1、 选题依据与研究目的
注意是一种心理技能，是心理活动中的重要组成部分，它是心理活动对一定对象的指向和集中。“注意”，又是一个古老而又永恒的话题，俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来，注意是人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。
在进行各种体育运动过程中，我们经常能听到教练员对运动员喊“注意力集中”,这就要求运动员们把自己个人的心理和视线放在比赛中或是训练场地上，对其运动的目标有一个明确的指向。运动员的注意能力对运动员的运动成绩有着重要作用，如果运动员没有良好的注意能力，就不可能在瞬息变化的运动场上，对事物进行良好的判断和集中。Nougier＆Rossi(1999)曾经指出：注意不仅是一种与运动成绩提升相关的信息处理过程的推动力，还能对干扰过程顺利完成的分心物进行有效抑制。
由于现代排球技战术水平高度发展，也变得多样化，使得排球比赛的争夺日趋激烈。尤其目前各国特点化的打法使得双方运动员网前的争夺更为快速、激烈。其高度的技巧性和复杂的战术特点都要求排球运动员和裁判员拥有良好的注意力来应对比赛场上瞬息万变的各种情况，所以排球比赛对于裁判员的要求特别严格，而良好的注意力品质将更好地帮助排球裁判员完成其执法任务。本研究将采用多种方法对我国排球裁判员注意品质进行研究，以揭示不同裁判级别、年龄、性别、执裁年限的排球裁判员在注意力维度上的差异以及各级别裁判员的注意维度特征，建立基于排球裁判员注意维度的共性特征的排球裁判员注意特征模型，为提高我国排球裁判员的执法水平与科学地选拔与培养排球裁判员提供理论参考依据。
2、 研究对象与方法
2.1 研究对象
本文以参加 2011 年深圳世界大运会排球赛的我国各级别排球裁判员为研究对象。其中有国际级、国家 A 级、国家 B 级、国家一级、国家二级（见表 1 所示）。研究对象中其职业分为四大类：1.教师、2.学生、3.企业、4.其他。据其年龄分为四个年龄段：A.30 岁以下 B.31 岁—40 岁 C.41 岁—50岁 D.51 岁以上。据其执裁年限也可分为四个阶段：（1）10 年以下；（2）10 年—20 年。（3）20 年—30 年（4）30 年以上。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
运用人工检索与计算机检索相结合的方法查阅了近年来与本课题有关的学术文章，通过 Internet 网站查阅与本课题研究有关的文献资料、专著、教材,以获取与本课题研究相关的资料与信息；查阅各心理学教材中有关心理学注意品质的内容。
2.2.2 调查法
根据本研究注意方面课题的需要, 走访了心理学专家、排球知名教授、优秀排球裁判员等,对课题的可行性及与课题研究有关的问题进行请教,获取了大量相关排球注意方面的资料、信息。
2.2.3 心理测量法
本文根据实际情况采用殷恒蝉等（2004）编制的《注意力测验》量表(体育科学常用量表)经过排球专家进行全力修正后作为本研究的测试工具，对大型排球比赛选调的裁判员进行了注意能力测试。此量表是我国优秀学者殷恒婵等通过因素分析、相关分析以及为运动实践服务的科学性、实用性、快捷性的原则而最后确定的“注意能力的测验系统”。量表分别从注意分配、注意广度、注意稳定性及注意转移等方面进行测量来研究排球裁判员的具体注意特征。
2.2.4 数理统计法通过运用 SPSS for windows 系统对所得数据进行适合性检验，并进行相关数据分析。找出不同性别、级别、文化程度、执裁年限等对我国排球裁判员注意能力维度特征进行比较分析。
3、 结果与分析
根据本研究的统计数据，将全体裁判员在级别、性别、执裁年限和职业等方面分别进行方差分析后再分组对比分析，找出注意品质在不同情况下的相应状态，为我国排球裁判员业务能力的现状提供参考。
3.1 影响我国排球裁判员注意各维度的因素分析
