发现有关流行音乐文章共计 25883 篇，其中关于流行音乐德育 70 篇，流行音乐人文内涵68 篇。通过查找、阅读相关资料，笔者发现关于对流行音乐人文内涵德育的研究主要体现以下几个方面：
1.关于流行音乐概念的论述。包括流行音乐的起源与其后期演变，流行音乐的内在含义，传统流行音乐的表现形式及其表现风格，流行音乐的具体内容、体现等方面。哈尔滨师范大学音乐学院王元在《中国流行音乐的发展》中提出所谓流行音乐，即通俗音乐，是指那些内容朴实真挚、直白表达、曲调旋律朗朗上口并被广为传唱或欣赏，流传很久的器乐曲和歌曲，由于这些歌曲或者乐曲都跟大众的生活紧密相关，流行音乐也被赋予“大众音乐”的称号①。杜慧、段维在《古典音乐与流行音乐》中提出古典与流行作为当代音乐的两种演化形式，表面上看独立的，但实际上它们有着各自令人陶醉的音乐特质。然而，在时代发展的推动下，对于音乐创作的理念也在发生着很多变化，逐渐盛行的流行音乐中也不断掺入许多古典元素，二者的融合让新演化形式的音乐更加充实，更加富有内涵②。本文立足于古典音乐与流行音乐的区别，针对目前流行音乐的发展形式简述其中的“古典”影响。
2.关于流行音乐人文内涵的分析的研究。如南江在《试析流行音乐的内涵与价值》中提出我们无论走到哪里，几乎都能够听到流行音乐从耳边响起，可以说，流行音乐无处不在。南江在文中重点探讨了流行音乐的发展历程、优点、价值以及流行音乐审美能力的培养③。王聚伍在《流行音乐演唱风格的概念界定及内涵探究》提出风格美是流行音乐的主要表现形式，也是当下发展声乐表演艺术的一个重要方面，学理层面上对“演唱风格”概念上的界定较为模糊，这是由于风格美自身抽象性等内在因素，也有研究者为便于开展对研究课题的解析，根据演唱风格内涵的某一方面，或量体裁衣或以偏概全或陈陈相因来解析这一因素存在④。
3.关于流行音乐德育教育功能的研究。杨柳在《流行音乐教育功能及教育价值的体现探析》中提出围绕高校流行音乐教学的各项教育功能及教育价值展开研究，其分别为激发学生对流行音乐的学习兴趣、增强学生对流行音乐的审美能力、鉴赏能力和创造能力等①。姜振栋在《探究青少年道德教育与流行音乐的相关性》中提出流行音乐是现代文明的优秀产物，它形式活泼轻松、情感真挚纯洁，既贴近平常生活但又具有浓厚的时代气息，它以其独特的旋律、鲜明的时代感吸引着一代青少年，并影响着他们的成长和发展以及其价值观的形成，流行音乐作品有着相当丰富的内容，其中有很多适合做青少年德育的素材，青少年特有的生理特征和心理特征决定了他们对流行音乐的偏爱②。
（二）国外研究现状
据笔者目前掌握的资料来看，国外很少有对流行音乐德育价值这个领域的研究，但对流行音乐本身的研究还是较为丰富。需要特别指明的是，国外的流行音乐十分发达，主要集中于美国、英国、日本和韩国等，国外相对于流行音乐的内涵也做了一些分析，但是相比较之下却没有对于流行音乐德育价值进行单独的研究。虽然没有进行单独的研究，但是在国外其风格、种类的发展却是非常广泛，如美国的流行音乐文化非常昌盛，它的流行音乐的主旨是自由与开放，于是在国外流行音乐传播的过程中就自然而然行使了其德育功能。
综上所述，流行音乐人文内涵的德育价值研究在近几年已经越来越完善，学者们把目光集中在大学生这一群体、社会媒体传播这一途径并且希望通过研究流行音乐内涵提升其德育价值，研究重点为流行音乐内涵，并具体探讨其所具备的德育价值。但是，根据目前形式来说，这些研究还存在着一定不足，一是从研究层次来看，理论研究的深度还不够，部分研究只存在于表面。二是从研究规律来看，还没有形成固定的方法模式，未能将研究成果进行很好的规律性转化。笔者认为，流行音乐规律性不仅仅体现在唱跳表现上，更重要的是它本身丰富的内涵所具有的德育价值，真正利用好流行音乐本身的德育价值。
