摘要：本文通过对寝室软环境的了解, 详细阐述了寝室软环境对大学生心理成长的重要影响, 尝试对建设良好寝室软环境的可行路径进行探讨。
关键词：寝室; 软环境; 心理成长; 影响;
0前言
近期发生的复旦寝室投毒案对社会舆论产生了很大影响, 不同人群以不同角度对该案进行了关注与评论, 联系到多年前发生的马加爵杀人案件, 两者具有共同点, 即都发生在大学学生寝室内。由此引发笔者关注:学校的环境尤其是学生寝室的环境对于案件的发生所起到的作用是什么?笔者查询网络学生寝室这一关键词, 发现多数为空白, 或者阐述的极为简单。同时寝室环境对于大学生心理成长的重要性与影响, 经笔者初步查询在学术探讨方面尚属于相对空白的领域。由此, 笔者认为这一领域的问题应当引起更多的关注与探讨。
1研究寝室软环境与大学生心理成长关系的现实意义
(一) 寝室软环境的概念
软环境是相对硬环境而言的一个概念, 它是指物质条件以外的诸如政策、文化、制度、法律、思想观念等外部因素和条件的总和。笔者在这里引入软环境的概念在于将软环境配套学生寝室, 将寝室软环境定义为:大学生寝室除物理条件以外的综合文化传承在寝室中的体现, 人际关系在寝室中的运行, 人格成长在寝室中完成, 心理健康在寝室中的修缮, 以及外界社会对寝室文化的辐射, 学校管理对寝室的制约, 学生自治的制度建立等各种人的因素形成的综合寝室环境。
(二) 大学生心理成长的概念
心理成长是笔者相对生理成长所拟定的一种判定纬度, 就大学生心理成长而言, 大学生作为一类人群, 入学年龄为18岁左右, 该时间段多数大学生生理变化已经接近完成, 第二性征完成发育, 身高体重已经基本达到成人标准, 也具备了完成成人工作的体能要求, 但是从心理成长角度来说, 还远远不能达到成熟的心理状态, 对家庭的依赖还非常严重 (很多大学生没有经过初高中时代的住宿学习经历) , 在大学阶段进行独立生活还是一个崭新的情况, 而大学毕业时对多数大学生而言则意味着进入社会, 完成从学生到社会人的属性转变, 所以在大学阶段大学生的心理状态需要从学生转变成长为社会人, 也就是大学生的心理成长过程。
(三) 寝室软环境对大学生心理成长的重要影响
(四) 寝室软环境将决定大学生人生观的最后形成
上文已经说道, 大学生在进入大学之前已经基本完成了身体发育的过程, 但是心智尤其是心理成长还非常不成熟, 又同时正值青春期阶段, 大学在校期间正是大学生的人生观最后形成的阶段, 在这一阶段, 大学生已经不再像中小学阶段依照父母或者老师的教导和指定来认知世界, 大学生具备了以自身能力和智力探索和判别事物的欲望与行动力, 完全可以依据自身对事物的了解和掌握来构建自己的人生观, 世界观, 与价值观。同时大学生在寝室的居住期间通过学生之间的交流, 以及对其他同学行为的观察, 也时刻影响和部分的改变着大学生自身人生观的内容。
(五) 寝室软环境将决定大学生的人生定位与前途
大学生在校期间的心理成长对于大学生未来是平庸或者杰出, 将具有决定性的作用, 在大学学习阶段学生在寝室的时间远高于在教室的时间, 在人的一生中大学阶段是人与人之间能够形成良好互动与信任的最佳时间段, 在进入社会后这样的心理期间和相处环境都将结束。通俗的说, 今天社会中最重要的人脉网络被人们概括为同学关系或者战友关系, 我们从时间上看这两种关系发生的时间也基本上属于人生过程中的同一时期, 所以今天的大学生同学圈子, 尤其是以寝室关系作为核心的人际关系, 在大学生进入社会的几十年后依然会是该人的核心人际圈子, 所以重视大学期间的寝室软环境建设, 培养自己的优秀能力品质, 建立良好的寝室人际交往氛围, 锻炼强有力的人际沟通能力, 是决定大学生未来人生定位与前途的重要基础。
(六) 寝室软环境决定所在学校的各项实质定位进而决定国家未来的前途