注意是排球裁判员所必需的一项重要品质，排球裁判员的性别、年龄、级别、执裁年限等方面对于排球裁判员注意品质也必将产生不同的影响。通过运用多因素方差分析对不同性别、级别、年龄、执裁年限的排球裁判员的注意能力各维度特征进行了多因素方差分析，结果详见表 2、表 3、表 4 与表 5。
由表中可见，排球裁判员的级别、性别、年龄、执裁年限等因素对我国排球裁判员的注意品质各维度均有影响，特别是“裁判级别”对于裁判员注意品质的影响最为显著，且对于四个注意维度均有显著性差异。而性别对于排球裁判员注意品质的影响差异表现在注意广度和注意转移两个维度上。年龄对于注意分配、注意稳定、注意转移表现出显著差异。而执裁年限在注意广度、注意稳定、注意转移等方面表现出显著性差异。
3.2 不同裁判级别排球裁判员注意特征的特点分析
根据所调查的有效统计问卷，将裁判员分为：国际级或排球协级、国家 A 级、国家 B 级、国家一级、国家二级等五个级别，组间注意特征各个维度得分对照如下。（见表 6）从表 6 所示,我们可以发现，各级别的排球裁判员在注意品质的维度上有不同的表现。在注意广度维度上，国际级裁判员与国 A 级裁判没有显著性差异，但与国 B、一级、二级具有统计学意义上的差异性。国家 A 级、国家 B 级与二级有统计学意义上的差异外，其他维度之间均无显著性差异。
在注意分配维度上，国际级、国家 A 级、国家 B 级与一级、二级具有统计学意义上的差异外，其他维度之间无显著性差异。而在注意稳定维度上，国际级、国家 B 级与一级、二级，国家 A 级与二级存在统计学意义上的差异外，其他维度之间无显著性差异。而由表 8 的均数可以发现，在注意广度方面，排球国家 B 级裁判员的平均水平最高。其次是国际级、国家 A 级、一级和二级。而在注意分配维度上，国家 A 级裁判员以 118.90 排在最前，其次是国家 B 级、国际级、一级和二级。稳定性方面，国际级裁判员以较高水平排在第一，后面是国家 A 级、国家 B 级、二级和一级。一级裁判员在注意转移方面存在较高水平。二级、国际级、国家 B 级、国家 A 级排球裁判员排在其后。
3.3 不同性别排球裁判员注意特征的特点分析
性别是与生俱来的因素，是先天决定的生理条件。由于性别的不同，人与人之间会表现出很多方面的生理和心理差异，由于这种差异的影响对于我国排球裁判员注意品质的影响也会有所不同。根据表 7 调查结果可知，男女排球裁判员在注意力的四个维度上具有一定的差异。在注意分配上，女子排球裁判员和男子排球裁判员未呈现统计学意义上的差异（P=0.248>0.05）但是由平均数的差异（MD>0），女子排球裁判员的注意分配要稍高于男子排球裁判员；在注意广度上，排球裁判员和男子排球裁判员有显著性差异（P=0.042<0.05），即在注意力的广度上,女子和男子排球裁判员存在着不同。因 MD<0，可知女子排球裁判员在注意广度上要低于男子排球裁判员；在注意稳定性上，我国女子排球裁判员与男子排球裁判员没有显著性差异（p=0.06>0.05），所以不存在差异。因 MD<0,所以女子排球裁判员的注意稳定性低于男子排球裁判员；在注意转移上，女子排球裁判员和男子排球裁判员有着较大显著性差异（P=0.02<0.05）。又因MD>0，可知女子排球裁判员的注意转移能力高于男子排球裁判员。由以上结果可知：女子和男子排球裁判员在注意分配、注意的稳定的能力上基本一致,在注意广度和注意转移能力上存在着差异。在注意分配能力上，女子排球裁判员在一定程度上稍高于男子排球裁判员。而在注意稳定方面,女子排球裁判员稍低于男子排球裁判员。而存在着差异的注意广度和注意转移方面，女子排球裁判员在注意广度上低于男子排球裁判员。而女子在注意转移方面却要高于男子排球裁判员。
3.4 不同年龄排球裁判员注意特征的特点
由表 8 我们可以发现，由于年龄的不同，注意力的各个维度也表现出不同的特征。在注意广度维度上，各年龄层次未表现出统计学上的差异。由平均数可知道年龄 C 阶段比其他各年代层次的平均数都高，其次是年龄 D，年龄 B 和年龄 A。而注意分配维度上，年龄 D 阶段与其他年龄阶段具有3.3 不同性别排球裁判员注意特征的特点分析。
