一、本科毕业论文答辩的含义
毕业论文答辩是指即将毕业的各类大学生在完成毕业论文后，为检验毕业论文质量，评价学生学术水平，由校方组织，相关专业专家负责实施，通过问答、辩驳方式进行的毕业论文检验活动。
本科毕业论文答辩有以下几个特点:
第一，答辩论文是大学生为申请相应学位而写的学位(毕业)论文。高等教育作为培养高层人才的教育系统，其“产品”一学生的质量影响着国家整体科研、生产水平，衡量“产品”质量的标准除了学生对专业理论和知识的掌握程度外，相应的科研能力也是极为重要的一项标准。为保证高等教育“产品”的质量能够达到较高的水平，以满足经济和社会发展的需求，在完成相应学习任务后，还要求本科、硕士和博士层次学生完成一篇能够反映自身研究水平和能力的本专业学术论文，以此申请相应学位。毕业论文答辩时的答辩论文即是学生为申请相应学位而作的学位论文。
第二，毕业论文答辩系由校方组织、相关专业专家实施的活动。毕业答辩关系到毕业生能否获得相应学位，而根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学位授予权属于各高等学校，因而，毕业论文答辩均由各高校组织。不过，由于每个高校都设有数十乃至数百个专业，因此，实际组织毕业论文答辩的一般都是各个院系。
毕业论文答辩的实际实施者是相关专业的专家学者。毕业论文( 学位论文)主要考察的是学生的研究能力，因此，对学生研究能力和研究水平的判断只能由相关专业专家学者进行。一般而言，各高校在进行论文答辩时，根据不同学位层次，会邀请本校或外校专家组成答辩.小组进行毕业论文答辩。
第三，毕业论文答辩主要通过问答、辩驳的方式进行。毕业论文答辩既不是学生单方面全面介绍毕业论文内容，也不是答辩老师对毕业论文进行点评，学生被动接受，而是通过答辩老师提问，学生回答，双方进行辩论、反驳等方式进行深人的学术交流，发现论文中存在的问题，帮助学生提升学术水平。因此，论文答辩重在答与辩。
第四，毕业论文答辩结果直接影响毕业生能否获得相应学位。因为毕业论文是衡量毕业生是否具备相应研究能力的最主要标准，因此，毕业论文答辩能否通过，直接反映出毕业生.是否具备相应的学术研究能力，最终直接影响其能否获得相应学位证书。根据不同的学历层次，毕业论文答辩主要分为本科毕业论文答辩、硕士毕业论文答辩及博士毕业论文答辩。三种答辩在答辩程序、答辩要求、答辩组织等方面虽然存在一定差异，但基本上是大同小异的。
二、本科毕业论文答辩的目的
1.考查和验证学生对所着论文的认识程度和当场论证论题的能力
毕业论文作为学生在校期间最重要的学术研究成果，从选题到最后成稿，主要由学生独立完成，因此，对于论文的选题和内容，作者应该是非常了解的。但是由于学生自身研究能力的差异,以及许多学校在毕业论文选题时往往是由学生在老师拟定的题库中选择论文题目，所以学生在写作毕业论文时，也会存在对论文选题及内容认识不清甚至认知错误的问题，通过论文答辩能够发现学生在这方面存在的问题。
体现学生的研究能力的除了论文所反映出的书面论证能力外,更重要的是现场论证能力。在未进行充分准备的情况之下，根据所掌握的专业知识，当场对某个专业问题进行论证，这是研究能力的更高层次体现。通过答辩老师提问，学生作答的方式，能够发现学生当场论证论题的能力的大小，进而也能够反映出其专业理论掌握程度和研究能力。
2.考查学生对专业知识掌握的深度和广度
毕业论文作为一项研究成果，学生在写作过程中必须充分运用所掌握的专业知识，对某个选题进行深入的研究。因此，毕业论文的质量是衡量学生专业知识掌握程度的最重要标准。但是，毕业论文因为选题所限，其所涉及的专业知识范围往往较为狭小，所以无法充分展现学生掌握专业知识的深度和广度。而在毕业论文答辩中，答辩专家往往除了关注论文本身涉及的主要理论问题外，还会关注与论文相关( 作者需要考虑或澄清的问题)但并非论文主要问题的专业理论知识。如对于一篇名为《 环境行政公益诉讼制度研究》的论文而言，答辩专家除关注环境公益诉讼本身的问题外，往往还会就“公共利益”“环境民事公益诉讼”等相关问题进行提问，以了解作者是否搞清楚这些相关问题。这都是对学生专业知识深度和广度的考察。
