本篇论文目录导航：
【题目】中国特色的学习型政府模式构建
【第一章】学习型政府建设问题研究引言
【第二章】学习型政府相关理论概念
【第三章】学习型政府创建的重要意义
【第四章】学习型政府建设存在的问题及原因分析
【第五章】学习型政府建设的对策
【结语/参考文献】学习型政府体系创立研究结语与参考文献
结语
当今是一个知识经济的时代，信息更新的速度越来越快，环境变化的速度越来越快，在这样一个时代背景下，我们的压力越来越大，我国面临问题也越来越复杂。如果我们还是深受传统文化的影响，不及时更新学习理念，我们就会被时代落下，失去主动权，我们国家在世界上也将失去主导地位。
无论是学习型政府还是学习型社会都是由个体组成的，所以建设学习型政府和学习型社会最根本的问题还是纠正我们个体对于学习的认知和理解，意识到学习的重要性，意识到学习是没有止境的。如果个体没有改善心智模式，没有系统思考问题的能力，对学习没有一个全新的认识，不将学习付诸于行动，无法超越自己，坚持积极学习，终身学习，那么无论学习型政府还是学习型社会都无法建成。
学习型政府的概念是由学习型组织引申而来的，其实政府也是一个组织，只是这个组织具有特殊属性。这些特殊属性导致了学习型政府构建的过程中有更多的困难和障碍，但是同样也是因为政府的特殊属性，构建学习型政府的意义巨大，对于整个社会，甚至国家都有深远的影响和非凡的作用。所以虽然前路坎坷，但却值得尝试，这也是为什么从 2004 年十六届四中全会我国政府就提出“努力建设学习型政党”.2004 年至今，“建设学习型社会”,“建设学习型政党”,“建设学习型政府”,不止一次被我国政府提出，同时我国政府也采取了一系列的举措，积极投入建设，虽然初有成效，但是离真正的学习型政府仍有很大距离。
学习型政府不是一朝一夕即可建立，我国仍需加强对理论和实践的进一步研究，结合时代背景，结合中国国情，做出更多的创新和尝试，创建有中国特色的学习型政府，从而推进全民学习，建设学习型社会。
参考文献
[1]中国共产党十六次全国代表大会文件汇编[M].北京：北京人民出版社，2005:262.
[2]胡锦涛。在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2007:54.
[3]十六大以来重要文献选编（上）[M].北京：北京人民出版社，2005:262.
[4]蒋仁勇。马克思主义学习型政党内涵探析[J].中国郑州市委党校学报，2010（4）：13.
[5]连玉明。学习型政党 [M].北京：中国时代经济出版社，2004:84.
[6]毛泽东选集第三卷[M].北京：人民出版社，1991:813.
[7]彼得·圣吉着，郭进隆译。第五项修炼：学习型组织艺术与实务[M].上海：上海三联书店，1998:38.
[8]杨永加。建设学校政党学习型组织 65 个关键字[M].北京：北京国家行政学院出版社，2011:78.
[9]连玉明。学习型政党[M].北京：中国时代经济出版社，2004:84.
[10]于景森。学习型政党研究[M].北京：人民出版社，2009:150.
[11]江泽民。论党的建设[M].北京：中央文献出版社，2001:67.
[12]刘川生。中国共产党建设发展研究[M].北京：中国人民大学出版社，2009:191-232.
[13]李意清。论学习型公安机关建设的社会背景和现实意义[J].北京：中国人民公安大学学报，2004（2）：153.
[14]张永刚。新形势下建设马克思主义学习型政党面临问题及对策[J].云南行政学报，2010（2）：77.
[15]宋利。解说团队精神[J].党建与人才，2003（6）：35-37.
[16]张朝丽。建设学习型组织之调查报告[J].领导文萃，2010（7）：44.
[17]毛新伟。建立学习型政府的障碍及对策[J].襄樊学院报，2006（6）：29-34.
[18]马振清。论行政体制改革过程中的学习型政府组织[J].中国行政管理，2004（12）：75-79.
[19]毛正刚，凌恩荣。创建学习型政府研究[J].成都行政学院学报，2004（2）：101.
[20]陶学荣，李荣华。创建现代政府管理新模式：学习型政府[J].唐山师范学院学报，2006（1）：47.