性别是与生俱来的因素，是先天决定的生理条件。由于性别的不同，人与人之间会表现出很多方面的生理和心理差异，由于这种差异的影响对于我国排球裁判员注意品质的影响也会有所不同。根据表 7 调查结果可知，男女排球裁判员在注意力的四个维度上具有一定的差异。在注意分配上，女子排球裁判员和男子排球裁判员未呈现统计学意义上的差异（P=0.248>0.05）但是由平均数的差异（MD>0），女子排球裁判员的注意分配要稍高于男子排球裁判员；在注意广度上，排球裁判员和男子排球裁判员有显著性差异（P=0.042<0.05），即在注意力的广度上,女子和男子排球裁判员存在着不同。因 MD<0，可知女子排球裁判员在注意广度上要低于男子排球裁判员；在注意稳定性上，我国女子排球裁判员与男子排球裁判员没有显著性差异（p=0.06>0.05），所以不存在差异。因 MD<0,所以女子排球裁判员的注意稳定性低于男子排球裁判员；在注意转移上，女子排球裁判员和男子排球裁判员有着较大显著性差异（P=0.02<0.05）。又因MD>0，可知女子排球裁判员的注意转移能力高于男子排球裁判员。由以上结果可知：女子和男子排球裁判员在注意分配、注意的稳定的能力上基本一致,在注意广度和注意转移能力上存在着差异。在注意分配能力上，女子排球裁判员在一定程度上稍高于男子排球裁判员。而在注意稳定方面,女子排球裁判员稍低于男子排球裁判员。而存在着差异的注意广度和注意转移方面，女子排球裁判员在注意广度上低于男子排球裁判员。而女子在注意转移方面却要高于男子排球裁判员。
3.4 不同年龄排球裁判员注意特征的特点
由表 8 我们可以发现，由于年龄的不同，注意力的各个维度也表现出不同的特征。在注意广度维度上，各年龄层次未表现出统计学上的差异。由平均数可知道年龄 C 阶段比其他各年代层次的平均数都高，其次是年龄 D，年龄 B 和年龄 A。而注意分配维度上，年龄 D 阶段与其他年龄阶段具有统计学上的差异，而且其排名依次是：D>C>B>A。注意稳定维度上，年龄 A 与 C、D；年龄 B 与 D 具有统计学上的差异，其排名依次是：D>C>B>A。注意转移维度上，年龄 A 与 C、D；年龄 B 与 D 具有统计学上的差异，其排名是 A>B>C>D。
3.5 不同执裁年限排球裁判员注意特征的特点
通过对不同执裁年限的排球裁判进行注意品质各维度的对比分析（见表 9），我们发现在注意分配维度上，各执裁年限的裁判员均无显著性差异。而在注意广度和注意稳定维度上，年限（1）& 年限（3）、年限（4）；年限（2）& 年限（4）；年限（3）& 年限（4）存在显著性差异。而注意稳定和注意转移上，年限（1）& 年限（3）、年限（4）；年限（2）& 年限（4）存在差异，其他均无显著性差异。而通过各维度的平均数对比，发现在注意广度排名依次是年限（3）、年限（4）、年限（2）、年限（1）。在注意分配的排名上依次是年限（4）、年限（3）、年限（1）、年限（2）。注意稳定方面依次是年限（4）、年限（3）、年限（2）、年限（1）。而注意转移维度上依次是年限（1）、年限（2）、年限（3）、年限（4）。
4、 结论
1）我国排球裁判员注意品质特征是受级别、性别、年龄、执裁年限等因素交互作用共同影响而形成的。
2）我国排球裁判员注意品质维度在不同裁判级别上的差异呈现出不同。在注意广度上，国家 B 级裁判得分最高；注意分配上国家 A 级最高；注意稳定上国际级最高；而在注意转移上国家一级裁判员则较为突出。
3）我国排球裁判员注意品质在性别的差异上呈现出不同，男子排球裁判员在注意广度和注意稳定维度上表现出较高品质，而女子排球裁判员在注意分配和注意转移上表现出较高品质。
4）我国排球裁判员注意品质在年龄的差异上呈现出不同，较年轻的排球裁判员在注意广度和注意分配上表现出较好品质，而在注意稳定和注意转移维度上年长裁判员则较好。
5）我国排球裁判员注意品质在执裁年限的差异上呈现出不同，执裁年限长的裁判员在注意广度、注意分配、注意稳定三个维度上表现出较高品质，而在注意转移方面，执裁短的则呈现出较高品质。
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