3.审查毕业论文是否论文作者独立完成，即检验毕业论文的真实性
毕业论文必须独立完成，这既是学术道德规范的要求，也是毕业论文作为衡量学生研究能力的载体的角色所要求。遵守基本学术道德规范，是每一个研究者进行科学研究的基本准则，毕业论文写作同样也是学术研究的一种，因此，不得存在抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果等学术不端行为。相应地，在毕业论文答辩中，一项重要的工作就是识别参加答辩的毕业论文是否存在抄袭、剽窃问题。如果一篇毕业论文的主要内容和观点存在抄袭、剽窃.的问题，作者往往在回答问题时表现出对论文不熟悉、对相关理论知识不了解、对论文数据及案例来源不清楚等问题。因此，通过分析学生在回答问题时的情况，答辩专家可以发现论文是否系作者独立完成，准确评判其学术价值。
4.发现论文漏洞，完善毕业论文
毕业论文答辩的另- -项重要功能在于帮助学生发现论文存在的问题，完善毕业论文。在论文答辩中，答辩老师和学生并非处于对立地位，一方面答辩老师通过提问的方式了解和评价学生的研究能力，发现学术不端行为，另一方面答辩老师更多的是对毕业论文提出修改意见，帮助学生完善毕业论文。因此，在毕业论文答辩中，答辩老师都会针对毕业论文在内容、结构、观点、论据等方面存在的问题提出修改意见，供学生修改时参考。
5.促进学术交流，提升学生学术研究水平
一方面，毕业论文答辩是提升学生研究水平的重要渠道。在答辩过程中，答辩老师会针对论文存在的问题、涉及的理论，以及研究方法等提出问题或修改意见，学生通过与答辩老师的交流，能够充分了解其在论文写作过程中存在的问题与不足。同时，在论文答辩过程中，学生也会学习或了解到答辩老师严谨的治学态度、科学的治学方法，以及深厚的学术功底。这些都能够明显地提升学生的研究水平。
另一方面，毕业论文答辩也是一个教学相长的过程，学生通过毕业论文获得研究水平提升的同时，答辩老师在毕业论文答辩( 尤其是高水平论文答辩)中也能够获得一定的益处。因为毕业论文所研究的主题往往是本学科最新、最前沿的问题，在答辩过程中，答辩老师从中也可以获得本学科的前沿信息、全新的研究方法或者最新的研究材料，为其学术研究提供助益。
三、本科毕业论文答辩的意义
1.毕业论文答辩是一个增长知识、交流信息的过程
如前所述，在毕业论文答辩过程中，通过问答、辩驳的方式，学生可以充分地和答辩老师就有关毕业论文的问题进行交流，通过老师的提示与解答，答辩学生既可以了解自己论文中存在的问题，也能够从中学到自已此前所未掌握的知识，提升自己的理论水平。
2.论文答辨是大学生全面展示自己的勇气、风度和口才的最佳时机之一
毕业论文答辩主要是通过口头问答方式进行。论文本身所体现出的作者的写作能力不同，毕业论文答辩所展现的主要是作者的口才、风度、面对问题时的勇气，以及临场应变能力。对于大学生而言，往往缺乏在正式场合发言的经验，这对于其毕业后走人社会是不利的。而.毕业论文答辩恰恰能够为所有学生提供这样一个锻炼、展示自己的口才、勇气以及做事风度的机会。
3.论文答辩是大学生们向答辩小组成员和有关专家学习、请求指导的好机会
为公正衡量学生研究能力，参加毕业论文答辩的老师往往都是长期从事相关专业研究与教学工作的专家。对于学生而言，其在写作毕业论文过程中虽然全程有指导老师进行指导，但指导老师因其专业景、研究方向等不可能面面俱到地对毕业论文进行全方位指导。因而，学生就可以利用毕业论文答辩之机，向答辩专家请教相关问题，答辩专家也可以在答辩过程中主动对论文中的一些重要问题进行讲解，答疑解惑。
4.论文答辩是大学毕业生们学习、锻炼辩论艺术和能力的一次良机
毕业论文答辩是通过问答、辩驳的方式进行，因此，对于学生而言，是一次难得的锻炼辩论能力的机会。毕业论文答辩并非学生被动地回答问题或接受老师提出的意见，在答辩过程中，对于答辩老师提出的一些不合理或者不正确的意见，学生都可以进行辩驳。