[21]李国军。建设学习型政党：中国共产党的传统、经验和创新[J].探索，2004（2）：34.
[22]胡洪斌，吴玲玲。近年来学习型政党研究回顾与前瞻[J].当代社科视野，2010（1）：61.
[23]焦锦淼。论建设学习型政党的基本途径[J].中州学刊，2004（7）：41.
[24]谢春红。论建设学习型政党的三层涵义[J].广西大学学报，2009（1）：28.
[25]田丰。论学习型政党的内涵及特征[J].中国石油大学学报，2007（5）：34.
[26]范伟，祁婧。十六大以来学习型政党建设研究综述[J].中国济南市委党校学报，2010（1）：21.
[27]牟广东。建设马克思主义学习型政党[J].党干部学刊，2009（11）：56.
[28]田艳丽。学习型政府的基本特征阐述[J].沙洋师范高等专科学校学报，2008（6）。
[29]苗文玉。对建设学习型政党的思考[J].湖南医科大学学报，2009（4）。
[30]唐晓清。学习型政党：理论内涵、基本特征和实践途径[J].长白学刊，2010（1）。
[31]吴桂韩。准确把握马克思主义学习型政党的深刻内涵[J].湖北行政学院学报，2010（2）。
[32]毛新伟。从学习型组织到学习型政府[J].襄樊学院学报，2005（1）。
[33]高岩。对建设学习型政府的深层思考[J].理论探索，2005（3）。
[34]唐玉文。构建学习型政府的基础、核心与保障[J].中国云南省委党校学报，2004（3）。
[35]杨朝聚。理性与现实的冲突：创建学习型政府的障碍分析[J].郑州大学学报，2006（4）。
[36]方盛举。学习型政府：理念与实践[J].云南民族大学学报，2004（2）。
[37]王强，柴生秦。学习型政府---一种公共管理新理念[J].长安大学学报，2004（2）。
[38]魏海玲，宋华锋。学习型政府----政府管理的新模式[J].前沿，2006（2）。
[39]高巍。 学习型党组织问卷调查分析报告[EB/OL].中国共产党新闻网，2012-8-29.
[40]Harvard Frant. Useful to whom :Public management research, socialscience and the standpoint problem. International Public ManagementJournal,vol.2,no.2（1999），pp.315-326.
[41] Michael Harmer.Reengineering Work:Don't Automate,obliterate,Harvard Business Rveie,vol.17,no.4（1990）pp:10-12.
致 谢
转眼间三年的研究生生活已经接近尾声，有许多不舍。在这三年里，通过老师们的教育和指导，我无论是在学习上还是思想上，都有了很大进步和提升，这是我一生中宝贵而难忘的经历，对我今后的人生都有巨大的影响。
在导师的悉心辅导下，我最终完成本文，在创作这篇文章的过程中，我对“学习型组织”和“学习型政府”都有了更深的理解，对“学习”这一概念有了更新的认识，这些新鲜的思想给我带来了很大的冲击和启示，对我今后的学习和工作都有很大的帮助。虽然在写作的过程中，我努力的查找资料，阅读文献，认真的写作，但是由于我的学术水平和写作水平有限，我深知本文仍旧存在着许多的不足之处。今后我将继续努力，加强写作能力，更多关注学习型组织和学习型政府方面的信息，真正地做到将学习进行到底，主动学习，终身学习。
在此，我要感谢我的父母，是他们多年以来对我的养育和栽培，在精神上和物质上对我的支持和帮助，才能成就今天的我。没有他们对我无私的爱，就不会这么丰富多彩的研究生生活，更不会有这篇文章。
同时，我要特别感谢张丽艳老师，张老师温和善良、知识渊博、眼界开阔，做事严谨，做人低调。在这三年研究生生活中，张老师不仅仅在学业上对我耐心帮助，更在日常生活中，对我关怀备注，帮助我解决生活中遇到的难题，并教我为人处世，教我如何提高情商，如何提高思考问题的能力。在写作本文的过程中，张老师耐心地教我如何写作、如何修改，不厌其烦地和我讨论，在张老师的呕心沥血的指点下，我才能更深入地研究学习型政府，才能顺利完成此文。
最后，感谢研究生时期我的所有老师，感谢我的同学们，是你们的关心和帮助给我勇气和力量，使我不断进步，完成学业。
