中职学生学习和行为习惯养成教育缺失与对策

行为习惯养成教育论文第七篇：中职学生学习和行为习惯养成教育缺失与对策

 

　　摘要：本文列举了中职生学习及行为习惯的主要表现,并阐述了养成教育的主要途径和方法。

 

　　关键词：中职生; 学习及行为习惯; 表现; 养成教育; 途径方法;

 

　　俗话说:“好习惯,早养成,有教养,益终身。”学生的习惯养成教育非常重要,它将影响着学生一生的发展,影响着学生人格的形成,影响着学生自信心的建立。一个学生的养成教育主要是在小学和初中阶段,到了中专,许多习惯基本定型,由于小学和初中家庭及学校教育的缺失,使得绝大部分中职生学习和行为习惯均有偏差,这些让我们不得不在中专阶段花大力气重点培养学生的学习和行为习惯,以便帮助那些已经走向或即将走向歧途的孩子们。

 

　　1 中职生学习和行为习惯养成教育缺失的主要表现

 

　　1.1 没有端正的学习态度,更没有良好的学习习惯

 

　　首先,中职生基本上中考成绩都在三百分以下,甚者低至几十分,部分学科分数为个位的不在少数,很多学生和家长就是来混时间和文凭的,再加上现在的招生形式,学校也没有更好的机制来进行约束,所以部分学生对考试成绩根本不在乎,上课睡觉,考试也睡觉,即使得了零分也不以为耻。其次,学生学习习惯差。主要体现在上课不听讲,注意力不能集中,更不谈预习、做笔记、独立思考和完成作业。

 

　　1.2 没有良好的行为习惯,主要表现在以下几个方面:

 

　　1)早上不起床、上操、上课经常迟到、早退甚至旷课;

 

　　2)上课玩手机、不让玩就睡觉、讲话、看小说、吃东西、打打闹闹甚至借上厕所的理由跑去小卖部买东西或躲厕所抽烟;

 

　　3)中午和晚上在寝室不休息,躲被窝打游戏或闲聊到深夜,甚者组团玩一夜;

 

　　4)不讲究卫生、乱扔乱丢、不叠被子、好多天不洗澡、不洗衣服甚者将换下来的衣服全塞在垫絮下,臭气熏天;

 

　　5)不正常吃饭,常用零食充饥,甚者将生活费全充进游戏,实在挨不住饿了就去蹭去偷;

 

　　6)举止言谈粗鲁,甚者出口成“脏”,更因此引发和激化矛盾,造成群体事件。

 

　　以上是大部分学生都有的坏习惯,更有少部分学生以与老师作对为荣。抽烟、打架、偷窃等这些坏习惯从小学到初中,相当顽固,相当一部分学生屡教不改。

 

　　2 中职生学习和行为习惯养成教育的途径和方法

 

　　中职生学习、生活的主要场所是学校和家庭,因此想改变中职生这些坏习惯也要在学校和家庭中去寻找途径和方法。

 

　　2.1 建立规范的入学教育制度

 

　　在中职生入学后,时常学习《中职生日常行为规范》《中职生守则》及学校相关的规章制度,让全体学生都明确什么事可以做、怎么去做、哪些事不能做、为何不该做,做了会有什么样的处罚。要求学生严格遵守学校规章制度,服从学校的管理。

 

　　2.2 建设良好的评价体制

 

　　评价是促进学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径,它能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力,做到知行合一。因此,我们要在养成教育的过程中树立典型,以奖励为主,以处罚为辅,平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬和暗示,对经常出现的不良行为采取一定的处罚措施。在对学生进行习惯训练过程中,经常会遇到了各种各样的困难,但都应该遵循循序渐进、循循善诱的原则,随时把关注的目光洒向所有的学生,提升他们的信心,鼓励他们的点滴进步。同时在训练的过程中,要持之以恒,坚持不懈,让各种习惯在不断的重复中、检查中、纠正中加以巩固,让其好习惯自然养成。

 

　　2.3 发挥教师的引领作用

 

　　教师在教学和管理中的引领作用,也是学生养成习惯的因素。一般来说,班主任在学校对学生的影响是最大的,甚至于对学生的一生会产生重大影响。要培养孩子良好养成教育,班主任的言行举止举足轻重。作为班主任,要做到言传身教,为人师表,以良好的形象做表率,潜默移化的影响和激励学生良好习惯的养成和道德品质的提高。

 

　　要随时纠正学生的不良习惯,不能急于求成,要学会慢慢疏导,淳淳诱导,给学生更多的时间和宽容,让学生有时间进行理智的思考,发现自己的错误;要营造一个良好的氛围,做得好及时表扬,优秀给与奖励,当一个班级具有了良好的班风,那些个别的行为习惯不好的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展;多开展有益于学生身心健康的班级活动,让学生对这些活动产生浓厚的兴趣,把较多的时间花在这些有益活动中,从而达到转化不良习惯的目的。

 

　　2.4 发挥学生干部和积极分子的带头作用

 

　　中职生是有分辨能力的,什么是好什么是坏是知道的,只是管不住自己或者已成习惯,积重难返。所以,学生中的先进分子对他们的影响是巨大的,比教师的说教更有说服力。要善于发现和培养学生干部和积极分子,特别是对原来较差的同学的进行某方面的培养,树立更多的先进典型,让先进势力不断扩大,后进势力逐渐缩小。

 

　　2.5 发挥家长的督促作用

 

　　除了学校外,学生停留最多的就是家庭了。家庭环境的好坏在很大程度上决定着学校教育能否成功。因此,老师在教学工作中,要与家长密切联系,经常与家长沟通,请求家长配合老师的工作,督促学生的行为,使学生不仅在学校保持良好的行为作风,还可以在校外继续坚持下去,形成良好习惯,让学生养成坏习惯的机会减到最少。

 

　　习惯形成性格,性格决定命运。学校、家庭和社会联合起来,共同教育和帮助学生,将养成教育渗透到学习生活的点点滴滴,要用爱心、耐心、细心、真心去培养学生的习惯,为他们的美好人生奠定坚实的基础,让他们快乐茁壮地成长。养成良好的生活和学习习惯会让中职生终生受益,成就美好人生,也为社会培养了更多德智体全面发展的四有青年。

 

　　参考文献

 

　　[1]卢政权.中职学生养成教育的探索[J].中国校外教育(理论):2011(3):188.

　　[2]俞龙辉.新时期职校德育内容的提升[J].职教论坛,2001(10):46.