四、研究思路、研究方法、拟解决的关键问题及创新点
（一）研究思路
本文首先在绪论部分阐明了选题依据、目的及意义，指出了该研究的价值所在，再通过查找国内外文献综述分析当代中国流行音乐德育价值的研究背景和研究现状。只有明确了研究的价值、了解了研究的背景、认清了研究的现状才能在前人的基础上分析该研究命题存在的不足之处。其次，本研究将通过剖析流行音乐概念及音乐发展脉络，进一步提炼当代中国流行音乐所蕴含的人文价值，为本课题的理论研究打下坚实的构架。再次，本研究将通过实地调查、实际演绎方式了解目前人民大众对流行音乐德育教育认知状况，在此基础上提出对当代中国流行音乐德育价值的具体探索。最后，本文将在对相关文献资料的收集、梳理、分析和实际调研的基础上，提出加强和改进当代中国流行音乐德育价值的对策与建议，力图使理论和实践有机结合、内在融汇，从战略高度上对流行音乐德育价值这一问题作出前瞻性、动态性和对策性的综合研究。
（二）研究方法
1.文献研究法。在论文选题和准备初期，为了解该课题目前在国内外研究的状况，本人尽可能的对大量的资料和文献进行查找和翻阅。主要是通过网上数据库和图书馆查找资料，搜集有关大学生主流意识形态教育的文献，进而对所收集到的资料进行整理、分析和研究，从而更全面地、正确地了解掌握所要研究的问题，并在已有研究成果的基础上进一步研讨这些问题。
2.实地调查法。在研究前期，笔者已经在各大高校文艺晚会上对流行音乐的德育作用进行了初步的探索调研，笔者本身作为高校教师在课堂上授课时关于流行音乐教育的作用有所研究，同时通过访谈、节目排练、演绎调查等方式，从理论到调查的数据入手，从实证分析到理论依托，探讨当代中国流行音乐德育教育的有关问题。
3.理论与实际相结合的方法。本文既不是从纯理论的方面对当代中国流行音乐的德育价值进行研究，也不是泛泛的做社会现实音乐讨论，而是真正地将意识形态教育的理论与当前流行音乐存在的问题相结合，从现实到理论，再从理论到实践，从而实现理论的升华，使研究更成功，更具有说服力。
五、拟解决的关键问题
人民群众喜爱流行音乐，特别是青少年人对流行音乐更加偏爱，青少年是国家未来的人才主力资源，他们能否树立主流意识形态，不仅直接关系到其自身的成长成才，还关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到中华民族伟大复兴的目标能否实现。可以说，流行音乐对人民大众的德育教育意义十分重大。本课题拟解决的关键问题是通过对实际调查研究、个案访谈、节目编排演绎等方式了解当前人民大众对于流行音乐的具体态度，结合实际，总结出当代流行音乐德育教育所面临的挑战和存在的问题。本课题希望能够联系当代人们尤其是青少年的主流特征，提出真正对加强和改进对于流行音乐德育教育有益的良策。同时，本课题针对当前流行音乐并从音乐文化产业现状出发寻求对策，并力图找到有目的、有意义、有价值的对策。
六、创新点
（一）选题上的创新
目前学术界研究我国流行音乐内容、形式等方面的文献比较多，但是研究流行音乐德育价值功能的文献就相对较少。随着流行音乐在社会当中各个层次的广泛传播，专门研究流行音乐德育价值文献几乎没有。本课题将从当代中国流行音乐实际情况出发，结合理论，有针对性地提出有现实意义的解决对策，力图填补该研究领域的空白点。
（二）研究思路内容的创新
本文试图从流行音乐这一元素中发掘其人文内涵，通过分析当代中国流行音乐的人文蕴含，进而探索出流行音乐德育功能的价值体现，从内容到方法到途径，站在系统化的高度，进行二者的交叉渗透研究，推动当代中国流行音乐在德育价值功能问题的系统化探索，同时在当代中国流行音乐德育教育的对策上探索出较为系统而又切实可行的方法和举措。