当我们的视角自大学生本身的考量中, 转变为站在国家角度上考虑寝室软环境的重要性时, 笔者认为寝室的软环境建设同样有着非常重要的现实意义, 我们国家今天的实际情况是, 经历了多年的扩招, 大学生人数空前增加, 大学教育从原来的精英教育模式, 逐渐过渡到国民教育规。所以, 未来我们国家的前途必然是由今天的大学生群体所担负, 这些大学生已经不再作为整个国家的引导者存在, 他们已经逐渐成为社会的主流力量, 他们的人生观、价值观随着网络媒体的发展, 正在也必将决定了这个国家未来的思想走向。担负着这个国家崛起的历史使命。所以在大学生寝室软环境的建设过程中, 如何正确引导大学生完成心理成长过程, 构建正确向上的人生观, 就必然的与国家未来紧密相连。
2试论建设良好寝室软环境的可行路径
(一) 建立并传承发展良好的学校文化
每一个大学都有自身固有的优良传统与传承, 但并不是所有的传统都可以在本校所有师生中具有强大的生命力和感召力。笔者认为是否可以将所在大学的校风校训为代表的学校文化让本校学生接受并为之自豪, 是学校文化建设成功与否的重要指标。而在寝室软环境中, 认可并体现本校的优良传统, 是作为一个综合体的寝室软环境的灵魂与核心。寝室学生在承接和发展本校良好的学校文化的过程中必然会逐渐赋予校园文化新的内容与精神, 也让以寝室环境作为载体的学生之间, 学生与学校之间构成荣誉共同体。
(二) 在实践中灵活把握正确人际关系的构建
笔者认为在实践中人际关系是没有可以直接套用的规则或者行为模式来进行调整的, 但是, 大学生在关系的构建过程中, 是否能够与未来的社会行为模式和规则进行有效接轨是衡量人际关系管理能力的重要标准。同时, 不要一味强调形式上的平等性, 而更应当体现人际关系动态平衡中个人努力的意义, 以明确个人积极向上的正面激励价值。
(三) 促进并引导大学生人格成长并成熟
大学生的生理年龄自入学起, 就应当已经超过了十八岁, 在法律上属于完全民事行为能力人, 在刑事上已经不存在年龄豁免条件, 所以当大学生刑事案件在社会上引起轰动时, 有人提出大学生因年幼应当减轻或免除处罚的建议, 这是明显不适当的。作为一个大学教育工作者, 笔者认为针对大学生犯罪尤其是寝室犯罪的有效预防措施, 就是尽快的明确大学生已经作为法律独立人的社会地位, 加快心理成长节奏, 以各种社会实践活动或者宣讲方式, 明确大学生作为健全人格、成熟人格的社会主体所应当担负的社会责任。具有责任感, 使命感的大学生才能积极投身于社会建设及创造中, 而不是沉迷于自身的性格瑕疵中。
(四) 积极进行心理健康的观察与介入
笔者认为大学生作为一个社会群体, 正值青春期, 具有心理健康中的各种问题与疑惑都是非常正常的, 作为学校的教育者, 首先应当培养大学生正视问题的态度, 愿意为解决困难而积极沟通的习惯, 以及珍视生命重视安全的心态。其次, 应当重视并有针对性对重点寝室, 重点人物进行介入式的沟通交流, 争取防患于未然, 对重点心理健康存疑大学生构筑心理健康免疫能力。
(五) 正确认识外界社会对寝室文化的辐射影响
大学校园曾被比作象牙塔, 至今这样的比喻已经完全不合时宜, 以今天的科技传播技术与途径, 尤其是大学生对社会上的各种现象已经成为作为敏感的受众群体, 在此前提之下, 对于外界社会的动态, 正确的解决方式应当是, 理性获取真实信息, 独立做出合理判断, 建设性参与社会实践, 变被动接受影响为主动表达思想, 积极为社会播撒传播正能量, 相信会取得良好的社会效果同时成为大学生人生成长中的有益组成部分。
参考文献
[1] 黄珊.浅论寝室环境对大学生心理健康的影响[J].商情, 2012. (8) .
[2]张锦华, 陈承.大学生宿舍人际关系对心理健康的影响[J].文教资料, 2010. (28) .
